Рабочая программа курса внеурочной деятельности общеинтеллектуального направления «business english»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ОБЩЕИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО НАПРАВЛЕНИЯ

«BUSINESS ENGLISH»

Срок реализации 2 года,

для обучающихся 10-11 классов

Планируемые результаты освоения курса внеурочной деятельности

«BUSINESS ENGLISH»

Личностные результаты

У обучающегося будут сформированы:

• основы гражданской идентичности, своей этнической принадлежности в форме осознания «Я» как представителя народа, гражданина России, чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю, осознание ответственности человека за общее благополучие;

• осознание возможности самореализации средствами иностранного языка;

• стремление к совершенствованию речевой культуры в целом;

• формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации;

• развитие таких качеств, как воля, целеустремленность, креативность, инициативность, трудолюбие, дисциплинированность;

• формирование общекультурной и этнической идентичности как составляющих гражданской идентичности личности;

• стремление к лучшему осознанию культуры своего народа и готовность содействовать ознакомлению с ней представителей других стран;

• толерантное отношение к проявлениям иной культуры; осознание себя гражданином своей страны и мира;

• готовность отстаивать национальные и общечеловеческие (гуманистические, демократические) ценности, свою гражданскую позицию.

Обучающийся получит возможность для формирования:

• компетентности в реализации основ гражданской идентичности в поступках и деятельности;

• морального сознания на конвенциональном уровне, способности к решению моральных дилемм на основе учета позиций партнеров в общении, ориентации на их мотивы и чувства, устойчивое следование в поведении моральным нормам и этическим требованиям;

• межкультурной компетенции, а именно умения участвовать в межкультурной коммуникации, учитывая особенности других культур; умения достигать поставленной цели, при необходимости преодолевая возникающие препятствия.

Метапредметные результаты

Регулятивные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

• планировать свое речевое и неречевое поведение;

• смысловому чтению, включая умение определять тему, прогнозировать содержание разговора по ключевым словам, выделять основную мысль, главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов;

• соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией.

• планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане,

• осуществлять итоговый и пошаговый контроль по резуль­тату;

• преобразовывать практическую задачу в познавательную.

Обучающийся получит возможность научиться:

• проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;

• осуществлять констатирующий и предвосхищающий контроль по результату и по способу действия, актуальный контроль на уровне произвольного внимания;

• самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как по ходу его реализации, так и в конце действия.

Познавательные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

• строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;

• осуществлять информационный поиск, в том числе с помощью компьютерных средств;

• выделять, обобщать и фиксировать нужную информацию;

• осознанно строить своё высказывание в соответствие с поставленной коммуникативной задачей, а также в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами языка;

• решать проблемы творческого и поискового характера;

• развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией; поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации;

• расширение общего лингвистического кругозора пятиклассника;

• формирование проектных умений:

• готовить материал для проведения презентации в наглядной форме, используя для этого специально подготовленный продукт проектирования;

• работать с различными источниками информации;

• сделать электронную презентацию.

• навыках решения творческих задач и навыках поиска, анализа и интерпретации информации;

• основам смыслового чтения художественных и познава­тельных текстов, выделять существенную информацию из текс­тов разных видов;

• осуществлять анализ объектов с выделением существен­ных и несущественных признаков.

Обучающийся получит возможность для формирования проектных умений:

• готовить материал для проведения презентации в наглядной форме, используя для этого специально подготовленный продукт проектирования.

Коммуникативные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

• выражать с достаточной полнотой и точностью свои мысли в соответствии с задачами и условиями межкультурной коммуникации;

• вступать в диалог, а также участвовать в коллективном обсуждении проблем, владеть монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами АЯ;

• адекватно использовать речевые средства для дискуссии и аргументации своей позиции;

• спрашивать, интересоваться чужим мнением и высказывать своё;

• уметь обсуждать разные точки зрения и способствовать выработке общей (групповой) позиции;

• уметь с помощью вопросов добывать недостающую информацию (познавательная инициативность);

• уметь устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации;

• проявлять уважительное отношение к партнёрам, внимание к личности другого;

• уметь, адекватно реагировать на нужды других, в частности окатывать помощь и эмоциональную поддержку партнёрам в процессе достижения общей цели совместной деятельности;

• учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика);

• умение координировать свои усилия с усилиями других.

Обучающийся получит возможность научиться:

• учитывать и координировать в сотрудничестве позиции других людей, отличные от собственной;

• учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию;

• понимать относительность мнений и подходов к решению проблемы;

• аргументировать свою позицию и координировать ее с позициями партнеров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности;

• продуктивно содействовать разрешению конфликтов на основе учета интересов и позиций всех участников;

• с учетом целей коммуникации достаточно точно, последовательно и полно передавать партнеру необходимую информацию как ориентир для построения действия;

• задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером;

• осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь;

• адекватно использовать речевые средства для эффективного решения разнообразных коммуникативных задач, планирования и регуляции своей деятельности.

Содержание курса внеурочной деятельности «BUSINESS ENGLISH»

10 класс

Знакомство (1 ч)

Встреча. Знакомство.

Творческая работа: интерактивная экскурсия по Нью- Йорку, Лондону, Москве.

Формы организации: клубное занятие, интерактивная экскурсия, коммуникативный практикум.

Виды деятельности: познавательная, туристско-краеведческая деятельность.

Деловые поездки (2 ч)

На остановке. В метро. Поездка на автомобиле. В аэропорту. В поезде. На границе.

Аудирование коротких диалогов «В аэропорту», «В машине», «В офисе». Ролевая игра «Встреча в аэропорту». Восстановление целостности диалога о покупке билета.

Формы организации: клубное занятие, познавательная беседа, языковой практикум, ролевая игра.

Виды деятельности: познавательная, игровая, социальное творчество.

Гостиницы, кемпинг (2 ч)

У администратора. В холле перед отъездом.

Диалоги с деловыми партнерами (ролевая игра).

Формы организации: клубное занятие, инсценированные, языковой практикум.

Виды деятельности: познавательная, игровая.

Еда (3 ч)

Утром в гостинице. В кафе. Завтрак. В гостях. За столом. Приглашение в ресторан. Меню. Заказ.

Ролевая игра, драматизация диалога. Викторина «Деловой этикет».

Формы организации: клубное занятие, познавательная беседа, ролевая игра, викторина.

Виды деятельности: познавательная, игровая.

Покупки (2 ч)

Отделы в магазинах. Женская и мужская одежда. Подарок ко дню рождения. В книжном магазине.

Социально-моделирующая игра, драматизация диалога.

Формы организации: клубное занятие, ролевая игра, коммуникативный практикум.

Виды деятельности: проблемно-ценностное общение, социальное творчество.

Культурно-развлекательная программа (3 ч)

Мы идем в кино. Приглашение в театр. Театральная жизнь. Посещение музеев. Экскурсии. Планы на неделю.

Творческая работа: составление ежедневника.

Формы организации: клубное занятие, творческий практикум, экскурсия.

Виды деятельности: досуговое общение, социальное творчество.

Финансовые операции (1 ч)

Обмен денег. В банке. Счет в банке.

Ролевая игра, драматизация диалога.

Формы организации: клубное занятие, ролевая игра, языковой практикум.

Виды деятельности: познавательная, игровая.

Деловые контакты (3 ч)

Переговоры. Информация о фирме. Чтение деловой документации.

Восстановление порядка частей электронного письма. Чтение с поиском информации. Исправление неверных утверждений. Презентация «Использование «смайлов». Выполнение коммуникативных упражнений по теме.

Итоговое занятие. Проект. Составление деловой документации.

Формы организации: круглый стол, коммуникативный практикум, проектная деятельность.

Виды деятельности: познавательная, проблемно-ценностное общение.

11 класс

Визит зарубежного партнера (1 ч)

Приветствия, благодарности, прощание, формы обращения.

Беседа о правилах поведения и нормах делового этикета, профессиональной этике.

Формы организации: клубное занятие, познавательная беседа.

Виды деятельности: познавательная.

Устройство на работу (2 ч)

Анкета, сопроводительное письмо, резюме и CV. Что надо и что не надо делать в поисках работы.

Дискуссия по теме «Тип человека, подходящего работодателю». Обсуждение рекламных объявлений о работе. Монолог «работодателя»: «Какого человека мне хотелось бы нанять на работу»

Формы организации: круглый стол, дискуссия, ролевая игра.

Виды деятельности: проблемно-ценностное общение, игровая деятельность.

В командировку (2 ч)

Телефонный разговор с компанией.

Факс, электронная почта, основные сокращения, используемые в деловой корреспонденции.

Конкурс на лучшего переводчика.

Формы организации: клубное занятие, ролевая игра, конкурс.

Виды деятельности: проблемно-ценностное общение, игровая деятельность.

Прибытие в страну (3 ч)

Таможенный и паспортный контроль. На вокзале. Расписание городского транспорта.

Мини-проект «Структура делового письма».

Формы организации: клубное занятие, коммуникативный практикум, проектная деятельность.

Виды деятельности: познавательная, социальное творчество.

На фирме (2 ч)

Знакомство с фирмой. Обсуждение планов дальнейшей работы.

Дух организации. Формы организации бизнеса.

Конкурс на лучший бизнес-проект.

Формы организации: деловой клуб, социально-моделирующая игра, конкурс, коммуникативный практикум.

Виды деятельности: проблемно-ценностное общение, игровая деятельность.

Оптовая и розничная торговля (3 ч)

Агенты, реклама, маркетинг. Рекламное письмо. Реклама, как карьера.

Выставка рекламных буклетов, конкурс рекламных роликов на английском языке.

Формы организации: деловой клуб, познавательная беседа, выставка, конкурс, языковой практикум.

Виды деятельности: познавательная, социальное творчество, художественное творчество.

Контракт (1 ч)

Предмет контракта, сроки поставки, условия оплаты.

Аудирование и инсценирование диалога с пониманием общего содержания «Отозвать или изменить?». Составление письма «Изменение заказа» с использованием клише и выражений.

Формы организации: круглый стол, ролевая игра, коммуникативный практикум, практикум по составлению делового письма.

Виды деятельности: проблемно-ценностное общение, игровая деятельность

Мы остаемся деловыми партнерами (3 ч)

Претензии и жалобы. Письмо- рекламация и ответ на него.

Аудирование и инсценирование телефонного разговора о проблемах поставки. Ролевая игра «Разговор по телефону о причинах задержки поставки». Составление жалобы и претензии, ответа на жалобу.

Итоговое занятие. Проект. Составление деловой документации.

Формы организации: деловой клуб, проектная деятельность, ролевая игра, коммуникативный практикум.

Виды деятельности: познавательная деятельность, проблемно-ценностное общение, социальное творчество.

Тематическое планирование

10 класс

11 класс