Рабочая программа МДК.01.03 Комплектование машинно-тракторных агрегатов для выполнения сельскохозяйственных работ

стр.

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО КУРСА

4

1. СТРУКТУРА и содержание программы МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО КУРСА

9

1. условия реализации программы

16

4. Контроль и оценка результатов ОСВОЕНИЯ программы мЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО КУРСА

18

Код ПК, ОК

уметь

знать

ОК

01-09

ПК

1.1-1.10

• Приводить составные части изделия в рабочее положение в различных режимах работы.

• Агрегатировать вводимую в эксплуатацию технику с энергетическими средствами.

• Управлять вводимой в эксплуатацию сельскохозяйственной техникой в соответствии с инструкциями по ее эксплуатации.

• Управлять обслуживаемой сельскохозяйственной техникой в соответствии с инструкциями по ее эксплуатации.

• Определять виды и объемы работ по подготовке и эксплуатации сельскохозяйственной техники исходя из технологических карт на производство сельскохозяйственной продукции.

• Осуществлять выбор, обоснование, расчет состава машинно-тракторных агрегатов при их комплектовании.

• Механизированные технологии производства сельскохозяйственной продукции.

• Агротехнические и зоотехнические требования, предъявляемые к механизированным работам в сельском хозяйстве.

• Требования к агрегатированию тракторов с прицепными, навесными сельскохозяйственными машинами и орудиями.

• Порядок настройки и регулировки сельскохозяйственных машин и оборудования на заданные технологическими картами параметры работы.

• Перечень показателей, по которым оценивается качество выполнения механизированных работ в сельском хозяйстве машин и оборудования.

• Требования охраны труда в объеме, необходимом для выполнения трудовых обязанностей.

Личностные результаты

Рабочая программа воспитания

Конкретизация в междисциплинарном курсе

ЛР 1

российскую гражданскую идентичность, патриотизм, уважение к своему народу, чувства ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России, уважение государственных символов (герб, флаг, гимн);

уважение государственных символов (герб, флаг, гимн);

ЛР 2

гражданскую позицию как активного и ответственного члена российского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и общечеловеческие гуманистические и демократические ценности;

гражданскую позицию как активного и ответственного члена российского общества

ЛР 3

готовность к служению Отечеству, его защите;

ЛР 4

сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;

осознание своего места в поликультурном мире

ЛР 5

сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества; готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;

готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;

ЛР 6

толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения, способность противостоять идеологии экстремизма, национализма, ксенофобии, дискриминации по социальным, религиозным, расовым, национальным признакам и другим негативным социальным явлениям;

готовность и способность вести диалог с другими людьми

ЛР 7

навыки сотрудничества со сверстниками, детьми младшего возраста, взрослыми в образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, проектной и других видах деятельности;

ЛР 8

нравственное сознание и поведение на основе усвоения общечеловеческих ценностей;

ЛР 9

готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности;

готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей жизни;

ЛР 10

эстетическое отношение к миру, включая эстетику быта, научного и технического творчества, спорта, общественных отношений;

ЛР 11

принятие и реализацию ценностей здорового и безопасного образа жизни, потребности в физическом самосовершенствовании, занятиях спортивно-оздоровительной деятельностью, неприятие вредных привычек: курения, употребления алкоголя, наркотиков;

ЛР 12

бережное, ответственное и компетентное отношение к физическому и психологическому здоровью, как собственному, так и других людей, умение оказывать первую помощь;

ЛР 13

осознанный выбор будущей профессии и возможностей реализации собственных жизненных планов; отношение к профессиональной деятельности как возможности участия в решении личных, общественных, государственных, общенациональных проблем;

осознанный выбор будущей профессии и возможностей реализации собственных жизненных планов;

ЛР 14

сформированность экологического мышления, понимания влияния социально-экономических процессов на состояние природной и социальной среды; приобретение опыта эколого-направленной деятельности;

ЛР 15

ответственное отношение к созданию семьи на основе осознанного принятия ценностей семейной жизни.

Вид учебной работы

Объем часов

Объем ОП

204

Учебная нагрузка (всего)

144

в том числе:

лекции, уроки

72

практические занятия

72

лабораторные занятия

-

курсовое проектирование

-

консультации

-

Самостоятельная работа (с.р.+и.п.)

54

Промежуточная аттестация в форме Экзамена

6

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала (лекции, уроки), лабораторные занятия, практические занятия, самостоятельная работа обучающихся

Объем в часах

Уровень освоения

Коды компетенции

Личностные результаты

1

2

3

МДК 01.03. Комплектование машинно-тракторных агрегатов для выполнения сельскохозяйственных работ

198

Тема 1.1. Производственные процессы и энергетические средства

Содержание учебного материала

22

Введение Уважение государственных символов (герб, флаг, гимн)

2

ОК 01;

ПК 1.2

ЛР 1

Условия и особенности применения МТА. Основные сведения о производственных процессах и энергетических средствах в сельском хозяйстве. Готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей жизни;

2

ОК 03;

ПК 1.1

ЛР 5

Основные свойства и показатели работы машинно-тракторных агрегатов (МТА). Гражданскую позицию как активного и ответственного члена российского общества.

2

ОК 07;

ПК 1.3

ЛР 2

Энергетические средства и классификация сельскохозяйственных агрегатов. Готовность и способность вести диалог с другими людьми.

2

ОК 06;

ПК 1.6

ЛР 6

Основные требования, предъявляемые к МТА, способы их комплектования. Осознание своего места в поликультурном мире.

2

ОК 02;

ПК 1.5

ЛР 4

Мощностные и тяговых показатели тракторов. Готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;

2

ОК 04;

ПК 1.7

ЛР 5

Методика расчета тяговых показателей тракторов. Осознание своего места в поликультурном мире.

2

ОК 09;

ПК 1.10

ЛР 4

Сила, движущая агрегат. Готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;

2

ОК 08;

ПК 1.9

ЛР 5

Сопротивление сельскохозяйственных машин. Осознанный выбор будущей профессии и возможностей реализации собственных жизненных планов;

2

ОК 01;

ПК 1.8

ЛР 13

Анализ тяговых сопротивлений машин.

Коэффициент полезного действия агрегата Гражданскую позицию как активного и ответственного члена российского общества.

2

ОК 02;

ПК 1.2

ЛР 9

Сцепки. Готовность и способность вести диалог с другими людьми.

2

ОК 06;

ПК 1.6

ЛР 6

Самостоятельная работа обучающихся

Составить конспект. Разновидности сельскохозяйственных машин. Экономическая эффективность применения средств механизации. Роль специалистов в развитии и модернизации сельскохозяйственного производства.

8

Тема 1.2. Кинематика машинно-тракторного агрегата

Содержание учебного материала

8

Понятие о кинематики агрегатов. Уважение государственных символов (герб, флаг, гимн);

2

ОК 01;

ПК 1.2

ЛР 1

Классификация поворотов агрегата. Готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей жизни;

2

ОК 03;

ПК 1.1

ЛР 9

Способы движения агрегатов. Гражданскую позицию как активного и ответственного члена российского общества.

2

ОК 05;

ПК 1.4

ЛР 2

Определение оптимальной ширины поворотной полосы. Определение оптимальной ширины загона. Осознание своего места в поликультурном мире.

2

ОК 07;

ПК 1.3

ЛР 6

Самостоятельная работа обучающихся

Написать реферат. Значение рациональных способов движения МТА. Факторы, определяющие движение агрегата. Понятие о кинематике. Кинематическая характеристика агрегата. Кинематическая характеристика участка. Пути сокращения холостых ходов МТА..

10

Тема 1.3. Производительность МТА

Содержание учебного материала

8

Производительность труда и ее связь с качеством работ. Производительность машинно-тракторного агрегата. Готовность и способность вести диалог с другими людьми.

2

ОК 05;

ПК 1.4

ЛР 5

Использование времени смены. Осознание своего места в поликультурном мире.

2

ОК 06;

ПК 1.6

ЛР 4

Методика расчета производительности МТА. Осознанный выбор будущей профессии и возможностей реализации собственных жизненных планов;

2

ОК 02;

ПК 1.5

ЛР 13

Пути повышения производительности МТА. Уважение государственных символов (герб, флаг, гимн);

2

ОК 04;

ПК 1.7

ЛР 1

Самостоятельная работа обучающихся

Составить конспект. Актуальность повышения производительности труда в сельском хозяйстве. Учет механизированных работ в условных эталонных гектарах. Учет механизированных работ в мото-часах работы МТА

10

Тема 1.4. Эксплуатационные затраты при работе МТА

Содержание учебного материала

6

Виды эксплуатационных затрат при работе МТА. Готовность и способность вести диалог с другими людьми.

2

ОК 07;

ПК 1.3

ЛР 6

Расход топлива и смазочных материалов. Осознание своего места в поликультурном мире.

2

ОК 06;

ПК 1.6

ЛР 4

Эксплуатационные затраты денежных средств. Осознанный выбор будущей профессии и возможностей реализации собственных жизненных планов;

2

ОК 02;

ПК 1.5

ЛР 13

Самостоятельная работа обучающихся

Написать реферат. Классификация эксплуатационных затрат. Затраты труда и пути их снижения.

Пути снижения эксплуатационных затрат.

8

Тема 1.5. Комплектование МТА

Содержание учебного материала

16

Режимы работы агрегатов. Готовность и способность вести диалог с другими людьми.

2

ОК 01;

ПК 1.2

ЛР 6

Составление машинно-тракторных агрегатов. Способы расчета машинно-тракторных агрегатов. Осознанный выбор будущей профессии и возможностей реализации собственных жизненных планов;

2

ОК 03;

ПК 1.1

ЛР 4

Технические и технологические регулировки машин. Уважение государственных символов (герб, флаг, гимн);

2

ОК 07;

ПК 1.3

ЛР 1

Методика расчет пахотного агрегата. Готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;

2

ОК 06;

ПК 1.6

ЛР 5

Методика расчет прицепного агрегата. Гражданскую позицию как активного и ответственного члена российского общества.

2

ОК 02;

ПК 1.5

ЛР 2

Методика расчет тягово-приводного агрегата. Уважение государственных символов (герб, флаг, гимн);

2

ОК 04;

ПК 1.7

ЛР 1

Понятия о технических нормах и методы нормирования. Готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;

2

ОК 09;

ПК 1.10

ЛР 5

Главные нормообразующие факторы и дифференциация норм. Гражданскую позицию как активного и ответственного члена российского общества.

2

ОК 08;

ПК 1.9

ЛР 2

Практические занятия

48

Расчет тяговых показателей тракторов Готовность и способность вести диалог с другими людьми.

3

ОК 01;

ПК 1.2

ЛР 6

Расчет тяговых показателей тракторов Готовность и способность вести диалог с другими людьми.

3

ОК 01;

ПК 1.2

ЛР 6

Выбор и обоснование способа движения агрегата Осознание своего места в поликультурном мире.

3

ОК 03;

ПК 1.1

ЛР 4

Выбор и обоснование способа движения агрегата Осознание своего места в поликультурном мире.

3

ОК 03;

ПК 1.1

ЛР 4

Расчет производительности машинно-тракторного агрегата Осознанный выбор будущей профессии и возможностей реализации собственных жизненных планов;

3

ОК 05;

ПК 1.4

ЛР 13

Расчет производительности машинно-тракторного агрегата Осознанный выбор будущей профессии и возможностей реализации собственных жизненных планов;

3

ОК 05;

ПК 1.4

ЛР 13

Подбор поворотов агрегата. Готовность и способность вести диалог с другими людьми.

3

ОК 07;

ПК 1.3

ЛР 1

Подбор способов движения агрегатов. Уважение государственных символов (герб, флаг, гимн);

3

ОК 06;

ПК 1.6

ЛР 5

Определение оптимальной ширины поворотной полосы. Готовность и способность вести диалог с другими людьми.

3

ОК 02;

ПК 1.5

ЛР 5

Определение оптимальной ширины загона. Уважение государственных символов (герб, флаг, гимн);

3

ОК 04;

ПК 1.7

ЛР 1

Расчет затрат на топливо и смазочные материалы. Готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей жизни;

3

ОК 09;

ПК 1.10

ЛР 2

Расчет эксплуатационных затрат денежных средств. Готовность и способность вести диалог с другими людьми.

3

ОК 08;

ПК 1.9

ЛР 4

Расчет пахотного агрегата Уважение государственных символов (герб, флаг, гимн);

3

ОК 01;

ПК 1.8

ЛР 1

Расчет пахотного агрегата Уважение государственных символов (герб, флаг, гимн);

3

ОК 01;

ПК 1.8

ЛР 1

Расчет прицепного агрегата Готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;

3

ОК 02;

ПК 1.2

ЛР 5

Расчет прицепного агрегата Готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;

3

ОК 02;

ПК 1.2

ЛР 5

Расчет тягово-приводного агрегата Готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;

3

ОК 01;

ПК 1.2

ЛР 5

Расчет тягово-приводного агрегата Готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;

3

ОК 01;

ПК 1.2

ЛР 5

Составление агрегатов с навесными машинами и орудиями. Уважение государственных символов (герб, флаг, гимн);

3

ОК 03;

ПК 1.1

ЛР 1

Составление агрегатов с навесными машинами и орудиями. Уважение государственных символов (герб, флаг, гимн);

3

ОК 03;

ПК 1.1

ЛР 1

Составление агрегатов с использованием вала отбора мощности и приводного шкива. Готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей жизни;

3

ОК 05;

ПК 1.4

ЛР 9

Составление агрегатов с использованием вала отбора мощности и приводного шкива. Готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей жизни;

3

ОК 05;

ПК 1.4

ЛР 9

Составление агрегатов с прицепными машинами и орудиями. Гражданскую позицию как активного и ответственного члена российского общества.

3

ОК 07;

ПК 1.3

ЛР 2

Составление агрегатов с прицепными машинами и орудиями. Гражданскую позицию как активного и ответственного члена российского общества.

3

ОК 07;

ПК 1.3

ЛР 2

Самостоятельная работа обучающихся

Сделать конспект. Основные виды наладочных работ по подготовке трактора к выполнению технологических операций. Основные виды наладочных работ по подготовке сцепок Наладка рабочих машин.

10

Тема 1.6. Транспорт в сельском хозяйстве

Содержание учебного материала

12

Значение транспорта в сельском хозяйстве. Готовность и способность вести диалог с другими людьми.

2

ОК 07;

ПК 1.3

ЛР 6

Виды транспортных средств и классификация перевозок. Осознание своего места в поликультурном мире.

2

ОК 06;

ПК 1.6

ЛР 4

Маршруты движения транспортных средств. Осознанный выбор будущей профессии и возможностей реализации собственных жизненных планов;

2

ОК 02;

ПК 1.5

ЛР 13

Классификация грузов. Уважение государственных символов (герб, флаг, гимн);

2

ОК 04;

ПК 1.7

ЛР 1

Комплектование и подготовка к работе транспортный агрегата. Готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;

2

ОК 09;

ПК 1.10

ЛР 5

Показатели использования транспорта. Готовность и способность вести диалог с другими людьми.

2

ОК 08;

ПК 1.9

ЛР 6

Практические занятия

24

Расчет грузоперевозок. Уважение государственных символов (герб, флаг, гимн);

3

ОК 07;

ПК 1.3

ЛР 1

Комплектовать и подготовить к работе транспортный агрегат. Готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;

3

ОК 06;

ПК 1.6

ЛР 5

Составление плана перевозок и графика работы транспортных средств. Готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей жизни;

3

ОК 02;

ПК 1.5

ЛР 9

Составление плана перевозок и графика работы транспортных средств. Готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей жизни;

3

ОК 02;

ПК 1.5

ЛР 9

Расчет грузоперевозок, комплектование и подготовка к работе транспортного агрегата. Уважение государственных символов (герб, флаг, гимн);

3

ОК 04;

ПК 1.7

ЛР 1

Расчет грузоперевозок, комплектование и подготовка к работе транспортного агрегата. Уважение государственных символов (герб, флаг, гимн);

3

ОК 04;

ПК 1.7

ЛР 1

Определение показателей использования транспортных средств. Готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей жизни;

3

ОК 09;

ПК 1.10

ЛР 9

Определение показателей использования транспортных средств. Готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей жизни;

3

ОК 09;

ПК 1.10

ЛР 9

Классификация грузов. Уважение государственных символов (герб, флаг, гимн);

3

ОК 08;

ПК 1.9

ЛР 5

Классификация грузов. Уважение государственных символов (герб, флаг, гимн);

3

ОК 08;

ПК 1.9

ЛР 5

Расчет маршрутов движения транспортных средств. Готовность и способность вести диалог с другими людьми.

3

ОК 01;

ПК 1.8

ЛР 6

Расчет маршрутов движения транспортных средств. Готовность и способность вести диалог с другими людьми.

3

ОК 01;

ПК 1.8

ЛР 6

Самостоятельная работа обучающихся

Подготовить доклад. Классификация погрузочно-разгрузочных средств. Производительность погрузочно-разгрузочных средств. Оценка эффективности использования транспорта в сельском хозяйстве

8

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

1

2

Умения:

• Читать чертежи узлов и деталей сельскохозяйственной техники.

• Пользоваться инструментами и оборудованием, необходимыми для выполнения работ по вводу в эксплуатацию новой сельскохозяйственной техники.

• Осуществлять проверку работоспособности и настройку инструмента, оборудования, сельскохозяйственной техники.

• Приводить составные части изделия в рабочее положение в различных режимах работы.

• Агрегатировать вводимую в эксплуатацию технику с энергетическими средствами.

• Управлять вводимой в эксплуатацию сельскохозяйственной техникой в соответствии с инструкциями по ее эксплуатации.

• Применять средства индивидуальной защиты при проведении работ по вводу сельскохозяйственной техники в эксплуатацию.

• Подбирать инструмент, оборудование, включая специальные средства диагностики, расходные материалы, необходимые для проведения технического обслуживания сельскохозяйственной техники, с учетом ее вида и вида технического обслуживания.

• Выбирать горюче-смазочные материалы и специальные жидкости в соответствии с химмотологической картой сельскохозяйственной техники.

• Определять при внешнем осмотре техническое состояние сельскохозяйственной техники, наличие внешних повреждений, неисправностей, износ деталей и узлов.

• Проводить проверку уровней, доведение до номинальных уровней, замену масла, охлаждающих, рабочих и технологических жидкостей при различных видах технического обслуживания сельскохозяйственной техники.

• Определять работоспособность систем, механизмов и узлов сельскохозяйственной техники с использованием контрольно-диагностического оборудования.

• Определять остаточный ресурс сельскохозяйственной техники при проведении технического диагностирования с использованием специального оборудования.

• Пользоваться специальным оборудованием при определении технического состояния сельскохозяйственной техники в соответствии с инструкциями по его эксплуатации.

• Определять по итогам диагностирования перечень регулировочных и ремонтных работ, обеспечивающих исправное и работоспособное состояние сельскохозяйственной техники.

• Выполнять при проведении технического обслуживания работы, в том числе регулировочные, крепежные, смазочные, обеспечивающие исправное и работоспособное состояние сельскохозяйственной техники.

• Устранять при проведении технического обслуживания выявленные отказы и мелкие неисправности сельскохозяйственной техники.

• Управлять обслуживаемой сельскохозяйственной техникой в соответствии с инструкциями по ее эксплуатации.

• Проводить техническое обслуживание сельскохозяйственной техники с соблюдением требований охраны окружающей среды.

• Пользоваться спецодеждой, применять средства индивидуальной защиты при проведении технического обслуживания сельскохозяйственной техники.

• Определять виды и объемы работ по подготовке и эксплуатации сельскохозяйственной техники исходя из технологических карт на производство сельскохозяйственной продукции.

• Разрабатывать планы-графики выполнения механизированных операций в сельском хозяйстве.

• Осуществлять выбор, обоснование, расчет состава машинно-тракторных агрегатов при их комплектовании.

• Формулировать задания для работников с указанием характеристик машинно-тракторного агрегата, объемов, сроков и требований к качеству выполнения механизированных работ.

• Пользоваться информационными технологиями при оценке объема и качества механизированных работ, выполняемых работниками.

• Осуществлять оперативное взаимодействие с работниками с использованием цифровых технологий

• Выявлять причины отклонения качества и объемов выполнения механизированных работ от планов и требований технологических карт.

• Принимать меры по устранению отклонения качества и объемов выполнения механизированных работ от планов и требований технологических карт.

• Осуществлять поиск в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" данных о способах повышения эффективности использования сельскохозяйственной техники и анализировать полученную информацию.

Фронтальный опрос

Индивидуальное тестирование

Экспертная оценка индивидуального сообщения, доклада или реферата с презентацией.

Экспертная оценка практического занятия

Анализ информации и составление конспекта

Решение вариативных задач и упражнений

Экзамен

Знания:

• Состав технической документации, поставляемой с сельскохозяйственной техникой, и требования к документации.

• Единую систему конструкторской документации.

• Основные типы сельскохозяйственной техники, области ее применения.

• Порядок расконсервации новой сельскохозяйственной техники.

• Технические характеристики, конструктивные особенности, назначение, режимы работы и правила эксплуатации сельскохозяйственной техники.

• Правила эксплуатации специального оборудования, инструментов при вводе сельскохозяйственной техники в эксплуатацию.

• Порядок выполнения работ по монтажу и сборке новой сельскохозяйственной техники.

• Назначение и порядок использования расходных, горюче-смазочных материалов и специальных жидкостей при вводе сельскохозяйственной техники в эксплуатацию.

• Порядок пуска (апробирования), регулирования, комплексного апробирования сельскохозяйственной техники.

• Нормативно-техническую документацию по эксплуатации сельскохозяйственной техники.

• Правила обкатки новой сельскохозяйственной техники, вводимой в эксплуатацию.

• Нормативно-техническую документацию по техническому обслуживанию сельскохозяйственной техники.

• Виды технического обслуживания сельскохозяйственных машин и оборудования.

• Порядок проведения технического обслуживания при эксплуатационной обкатке (подготовке, проведении и окончании) сельскохозяйственной техники.

• Порядок проведения ежесменного технического обслуживания сельскохозяйственной техники.

• Порядок проведения технического обслуживания сельскохозяйственной техники при ее эксплуатации и хранении.

• Порядок проведения технического обслуживания сельскохозяйственной техники в особых условиях эксплуатации.

• Порядок проведения технического обслуживания сельскохозяйственной техники перед началом сезона работы (для машин сезонного использования).

• Порядок проведения сезонного технического обслуживания сельскохозяйственной техники.

• Виды и методы диагностирования технического состояния сельскохозяйственной техники.

• Основные виды неисправностей сельскохозяйственной техники, их признаки, способы устранения.

• Специальное оборудование, инструменты, используемые при проведении технического обслуживания сельскохозяйственной техники, и правила их эксплуатации.

• Количественный и качественный состав сельскохозяйственной техники в организации.

• Механизированные технологии производства сельскохозяйственной продукции.

• Агротехнические и зоотехнические требования, предъявляемые к механизированным работам в сельском хозяйстве.

• Требования к агрегатированию тракторов с прицепными, навесными сельскохозяйственными машинами и орудиями.

• Порядок настройки и регулировки сельскохозяйственных машин и оборудования на заданные технологическими картами параметры работы.

• Перечень показателей, по которым оценивается качество выполнения механизированных работ в сельском хозяйстве.

• машин и оборудования.

• Методы оценки (в том числе с использованием цифровых технологий) качества и объема выполненных механизированных работ в сельскохозяйственном производстве.

• Порядок оформления документов по техническому обслуживанию сельскохозяйственной техники.

• Правила ведения первичной документации по учету объема выполненных механизированных работ.

• Порядок подготовки и формы отчетных документов о выполнении механизированных операций в сельском хозяйстве.

• Требования охраны труда в объеме, необходимом для выполнения трудовых обязанностей.

• Требования охраны окружающей среды при техническом обслуживании сельскохозяйственной техники.