Рабочая программа "Основы анализа балетной и танцевальной музыки"

Рабочая программа профильного учебного предмета ПУП.02.01. Основы анализа балетной и танцевальной музыки разработана в соответствии с требованиями:

- федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования (далее – СПО) по специальности 52.02.01 Искусство балета.

Организация-разработчик: ГБПОУ «Самарское хореографическое училище (колледж)».

Разработчики:

Храмова Л.Н., Кузина Е.В., Громова И.В.

РАССМОТРЕНА

на заседании ПЦК концертмейстеров

Протокол № 4 от 01.06.2021 г.

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА……………………………………………….. 4

2. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА…………………. 5

3. МЕСТО УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ………………….. 6

4. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ………………………………………… 7

5. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА……………………………………. 13

6. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА . 29

7. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА…… 31

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа профильного учебного предмета ПУП.02.01. Основы анализа балетной и танцевальной музыки ориентирована на реализацию федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 52.02.01 Искусство балета (углубленная подготовка).

Изучение профильного учебного предмета ПУП.02.01. Основы анализа балетной и танцевальной музыки направлено на достижение следующей цели: формирование и совершенствование теоретических знаний и практических навыков, способствующих полноценному включению в процесс музыкально-хореографического взаимодействия. Приобретение опыта аналитической работы с музыкальными произведениями танцевального характера способствует обогащению музыкальных представлений студентов, углублению их музыкально-теоретических познаний, а также создает профессиональную основу для освоения важнейшего содержательного компонента курса – изучения синтетической природы балетного искусства. Особое внимание при прохождении курса уделяется выявлению особенностей музыкально-танцевального единства в учебных формах танца.

Одной из главных практических целей профильного учебного предмета ПУП.02.01. Основы анализа балетной и танцевальной музыки является утверждение неоспоримой важности значения сознательного отношения к фактору музыки в хореографическом искусстве со стороны педагога и учащегося с первых дней занятий. Формирование комплекса музыкальных познаний и навыков является необходимым условием для воспитания подлинной музыкальности у будущих танцовщиков. В процессе изучения курса студенты должны получить ясные представления о музыкальных произведениях балетного репертуара, о принципах музыкального сопровождения уроков классического, дуэтно-классического, народно-сценического (характерного), историко-бытового (исторического) танца, актерского мастерства.

Задачи изучения дисциплины:

• Расширение сферы знаний обучающихся о средствах музыкальной выразительности – интонации, мелодии, метроритме, темпе, фактуре, артикуляции и т. д.

• Изучение особенности взаимосвязи музыкальных и хореографических средств выразительности, специфики взаимодействия средств музыки и танца в учебной сфере, норм музыкально-хореографических соответствий, общепринятые в практике хореографического учебного процесса.

• Обучение будущих педагогов грамотной работе с концертмейстером, грамотной работе с музыкальным материалом, построению хореографических учебных заданий в соответствии с естественным течением музыки.

• Ознакомление обучающихся с особенностями использования музыки на уроке классического, дуэтно-классического, характерного, историко-бытового танца, актерского мастерства.

• Получение знаний о строении балетного клавира, о музыкальном содержании произведений балетной и танцевальной литературы, подготовка к сотрудничеству с концертмейстером, дирижером.

• Развитие хорошего музыкального вкуса обучающихся, воспитание корректного и уважительного отношению к роли музыки в хореографическом учебном и репетиционном процессе.

На изучение профильного учебного предмета ПУП.02.01. Основы анализа балетной и танцевальной музыки по специальности 52.02.01 Искусство балета отводится: 118 часов, из них 77 аудиторных часов, 41 час самостоятельной работы в соответствии с ФГОС среднего профессионального образования по специальности 52.02.01 Искусство балета и Учебным планом ГБПОУ «Самарское хореографическое училище».

В программе по профильному учебному предмету ПУП.02.01. Основы анализа балетной и танцевальной музыки, реализуемой при подготовке обучающихся по специальности 52.02.01 Искусство балета профильной составляющей являются все разделы.

Программа содержит тематический план, отражающий количество часов, выделяемое на изучение профильного учебного предмета ПУП.02.01. Основы анализа балетной и танцевальной музыки.

Контроль качества освоения профильного учебного предмета ПУП.02.01. Основы анализа балетной и танцевальной музыки проводится в процессе текущего контроля и промежуточной аттестации.

Изучение профильного учебного предмета ПУП.02.01. Основы анализа балетной и танцевальной музыки завершается промежуточной аттестацией в форме контрольного урока (I семестр), дифференцированного зачета (II семестр) в рамках освоения ИОП в ОИ.

2. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

В результате освоения данной дисциплины обучающийся должен:

уметь:

использовать полученные знания в своей профессиональной деятельности;

анализировать элементы музыкального языка, их роль в создании образа в музыке и хореографии;

определять строение и жанр музыкального произведения, характеризуя также и его образно-смысловую сторону;

знать:

элементы музыкального языка (мелодия, лад, фактура, метр, ритм и др.) и принципы их использования в музыке;

основные этапы развития средств музыкальной выразительности в связи с изменением роли музыки в балетном спектакле;

основные этапы развития простых музыкальных форм и принципы их использования в танцевальной музыке.

3. МЕСТО УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ

Профильный учебный предмет ПУП.02.01. Основы анализа балетной и танцевальной музыки изучается в общеобразовательном учебном цикле, реализующем федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования.

4. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

5. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

6. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

В результате освоения данной дисциплины обучающийся должен:

уметь:

использовать полученные знания в своей профессиональной деятельности;

анализировать элементы музыкального языка, их роль в создании образа в музыке и хореографии;

определять строение и жанр музыкального произведения, характеризуя также и его образно-смысловую сторону;

знать:

элементы музыкального языка (мелодия, лад, фактура, метр, ритм и др.) и принципы их использования в музыке;

основные этапы развития средств музыкальной выразительности в связи с изменением роли музыки в балетном спектакле;

основные этапы развития простых музыкальных форм и принципы их использования в танцевальной музыке.

Содержание дисциплины ориентировано на овладение профессиональными компетенциями (ПК):

ПК 1.5. Находить средства хореографической выразительности, соответствующие музыкальному образу.

Процесс освоения дисциплины способствует формированию у студента общих компетенций (ОК):

ОК 11. Использовать в профессиональной деятельности умения и знания, полученные обучающимися в ходе освоения учебных предметов и профильных учебных предметов федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования.

Освоение содержания профильного учебного предмета ПУП.02.01. Основы анализа балетной и танцевальной музыки обеспечивает формирование и развитие универсальных учебных действий в контексте преемственности формирования общих компетенций.

7. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины

7.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного класса для групповых занятий.

Оборудование учебного кабинета: посадочные места по количеству обучающихся, рабочее место преподавателя.

Технические средства обучения: проектор, экран, ноутбук, видеоматериалы.

7.2. Информационное обеспечение обучения

Информационное обеспечение обучения содержит перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы.

Основные источники

1.Асафьев Б. В. О балете: ст., реч., воспоминания. – Л.: Музыка, 1974.

2.Бонфельд М. Ш. Введение в музыкознание. – М.: Владос, 2001.

3.Бонфельд М. Ш. Анализ музыкальных произведений: ч.1. – М.: Владос, 2003.

4.Безуглая Г. А. Концертмейстер балета: музыкальное сопровождение урока классического танца. Работа с репертуаром: учебное пособие. – СПб: Академия Русского балета им. , 2005.

5.Ваганова А. Я. Основы классического танца. – 5-е изд. – Л.: Искусство, 1980.

6.Ладыгин Л. А. О музыкальном содержании учебных форм танца: метод. пособие / Московская государственная консерватория. – М., 1993.

7.Мазель Л. А. Строение музыкальных произведений. – М.: Музыка, 1986.

8.Назайкинский Е. В. Стиль и жанр в музыке: учеб пособие для студентов высших учебных заведений. – М.: Гуманит центр ВЛАДОС, 2003.

9.Ройтерштейн М. И. Основы музыкального анализа: учеб. Пособие для студ. пед. высш. учеб. завед. – М.: Гуманит центр ВЛАДОС, 2001.

10. Способин И. В. Музыкальная форма. – М.: Музыка, 1984.

11. Холопова В. Н. Музыка как вид искусства: учебное пособие. – СПб: Лань, 2000.

12. Холопова В. Н. Теория музыки: мелодика, ритмика, фактура, тематизм. – СПб: Лань, 2002.

13. Холопова В. Формы музыкальных произведений. – СПб: Музыка, 1999.

Хрестоматии и сборники для музыкального сопровождения уроков танца

1.Академия танца. Историко-бытовой танец. Репертуар концертмейстера. – СПб: Композитор, 2002.

2.Академия танца. Классический танец. Репертуар концертмейстера. – СПб: Композитор, 2002.

3.Академия танца. Народно-характерный танец. Репертуар концертмейстера. – СПб: Композитор, 2002.

4.В музыкальных ритмах / сост. В. Клин. – Киев: Музична Украина, 1987.

5.Донченко Р. Народно-сценический танец. Концертный репертуар преподавателя-хореографа. – СПб: Союз художников, 2002.

6.Классическая танцевальная музыка / сост. Л. Атовмьян – М.: Музгиз, 1952.

7.Македонская И., Петрова Е. Учебно-методическое пособие по актерскому мастерству: для 1-3 курсов хореографических училищ. – М.: Московская госуд. Академия хореографии, 1998.

8.Методическое пособие по ритмике: вып. 1 / сост. Е. Конорова. – М.: Музыка, 1972.

9.Музыка бальных танцев: для фортепиано / сост. Л. И. Минеева – СПб: Композитор, 2003.

10. Музыка для занятий танцевального кружка / сост. И. Мирова. – М.: Музгиз, 1958.

11. Музыка для ритмики / сост. Л. И. Минеева. – СПб: Композитор, 2004.

12. Музыка для уроков классического танца / сост. Н. Ворновицкая. – М.: Советский композитор, 1989.

13. Музыка к танцевальным упражнениям / сост. О. Островская. – М.: Музыка, 1967.

14. Музыка на уроках классического танца / сост. Р. Донченко. – СПб: Союз художников, 2001.

15. Музыкальная хрестоматия для уроков историко-бытового танца / сост. Э. Крупкина, И. Воронина. – М.: Музыка, 1971.

16.  Музыкальная хрестоматия для уроков классического танца: вып. 1 / сост. В. Малашева, К. Потапов, И. Климкович, Н. Ерошенко. – М.: Музыка, 1967.

17. Музыкальная хрестоматия для уроков классического танца: вып. 2 / сост. В. Малашева, И. Климкович. – М.: Музыка, 1969.

18. Музыкальная хрестоматия современного бального танца / сост. Л. Ладыгин, Л. Школьников. – М.: Советский композитор, 1979.

19. Новицкая Г. Урок танца: пособие для хореографов и концертмейстеров – СПб: Композитор, 2004.

20. От гавота до фокстрота: иллюстрированная антология танцевальной музыки для фортепиано / сост. Т. Комаровская, В. Шарай: вып. 1. – М.: Классика–ХХI, 2003.

21. От гавота до фокстрота: иллюстрированная антология танцевальной музыки для фортепиано / сост. Т. Комаровская, В. Шарай: вып. 2. – М.: Классика–ХХI, 2003.

22. От гавота до фокстрота: иллюстрированная антология танцевальной музыки для фортепиано / сост. Т. Комаровская, В. Шарай: вып. 3. – М.: Классика–ХХI, 2003.

23. От гавота до фокстрота: иллюстрированная антология танцевальной музыки для фортепиано / сост. Т. Комаровская, В. Шарай: вып. 4. – М.: Классика–ХХI, 2003.

24. Музыка на уроке танца. Марши. Польки. – СПб: Композитор, 2005.

25. Ревская Н. Музыка на уроке танца. Вальсы. – СПб: Композитор, 2005.

26. Ревская Н. Музыка на уроке танца. Экзерсис. – СПб: Композитор, 2005.

27. Ритмика / сост. В. Яновская – М.: Москва, 1979.

28. Ритмика. Танцевальное движение / сост. С. Руднева, З. Фиш. – М.: Просвещение, 1972.

29. Русские салоны. Пьесы для фортепиано / сост. В. Г. Соловьев. – СПб: Композитор, 2004.

30. Русский императорский балет. Музыка из классических балетов. – СПб: Северный олень, 1994.

31. Салонная музыка. Вальсы русских композиторов для фортепиано / сост. В. Г. Соловьев. – СПб: Композитор, 2005.

32. Танцевальная музыка из классических балетов: вып. 1 / сост. Л. Лыскина, И. Кацельник – М.: Музыка, 1964.

33. Танцевальная музыка из классических балетов: вып. 2 / сост. Л. Лыскина, И. Кацельник – М.: Музыка, 1966.

34. Танцевальная музыка из классических балетов: вып. 3 / сост. Л. Лыскина, И. Кацельник – М.: Музыка, 1969.

35. Танцевальный салон. ХХ век: пьесы для фортепиано / редактор – сост. В. Г. Соловьев – СПб: Композитор, 2004.

36. Фрагменты из популярных балетов русских и зарубежных композиторов – М.: Музыка, 1988.

37. Хрестоматия народно-сценического танца: вып. 1 / сост. Л. Ульянова, Л. Сальникова. – М.: Музыка, 1976.

38. Хрестоматия народно-сценического танца: вып. 2 / сост. Л. Ульянова, Л. Сальникова. – М.: Музыка, 1977.

39. Хрестоматия русского народного танца / сост. Л. Кальвэ. – М.: Музыка, 1977.

40. Яновская В. Музыкальные этюды по курсу «Актерское мастерство». – М.: Музыка, 1970.

41. Ярмолович Л. Классический танец: 1 и 2 год обучения. – Л.: Музыка, 1986.

Дополнительная литература

1.Баранова Т. Танцевальная музыка эпохи Возрождения // Музыка и хореография современного балета, вып. 4.: сб. ст. / сост. Ю. Розанова и Р. Косачева. – М.: Москва, 1982.

2.Бойцова Н. В. Период и простые формы в танцевальной музыке // Материалы первой всероссийской конференции по балетоведению. – М., 1992.

3.Бюхер К. Работа и ритм: пер. с нем. С. С. Заяицкого. – М.: Новая Москва, 1923.

4.Друскин М. С. Очерки по истории танцевальной музыки. – Л.: Ленингр. филармония, 1936.

5.Задерацкий В. Музыкальная форма: вып 1. – М.: Музыка, 1995.

6.Ивановский Н. П. Бальный танец XVI–XIX вв. – Л.; М.: Искусство, 1948.

7.Линькова Л. А. О драматургии балета // Музыка и хореография современного балета: вып 3. – Л., 1979.

8.Мальцев С. М. О психологии музыкальной импровизации. – М.: Музыка, 1991.

9.Мазель Л. А., Цуккерман В. А. Анализ музыкальных произведений. Элементы музыки и методика анализа малых форм. – М.: Музыка, 1967.

10. Медушевский В. В. О закономерностях и средствах художественного воздействия музыки. – М., 1976.

11. Мелик-Пашаев К. Роль сюитности в музыкальной драматургии «Раймонды» А. Глазунова // Музыка и хореография современного балета: вып. 5. – Л., 1979.

12. Назайкинский Е. В. О психологии музыкального восприятия. – М.: Музыка, 1972.

13. Русский балет: энциклопедия. – М.: Музыка, 1997.

14. Ручьевская Е. А. Классическая музыкальная форма. – СПб, Композитор, 1998.

15. Файер Ю. Ф. О себе, о музыке, о балете: 2-е изд. – М.: Сов. композитор, 1974.

16. Федосова Э. П. Историко-эстетическая основа формирования структуры периода в инструментальной музыке. – М., Музыка. 1984.

17. Федотов В. А. Гармония муз и некоторые проблемы балетного театра // Музыка и хореография современного балета: вып. 3. – М.; Л. 1979.

18. Харлап М. Г. Тактовая система музыкальной ритмики // Проблемы музыкального ритма: сб. ст. – М.: Музыка, 1978. – С. 25-37.

19. Харлап М. Г. Метр // Музыкальный энциклопедический словарь. – М.: Музыка, 1991.

20. Холопов Ю. Н. Метрическая структура периода и песенных форм // Проблемы музыкального ритма. – М.: Музыка, 1978.

21. Цуккерман В. Анализ музыкальных произведений. Общие принципы развития и формообразования в музыке. Простые формы. – М.: Музыка, 1980.

22. Ярмолович Л. И. Принципы музыкального оформления урока классического танца / под ред. В. И. Богданова-Березовского: 2-е изд. – Л.: Музыка, 1968.

Интернет – ресурсы:

1. Электронная библиотечная система «Лань». Форма доступа: https://e.lanbook.com/

Лист актуализации

3