Россия, Электроугли
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 28.06.2022 03:00
Ильина Татьяна Васильевна
преподаватель физики и астрономии
9 лет
32 008
611 
Местоположение
Специализация
Рабочая программа мастер строительных и декоративных работ
Категория:
Физика
16.03.2020 21:36
Просмотр содержимого документа
«Рабочая программа мастер строительных и декоративных работ»
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
Государственное автономное профессиональное
образовательное учреждение Московской области
«Подмосковный колледж «Энергия»
УТВЕРЖДАЮ:
Заместитель директора по УР
____________ А.В. Куликова
« » 2020 г.
СОГЛАСОВАНО:
Заведующая
СП Богородское (Электроугли) _______________С. В. Шаврова
« » 2020 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ФИЗИКА
основной образовательной программы
для специальностей среднего профессионального образования
08.01.25 Мастер отделочных строительных и декоративных работ
Форма обучения очная
2020 год
Программа учебной дисциплины «Физика» разработана на основе федерального государственного стандарта, утвержденного приказом Министерства образования и науки России от 17.05.2012 № 413. «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования». (Зарегистрировано в Минюсте России 07.06.2012 № 24480) и на основе требований ФГОС среднего общего образования, предъявляемых к структуре, содержанию и результатам освоения учебной дисциплины «Физика». В соответствии с Рекомендациями по организации получения среднего общего образования. В пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования (письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259).
Программа рассмотрена на заседании цикловой (предметной) комиссии
Общеобразовательных дисциплин
Протокол заседания № от « » 2020 г.
Председатель цикловой методической (предметной) комиссии
Бондарева М.Н. ________________
Разработчик программы: Ильина Т.В., преподаватель __________
Содержание
| 1. | Планируемые результаты освоения учебной дисциплины….............. 4 | |
| 2. | Содержание учебной дисциплины…………………………………… 5 | |
| 3. | Тематическое планирование………………………………………........ 9 | |
4. Приложение………………………………………………………………. 13
| | 1. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ |
Освоение содержания учебной дисциплины «Физика» обеспечивает достижение следующих результатов:
личностных:
уважение к истории и достижениям отечественной физической науки; физически грамотное поведение в профессиональной деятельности и быту при обращении с приборами и устройствами;
готовность к продолжению образования и повышения квалификации в избранной профессиональной деятельности и объективное осознание роли физических компетенций в этом;
умение использовать достижения современной физической науки и физических технологий для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности;
умение самостоятельно добывать новые для себя физические знания, используя для этого доступные источники информации;
умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в команде по решению общих задач;
умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку уровня собственного интеллектуального развития
метапредметных:
использование различных видов познавательной деятельности для решения физических задач, применение основных методов познания (наблюдения, описания, измерения, эксперимента) для изучения различных сторон окружающей действительности;
использование основных интеллектуальных операций: постановки задачи, формулирования гипотез, анализа и синтеза, сравнения, обобщения, систематизации, выявления причинно-следственных связей, поиска аналогов, формулирования выводов для изучения различных сторон физических объектов, явлений и процессов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере;
умение генерировать идеи и определять средства, необходимые для их реализации;
умение использовать различные источники для получения физической информации, оценивать ее достоверность;
умение анализировать и представлять информацию в различных видах;
умение публично представлять результаты собственного исследования, вести дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой информации
предметных:
представление о роли и месте физики в современной научной картине мира; понимание физической сущности наблюдаемых во Вселенной явлений, роли физики в формировании кругозора и функциональной грамотности человека для решения практических задач;
владение основополагающими физическими понятиями, закономерностями, законами и теориями; уверенное использование физической терминологии и символики;
владение основными методами научного познания, используемыми в физике: наблюдение, описание, измерение, эксперимент;
умение обрабатывать результаты измерений, обнаруживать зависимость между физическими величинами, объяснять полученные результаты и делать выводы;
умение решать физические задачи;
умение применять полученные знания для объяснения условий протекания физических явлений в природе, профессиональной сфере и для принятия практических решений в повседневной жизни;
собственная позиция по отношению к физической информации, получаемой из разных источников.
2. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
| № п/п | Тема | Содержание |
| | Введение | Физика наука о неорганизованной материи и происходящих в ней природных явлениях. Естественно - научная картина мира |
|
| Раздел 1. Механика (22ч) | |
| | Кинематика
| Механическое движение. Перемещение. Путь. Скорость. Равномерное прямолинейное движение. Ускорение. Равноускоренное прямолинейное движение. Свободное падение. Движение тела, брошенного под углом к горизонту. Равномерное движение по окружности. |
| | Динамика | Первый закон Ньютона. Сила. Масса. Импульс. Второй закон Ньютона. Основной закон классической динамики. Третий закон Ньютона. Закон всемирного тяготения. Гравитационное поле. Сила тяжести. Вес. Способы измерения массы тел. Силы в механике. |
| | Статика | Элементы статики. Момент силы, плечо силы, центр тяжести тела, Равновесие тела без вращения. Равновесие тела с закреплённой осью. Графическая модель. Законы. Гидро и аэростатика. Давление тел. Гидростатическое давление. Атмосферное давление. Передача давления жидкостями, газами и сыпучими телами. Плавание тел. Закон Архимеда |
| Раздел 2. Основы молекулярной физики и термодинамики (26ч) | ||
| | Основы молекулярно-кинетической теории. Идеальный газ | Основные положения молекулярно-кинетической теории. Размеры и масса молекул и атомов. Броуновское движение. Диффузия. Силы и энергия межмолекулярного взаимодействия. Строение газообразных, жидких и твёрдых тел. Скорости движения молекул и их измерение. Идеальный газ. Давление газа. Основное уравнение молекулярно- кинетической теории газов. Температура и ее измерение. Газовые законы. Абсолютный нуль температуры. Термодинамическая шкала температуры. Уравнение состояния идеального газа. Молярная газовая постоянная. |
| | Основы термодинамики | Основные понятия и определения. Внутренняя энергия системы. Внутренняя энергия идеального газа. Работа и теплота как формы передачи энергии. Теплоёмкость. Удельная теплоёмкость. Уравнение теплового баланса. Первое начало термодинамики. Адиабатный процесс. Принцип действия тепловой машины. КПД теплового двигателя. Второе начало термодинамики. Термодинамическая шкала температур. Холодильные машины. Тепловые двигатели. Охрана природы. |
| | Свойства паров | Испарение и конденсация. Насыщенный пар и его свойства. Абсолютная и относительная влажность воздуха. Точка росы. Кипение. Зависимость температуры кипения от давления. Перегретый пар и его использование в технике. |
| | Свойства жидкостей | Характеристика жидкого состояния вещества. Поверхностный слой жидкости. Энергия поверхностного слоя. Явления на границе жидкости с твёрдым телом. Капиллярные явления. |
| | Свойства твёрдых тел | Характеристика твёрдого состояния вещества. Упругие свойства твёрдых тел. Закон Гука. Механические свойства твёрдых тел. Тепловое расширение твёрдых тел и жидкостей. Плавление и кристаллизация. Фазовые переходы на Земле и в космосе. Диаграмма фазовых переходов. Сплавы, Метеориты |
| Промежуточная аттестация в форме Контрольной работы | ||
| | Раздел 3. Электродинамика (52ч) | |
| | Электростатика | Электрические заряды. Закон сохранения заряда. Закон Кулона. Электрическое поле. Напряжённость электрического поля. Принцип суперпозиции полей. Работа сил электростатического поля. Потенциал. Разность потенциалов. Эквипотенциальные поверхности. Связь между напряжённостью и разностью потенциалов электрического поля. Диэлектрики в электрическом поле. Поляризация диэлектриков. Проводники в электрическом поле. Конденсаторы. Соединение конденсаторов в батарею. Энергия заряженного конденсатора. Энергия электрического поля. |
| | Законы постоянного тока | Условия, необходимые для возникновения и поддержания электрического тока. Сила тока и плотность тока. Закон Ома для участка цепи. Зависимость электрического сопротивления от материала, длины и площади поперечного сечения проводника. Зависимость электрического сопротивления проводников от температуры. Электродвижущая сила источника тока. Закон Ома для полной цепи. Соединение проводников. Соединение источников электрической энергии в батарею. Закон Джоуля и Ленца. Работа и мощность электрического тока. Тепловое действие тока. |
| | Магнитное поле | Вектор индукции магнитного поля. Действие магнитного поля на прямолинейный проводник с током. Закон Ампера. Взаимодействие токов. Магнитный поток. Работа по перемещению проводника с током в магнитном поле. Действие магнитного поля на движущийся заряд. Сила Лоренца. Определение удельного заряда. Ускорители заряженных частиц. |
| | Электромагнитная индукция | Электромагнитная индукция. Вихревое электрическое поле. Самоиндукция. Энергия магнитного поля. |
| Раздел 4. Колебания и волны (35ч) | ||
| | Механические колебания | Колебательное движение. Гармонические колебания. Свободные механические колебания. Линейные механические колебательные системы. Превращение энергии при колебательном движении. Свободные затухающие механические колебания. Вынужденные механические колебания. |
| | Упругие волны | Поперечные и продольные волны. Характеристики волны. Уравнение плоской бегущей волны. Интерференция волн. Понятие о дифракции волн. Звуковые волны. Ультразвук и его применение. Влияние звуковых частот на организм и сознание человека. Классификация резонансных частот внутренних органов человека |
| Промежуточная аттестация в форме Контрольной работы | ||
| | Электромагнитные колебания | Свободные электромагнитные колебания. Превращение энергии в колебательном контуре. Затухающие электромагнитные колебания. Генератор незатухающих электромагнитных колебаний. Вынужденные электрические колебания. Переменный ток. Генератор переменного тока. Ёмкостное и индуктивное сопротивления переменного тока. Закон Ома для электрической цепи переменного тока. Работа и мощность переменного тока. Генераторы тока. Трансформаторы. Токи высокой частоты. Получение, передача и распределение электроэнергии. |
| | Электромагнитные волны | Электромагнитное поле как особый вид материи. Электромагнитные волны. Вибратор Герца. Открытый колебательный контур. Изобретение радио А. С. Поповым. Понятие о радиосвязи. Применение электромагнитных волн. |
| Раздел 5. Оптика (22ч) | ||
| | Природа света | Скорость распространения света. Законы отражения и преломления света. Полное отражение. Линзы. Глаз как оптическая система. Оптические приборы. |
| | Волновые свойства света | Интерференция света. Когерентность световых лучей. Интерференция в тонких плёнках. Полосы равной толщины. Кольца Ньютона. Использование интерференции в науке и технике. Дифракция света. Дифракция на щели в параллельных лучах. Дифракционная решётка. Понятие о голографии. Поляризация поперечных волн. Поляризация света. Двойное лучепреломление. Поляроиды. Дисперсия света. Виды спектров. Спектры испускания. Спектры поглощения. Ультрафиолетовое и инфракрасное излучения. Рентгеновские лучи. Их природа и свойства. |
| Раздел 6. Элементы квантовой физики (17ч) | ||
| | Квантовая оптика | Квантовая гипотеза Планка. Ультрафиолетовая катастрофа. Фотоны. Внешний фотоэлектрический эффект. Внутренний фотоэффект. Типы фотоэлементов. |
| | Физика атома | Развитие взглядов на строение вещества. Закономерности в атомных спектрах водорода. Ядерная модель атома. Опыты Э. Резерфорда. Модель атома водорода по Н. Бору. Оптические квантовые генераторы.
|
| | Физика атомного ядра | Естественная радиоактивность. Закон радиоактивного распада. Способы наблюдения и регистрации заряженных частиц. Эффект Вавилова — Черенкова. Строение атомного ядра. Дефект массы, энергия связи и устойчивость атомных ядер. Ядерные реакции. Искусственная радиоактивность. Деление тяжёлых ядер. Цепная ядерная реакция. Управляемая цепная реакция. Ядерный реактор. Получение радиоактивных изотопов и их применение. Биологическое действие радиоактивных излучений. Элементарные частицы. |
| Раздел 7. Эволюция Вселенной (4ч) | ||
| 23. | Строение и развитие Вселенной. | Наша звёздная система – Галактика. Другие галактики. Бесконечность Вселенной. Понятия о космологии. Расширяющаяся вселенная. Модель горячей Вселенной. Строение и происхождение галактик. Термоядерный синтез. Энергия солнца и звёзд. Эволюция звёзд. Происхождение солнечной системы |
| |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
ФИЗИКА
4.1 Учебно-методическое обеспечение
Основные источники:
В. Ф. Дмитриева Физика для профессий и специальностей технического профиля. М.: ИД Академия – 2018
П.И. Самойленко, А. В. Сергеев Сборник задач и вопросов по физике. М.: ИД Академия – 2018
Т.В. Ильина Методические рекомендации к лабораторным работам.
ФОС Электроугли – 2019
Тарасов О.М. Лабораторные работы по физике с вопросами и заданиями. М.: ФОРУМ-ИНФА-М, 2018
Дополнительные источники:
1. Р. А. Гладкова, А. Л. Косоруков Задачи и вопросы по физике.
М.: Физмат 2019
Интернет – ресурсы
1. www.nehudlit.ru - электронная библиотека учебных материалов
2. www.newlibrary.ru - новая электронная библиотека
3. http://school-collection.edu.ru/collection - единая коллекция ЦОР.
Предметная коллекция «Физика»
4.4. Материально-техническая база
Реализация учебной дисциплины требует наличия кабинета Физики
Оборудование учебного кабинета;
рабочее место преподавателя;
посадочные места обучающихся (по количеству обучающихся);
плакаты, таблицы, раздаточный материал, учебники;
комплект учебно-методической документации;
демонстрационное оборудование по всем разделам физики;
комплекты: «Механика», «Молекулярная физика», «Электродинамика», «Теплотехника», «Оптика» из серии оборудования L-micro;
компьютерный измерительный блок, компьютер;
программа L-micro;
компьютерная лаборатория Interactive Physics;
программа My Test X;
мультимедийный репетитор ООО «Мультимедиа Технологии и Дистанционное обучение»
© 2020, Ильина Татьяна Васильевна 419 0
Рекомендуем курсы ПК и ППК для учителей
Похожие файлы
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
Полезное для учителя
Реализация образовательных программ осуществляется с применением исключительно электронного обучения и ДОТ
