РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА Внеурочной деятельности «Музыкальная гостиная» для учащихся 6-х классов

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СПЕЦИАЛИЗИРОВАННАЯ ШКОЛА № 2 ИМ. Д.И. УЛЬЯНОВА С УГЛУБЛЁННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА Г. ФЕОДОСИИ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА

Внеурочной деятельности

«Музыкальная гостиная» для учащихся 6-х классов

Составитель: Асанова Февзие Аблякимовна, учитель музыки

Феодосия, 2017

Данная рабочая программа курса внеурочной деятельности «Музыкальная гостиная» для 6 класса составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования. Примерной основной образовательной программой основного общего образования (одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию, протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15), важнейшими положениями художественно-педагогической концепции Д. Б. Кабалевского. Авторской рабочей программы общеобразовательных учреждений авторов Г. П. Сергеевой, Е. Д. Критской, Т. С. Шмагиной. Основной образовательной программы основного общего образования МБОУ «Специализированная школа №2 им. Д.И.Ульянова с углублённым изучением английского языка г.Феодосии Республики Крым», учебного плана на 2017-2018год.

В соответствии с учебным планом школы программа рассчитана на 1 час в неделю, всего - 34 часа. Программа обеспечена учебно-методическим комплектом авторов

Е.Д.Критской, Г.П.Сергеевой, Т.С.Шмагиной, включающим программу по предмету «Музыка» для 5-7 классов образовательных учреждений год издания 2017.

Учебник «Музыка 6 класс» (М.: Про­свещение, 2014г).

1.Планируемые результаты.

Цель массового музыкального образования и воспитания — развитие музыкальной культуры школьников как неотъемлемой части духовной культуры — наиболее полно отражает заинтересованность современного общества в возрождении духовности, обеспечивает формирование целостного мировосприятия учащихся, их умения ориентироваться в жизненном информационном пространстве.

Программа ориентирована на систематизацию и углубление полученных знаний в предметной области музыка. Материал обучения структурирован в виде четырех разделов: «В сокровищнице Волшебнице Музыки», «Встречи с великими композиторами», «В стране музыкальных инструментов», «В певческой стране». Программа по внеурочной деятельности «Музыкальная гостиная» выстраивается на модулях (блоках):

- Музыка театра

- Кино

- Концертов

Цель программы: создание условий для формирования музыкальной культуры детей как важной и неотъемлемой части всей духовной культуры.

Задачи:

• формировать духовные качества личности ребенка, расширять музыкальный кругозор;

  • создавать условия для формирования у детей коммуникативных качеств;

  • использовать целостный подход к музыкальной деятельности в исполнении, слушании музыки, импровизации, драматизации и т.д.;

• воспитывать любовь и интерес к музыке:

• воспитывать музыкальный вкус;

• формировать становление нравственных позиций личности ребенка.

• развивать комплекс музыкальных творческих способностей, таких как:

  • способности к восприятию музыки;

    • певческих хоровых навыков;

    • музыкальной творческой активности;

      • нравственно-эстетических чувств детей через проектную деятельность;

      • познакомить с разными композиторами - песенниками и с их творчеством.

Данные задачи достигаются путем решения ключевых задач, отражающих личностное, коммуникативное, социальное и эстетическое развитие школьников.

Личностное развитие направлено на:

• реализацию их творческого потенциала;

• проявление духовно-нравственных оснований.

Познавательное развитие связано с:

• познанием языка музыки;

• осознание роли искусства в жизни человека.

Коммуникативное развитие определяет:

• умение слушать, уважение к мнению других;

• сотрудничество со сверстниками, взрослыми,

Эстетическое развитие направлено на:

• развитие эстетических чувств;

• воспитание художественного вкуса;

• развитие потребности жить по законам красоты.

Формы проведения внеурочных занятий: презентации, отчетные уроки, экскурсионные занятия.

Формы деятельности: коллективная, индивидуальная, групповая.

Ожидаемые результаты:

- у обучающихся будут сформированы эстетические способности;

- учащиеся смогут ориентироваться в различных музыкальных жанрах и направлениях.

Методы и формы:

Основными методами программы избраны: метод творчества, системного подхода, импровизации и сценического исполнения.

Творческий метод используется в данной программе как важный художественно-педагогический метод, определяющий качество – результативный показатель практического воплощения. Творчество проявляется во всех формах художественной деятельности: и в сольном пении, и в ансамблевой импровизации, и в хоровом исполнении.

Системный подход направлен на достижение целостности и единства всех составляющих компонентов программы – ее тематика, вокально-хоровой материал, виды концертной деятельности.

Метод импровизации и сценического исполнения - это один из основных производных программы. Умение держаться на сцене, умелое исполнение вокального произведения позволяет поднять исполнительское мастерство на профессиональный уровень.

Также в данной программе используются методы такие, как:

• метод распевание (ряд упражнений для подготовки голосового аппарата),

• метод – работа над репертуаром,

• метод проверки индивидуального звучания голосов в процессе общей работы,

• метод – «разрядка» (просмотр видеозаписей, прослушивание аудио записей), отчетные уроки.

2.Содержание программы

«Музыкальная гостиная» по внеурочной деятельности

Модуль - «Музыка театра, кино, концертов»

(6 класс)

Учитывая возрастные и вокальные особенности шестиклассников, этот модуль не только знакомит детей с творчеством композиторов, но и ведущее значение принадлежит сольному пению, пению в ансамбле, хоровым исполнениям произведений. Это поможет приобщить учащихся к вокальному искусству и нацелить их на успешный результат в данном виде творчества. «Музыкальная гостиная» является одной из эффективных форм приобщения детей к миру музыки. Общение с высокохудожественными образцами песенной музыки способно вызвать у каждого ребенка чувства, переживания, помочь раскрыть для себя мир, познать себя. Практическая деятельность позволяет создать на занятиях особую интонационную атмосферу: сотрудничества, соучастия (репетиционные занятия, конкурсы, праздники). Особое место уделяется концертной деятельности: обучающиеся исполняют произведения в рамках школьных праздников, посвященных разным памятным датам. В репертуар занятий включены лучшие песни замечательных композиторов России.

Курс «Музыкальная гостиная»

для 6 класса состоит из трех разделов:

1раздел «Музыка в театре» (12 часов) Знакомство с миром театра - театр народный и профессиональный. Разнообразие и богатство театрального искусства. Что значит быть дирижером? Знаменитые дирижеры нашей современности. Понимать жизненно – образное содержание музыкальных произведений. Уметь узнавать на слух изученные произведения русской и зарубежной классики, произведения современных композиторов. Размышлять о музыке, высказывать суждения об основной идее, о средствах и формах ее воплощения. Знать имена известных исполнителей (Ф.Шаляпин, А.Нежданова, И.Архипова, М.Каллас, Э.Карузо, Е.Образцова). Уметь: узнавать тембр голоса Ф.И. Шаляпина, А.Неждановой, И.Архиповой, М.Каллас, Э.Карузо, Е.Образцовой.

Практическая работа: освоение вокально-хорового мастерства народного пения.

Подготовка к народным «осенним посиделкам».

2 раздел «Музыка в концертном зале» (13 часов) Знакомство с музыкальным концертом. Что такое классическая музыка – серьезная музыка. Знакомство с выдающимися зарубежными и русскими композиторами и музыкантами: Моцарт, Спиваков, Д.Хворостовский, Плетнев, С.Рахманинов, Н.Римский- Корсаков. Эстрадная музыка и электронные инструменты. Знать определения музыкальных жанров и терминов: романс, баркарола, серенада.

Уметь: проводить интонационно-образный анализ музыки, сравнивать музыкальные интонации с интонациями картин художников, передавать свои музыкальные впечатления в рисунке.

Практическая работа: освоение вокально-хорового пения в академической манере исполнения. Разучивание песен по желанию. Репетиции.

3 раздел: «Смотри кинофильм» (9 часов). Как рождается фильм. Знакомство с известными кинорежиссерами и актерами. Музыка в кино. Знать имена выдающихся кино композиторов современности: И.Дунаевский, Г.Свиридов, А.Журбин, Э.Артемьев, и их произведения. Уметь: определять по характерным признакам принадлежность музыкальных произведений к соответствующему жанру. Применять музыкальные знания, умения и навыки в сфере музыкального самообразования. Дунаевский Музыка из к/ф «Дети капитана Гранта»: «Увертюра», «Песенка о капитане»

Песенка Роберта «Спой нам, ветер».

М. Таривердиев. «Мгновения» из к/ф «Семнадцать мгновений весны»

Е.Дога. Вальс из к/ф «Мой ласковый и нежный зверь»

Практическая работа: Разучивание песен. Освоение исполнительского мастерства. Репетиции.

3.Тематическое планирование.

Приложение 1 к

рабочей программе по

курсу внеурочной деятельности

«Музыка вокруг тебя»

для 6-х классов

учителя Асановой Ф.А.

Календарно-тематическое планирование уроков музыки

в 6 классе (34часа.)