Рабочая программа МДК.01.05 Предметная область "Естествознание" с методикой преподавания Специальность 44.02.02 Преподавание в начальных классах

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) (если предусмотрены)

Объем часов

всего

В т.ч. в форме практической подготовки

МДК.01.05. Предметная область «Естествознание» с методикой преподавания

108

87

Раздел 5.1. Содержание предметной области «Естествознание»

60

47

Тема 5.1.1. Земля - планета Солнечной системы

Содержание

5

1

Солнечная система, ее место в Галактике, состав и происхождение. Две группы планет. Малые тела Солнечной системы. Солнце. Звезды

1

2

Земля как планета Солнечной системы. Развитие представлений о форме и положении Земли во Вселенной.

1

Практические занятия

3

3

1

Шарообразность и вращение Земли. Изучение суточного и годового движения Земли и их географических следствий

Наклон земной оси и смена времен года

1

1

2

Система Земля – Луна. Изучение движения Луны и смены лунных фаз.

1

1

3

Всемирное, местное, поясное и декретное время. Часовые пояса Земли. Способы определения времени.

1

1

Тема 5.1.2. План и карта. Ориентирование и измерение расстояний на местности

Содержание

6

1

Горизонт, основные и промежуточные стороны горизонта. Способы определения сторон горизонта. Ориентирование по компасу. Азимут

1

Практические занятия

5

5

1

План и карта. Определение расстояний на местности. Чтение и составление плана местности.

1

1

2

Глобус и градусная сеть. Географические карты. Географические координаты. Масштаб карты.

1

1

3

Изображение Земли на глобусе и карте. Ориентирование. Измерение расстояний и масштаб.

1

1

4

Овладение навыками работы с компасом: определение сторон горизонта, азимута.

1

1

5

Работа с картой: определение географических координат, направления и расстояния, пользование масштабом.

1

1

Тема 5.1.3. Литосфера

Содержание

4

Литосфера. Методы изучения литосферы. Внешнее и внутреннее строение Земли. Сферы Земли

1

Практические занятия

3

3

1

Движение земной коры. Рельеф земного шара, формы рельефа. Процессы, формирующие основные формы Земли

1

1

2

Горы и равнины. Особенности поверхности родного края.

1

1

3

Обзор рельефа суши (работа с контурными картами)

1

1

Тема 5.1.4. Минералы и горные породы. Почва

Содержание

4

1

Понятие о минералах и горных породах. Строение и свойства минералов. Классификация горных пород по происхождению

1

2

Почвообразование. Механический состав и свойства почв. Типы почв. Химические свойства, состав и структура почвы

1

Практические занятия

2

2

1

Определение и описание минералов и горных пород.

1

1

2

Изучение состава и свойств различных типов почв

1

1

Тема 5.1.5.Гидросфера. Реки

Содержание

4

1

Гидросфера. Водные ресурсы. Значение воды в природе. Мировой океан

1

Практические занятия

3

3

1

Поверхностные водоемы суши. Озера и болота. Реки и речная сеть. Строение речной долины. Питание и геологическая деятельность рек

1

1

2

Подземные воды, их виды, характеристика. Минеральные источники, их значение для человека.

1

1

3

Вода и ее свойства. Круговорот воды в природе. Обзор гидросферы Земли.

1

1

Тема 5.1.6. Атмосфера

Содержание

5

1

Значение атмосферы в жизни планеты. Состав и строение атмосферы. Температура воздуха. Факторы, влияющие на интенсивность солнечной радиации. Изотермы. Тепловые пояса Земли.

1

Практические занятия

4

4

1

Вода в атмосфере. Атмосферные явления: влажность воздуха, испарение и конденсация, образование осадков.

1

1

2

Давление атмосферы и методы его измерения. Изобары, закономерности распределения давления на поверхности Земли. Ветер. Циклоны и антициклоны.

1

1

3

Закономерности циркуляции воздуха в атмосфере Земли. Погода. Воздушные массы и атмосферные фронты. Прогнозирование погоды.

1

1

4

Методика организации наблюдений за погодой в начальной школе.

1

1

Тема 5.1.7. Понятие о климате

Содержание

2

1

Факторы, формирующие климат. Климатические пояса. Понятие о микроклимате.

1

Практические занятия

1

1

1

Изучение и анализ характеристик климатических поясов Земли

1

1

Тема 5.1.8. Биосфера

Содержание

2

1

Биосфера. Учение В.И. Вернадского о биосфере. Границы биосферы. Условия и плотность жизни. Понятие о биомассе.

1

Практические занятия

1

1

1

Живое вещество в литосфере, атмосфере и гидросфере, его функции. Почва как особое вещество. Круговорот веществ и энергии в биосфере.

1

1

Тема 5.1.9. Природные зоны России

Содержание

3

1

Понятие о природных зонах Земли. Характер использования природных ресурсов зоны человеком

1

1

Практические занятия

2

2

1

Географическое положение, климат, почвы, животный и растительный мир арктических пустынь, тундры и лесной полосы.

1

1

2

Географическое положение, климат, почвы, животный и растительный мир степей и пустынь. Вертикальная зональность.

1

1

Тема 5.1.10. Живая природа. Особенности жизнедеятельности живых организмов 

Содержание

12

1

Основные критерии живого. Современная система органического мира. Ботаника – наука о растениях. Значение растений в природе и жизни человека

1

1

2

Основы анатомии и физиологии растений. Особенности строения клеток и тканей растений. Части растения. Фотосинтез.

1

1

Практические занятия

10

10

1

Основы систематики растений. Водоросли, мхи, папоротникообразные, их биологические особенности, значение.

1

1

2

Голосеменные и покрытосеменные растения, их биологические особенности, многообразие, значение в природе и жизни человека

1

1

3

Виды размножения растений. Семенное и вегетативное размножение.

1

1

4

Грибы, биологические особенности, многообразие, значение в природе и жизни человека

1

1

5

Зоология – наука о животных. Основы систематики животных. Типы простейшие и кишечнополостные, их многообразие, значение.

1

1

6

Типы моллюски и членистоногие, систематика, биологические особенности, значение в природе и жизни человека.

1

1

7

Тип хордовые. Биологические особенности классов позвоночных животных, многообразие, значение в природе и жизни человека

1

1

8

Условия, необходимые для жизни животных. Особенности питания разных животных (хищные, растительноядные, всеядные). Размножение животных.

1

1

9

Дикие и домашние животные. Роль животных в природе и жизни человека. Животный мир родного края. Охрана животных.

1

1

10

Определение основных свойств жизни по описанию. Определение систематического положения биологического объекта

1

1

Тема 5.1.11. Основы экологии. Экологические факторы

Содержание

2

1

Экология как наука. Экологические факторы. Классификация экологических факторов по происхождению.

1

Практические занятия

1

1

2

Реакции организма на изменение экологических факторов. Экологическая кривая, критические точки и зоны. Анализ экологической кривой

1

1

Тема 5.1.12. Абиотические факторы среды. Биотические факторы среды

Содержание

4

1

Свет, тепло, вода как экологические факторы. Приспособления животных и растений к условиям обитания.

1

Практические занятия

3

3

1

Сезонные и суточные ритмы живой природы. Фотопериодизм. Пойкилотермные и гомойотермные животные. Растения засушливых и влажных мест обитания

1

1

2

Типы взаимодействия организмов при совместном обитании: нейтрализм, конкуренция, хищничество, паразитизм, симбиоз, комменсализм

1

1

3

Изучение адаптаций живых организмов к условиям среды

1

1

Тема 5.1.13. Экологические системы

Содержание

7

1

Понятие об экологической системе и биогеоценозе. Экотоп и биоценоз. Составляющие биоценоза: фитоценоз, зооценоз, микробиоценоз. Разнообразие биоценозов

1

Практические занятия

6

6

1

Пищевые связи в экосистемах. Трофические уровни: продуценты, консументы, редуценты. Экологические пирамиды.

1

1

2

Биоразнообразие и устойчивость в экосистемах. Лес, луг, водоем - единство живой и неживой природы.

1

1

3

Основные природные сообщества Краснодарского края, их характеристика: климат, флора и фауна. Охраняемые территории Кубани.

1

1

4

Понятие об экологической сукцессии. Деятельность человека как фактор смены экосистем. Искусственные экосистемы. Правила поведения в природе.

1

1

5

Сравнительный анализ естественных и искусственных экосистем

2

2

Раздел 5.2. Методика преподавания предметной области «Естествознание» в начальной школе

40

40

Тема 5.2.1. Требования к организации обучения на уроках естествознания

Содержание

40

40

1

Методика преподавания предметной области «Естествознание» в начальной школе как педагогическая наука, ее предмет и задачи

1

1

2

Методологические основы, межнаучные связи и методы исследования методики преподавания предметной области «Естествознание»

1

1

3

Развитие методики преподавания начального курса естествознания в ретроспективе

1

1

4

Естествознание как предметная область в изучении учебного предмета «Окружающий мир, принципы отбора содержания и построения курса

1

1

5

Требования ФГОС НОО к содержанию и формам организации учебной деятельности по учебному предмету «Окружающий мир»

1

1

Практические занятия

35

35

1

Примерная рабочая программа начального общего образования по окружающему миру (предметная область естествознание)

1

1

2

Обзор и сравнительный анализ рабочих программ н учебно-методических комплексов по предмету «Окружающий мир» на основе ФГОС НОО

1

1

3

Анализ учебников окружающего мира, допущенных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ НОО

1

1

4

Методы и приемы работы с учебником на уроках окружающего мира в начальной школе

1

1

5

Понятие как педагогическая категория. Методика формирования и развития естественнонаучных представлений и понятий.

1

1

6

Составление схемы формирования и развития одного из естественнонаучных понятий начального курса «Окружающий мир»

2

2

7

Форма обучения как педагогическая категория. Классификация форм организации учебного процесса

1

1

8

Урок окружающего мира в начальной школе, требования к организации учебной деятельности на уроке. Основные типы уроков.

1

1

9

Воспитательные и развивающие возможности уроков окружающего мира (предметная область «естествознание») в начальной школе.

1

1

10

Универсальные учебные действия, освоенные на уроках окружающего мира (предметная область естествознание). Пропедевтический уровень освоения универсальных учебных действий.

1

1

11

Метод обучения как педагогическая категория. Классификация методов и приемов обучения. Словесные методы, их виды, значение.

1

1

12

Методика использования беседы и рассказа на уроках окружающего мира

1

1

13

Практические методы обучения, их виды, значение. Наблюдение – ведущий метод изучения природы в начальной школе, методика организации.

1

1

14

Методика организации опытов и практических работ на уроках окружающего мира в начальной школе

1

1

15

Материальная база обучения естествознанию. Классификация и области эффективного использования средств обучения на уроках естествознания.

1

1

16

Натуральные средства обучения естествознанию, их классификация, значение в процессе ознакомления с окружающим миром.

1

1

17

Методика использования натуральных средств обучения на уроках окружающего мира в начальной школе

1

1

18

Искусственные средства обучения естествознанию, их значение, классификация (вербальные, плоскостные, объемные, технические)

1

1

19

Методика работы с искусственными средствами обучения на уроках естествознания.

1

1

20

Организация деятельности обучающихся с картой

1

1

21

Логика анализа уроков окружающего мира (предметная область «естествознание»)

1

1

22

Наблюдение и анализ урока окружающего мира в начальной школе

2

2

23

Планируемые результаты освоения программы учебного предмета «Окружающий мир» (предметная область естествознание)

1

1

24

Педагогический контроль результатов освоения учебного предмета «Окружающий мир» (предметная область «естествознание»).

1

1

25

Формы и методы диагностики учебных достижений обучающихся. Работа с одаренными детьми и неуспевающими

1

1

26

Разработка учебных заданий естественно-научного содержания, способствующие формированию умственных действий и развитию познавательных процессов

2

2

27

Знакомство с демоверсиями ВПР, итоговыми контрольными работами за курс начальной школы. Подготовка обучающихся к единой системе оценки качества образования в области естествознания (НИКО, ВПР).

1

1

28

Подготовка обучающихся к олимпиадам по окружающему миру (предметная область «естествознание»)

1

1

29

Подготовка к уроку окружающего мира (предметная область «естествознание»): логика проектирования, наглядное и дидактическое обеспечение урока.

2

2

30

Проектирование урока окружающего мира: определение темы, целей и задач урока, выбор учебных заданий, структурирование урока, разработка технологической карты, наглядного материала

2

2

Всего / в т.ч. практические занятия

100 / 79

87