СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до 11.05.2025

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Рабочая программа ПМ 01 Выполнение монтажа контрольно-измерительных приборов и автоматики

Категория: Прочее

Нажмите, чтобы узнать подробности

Просмотр содержимого документа
«Рабочая программа ПМ 01 Выполнение монтажа контрольно-измерительных приборов и автоматики»

Приложение №12.2.1

Министерство образования и науки Республики (Саха) Якутия

Республики (Саха) Якутия

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение

Республики Саха (Якутия) «Южно-Якутский технологический колледж»














Рабочая программа профессионального модуля

ПМ.01 Выполнение монтажа контрольно-измерительных приборов и автоматики

программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих

по профессии


15.01.19 НАЛАДЧИК КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫХ ПРИБОРОВ И АВТОМАТИКИ



Форма подготовки очная
















г. Нерюнгри, 2019 г.

Рабочая программа профессионального модуля «Выполнение монтажа контрольно-измерительных приборов и автоматики» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по профессии 15.01.19 Наладчик контрольно-измерительных приборов и автоматики, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации № 688 от 02.08.2013.


Организация-разработчик:

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение

Республики Саха (Якутия) «Южно-Якутский технологический колледж»



Разработчик:

Бисик А.А, мастер п.о., Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Республики Саха (Якутия) «Южно – Якутский технологический колледж»




Рецензенты:


1. Кузнецова Н.В., преподаватель, Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Республики Саха (Якутия) «Южно – Якутский технологический колледж»_______________

Ф.И.О., ученая степень, звание, должность

________________________________________________________(подпись, дата)


2.Рогов Александр Сергеевич директор ООО «Метролог».

Ф.И.О полностью., ученая степень, звание, должность, категория.

(внешняя рецензия прилагается)




Рассмотрена и рекомендована предметно – цикловой комиссией специальных и общепрофессиональных дисциплин

Протокол № 6 « 25 »мая 2019 г.


Председатель ПЦК ________________ /Н. С. Фролова/



Рассмотрена и утверждена на заседании отделения строительства и материалообработки


Протокол №8 « 25» мая 2019 г.


Зав. отделением ________________ /О.В.Савельева/







СОДЕРЖАНИЕ


1

Внешняя рецензия



2

Паспорт профессионального модуля


Стр.4

3

Структура и содержание профессионального модуля


Стр.7

4

Условия реализации профессионального модуля


Стр.20

5

Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля


Стр.22

6

Приложения


Стр.30

6.1.

Программа учебной практики с приложениями


Стр.

6.2.

Программа производственной практики с приложениями


Стр.

6.3

Контрольно-оценочные средства по профессиональному модулю (программа квалификационного экзамена)

Стр.



1. паспорт ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Выполнение монтажа контрольно-измерительных приборов и автоматики

1.1. Область применения программы


Программа учебной дисциплины «Выполнение монтажа контрольно-измерительных приборов и автоматики» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по профессии 15.01.19 Наладчик контрольно-измерительных приборов и автоматики, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации № 688 от 02.08.2019, входящей в укрупненную группу профессий 15.00.00 Машиностроение, в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД) обучающийся по профессии СПО 15.01.19 Наладчик контрольно-измерительных приборов и автоматики, готовится к выполнению работ по монтажу и техническому обслуживанию приборов и инструментов для измерения, контроля, испытания и регулирования технологических процессов и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

ПК 1.1. Выполнять электро- и радиомонтажные работы.

ПК 1.2. Производить монтаж приборов различных систем автоматики.

ПК 1.3. Выполнять монтаж электрических схем различных систем автоматики.

ПК 1.4. Макетировать схемы различной степени сложности.


1.2. Место профессионального модуля в структуре программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих:


профессиональный модуль входит в профессиональный цикл


1.3. Цели и модуля – требования к результатам освоения модуля:

выполнять работы по монтажу и техническому обслуживанию приборов и инструментов для измерения, контроля, испытания и регулирования технологических процессов.


С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями студент в ходе освоения профессионального модуля должен:

уметь:

производить основные электромонтажные операции;
производить расшивку проводов и жгутование;
производить лужение, пайку проводов;
сваривать провода;
производить электромонтажные работы с электрическими кабелями, производить печатный монтаж;
производить монтаж электрорадиоэлементов;
прокладывать электрические проводки в системах контроля и регулирования и производить их монтаж;
производить монтаж трубных проводок в системах контроля и регулирования;
производить монтаж щитов, пультов, стативов;
анализировать структурные схемы систем автоматического управления и регулирования;
читать схемы соединений, принципиальные электрические схемы;
выбирать и заготавливать провода различных марок в зависимости от видов монтажа;
применять оборудование, инструменты и приспособления в различных видах монтажа;
использовать элементы микроэлектроники в составлении различных схем; контролировать качество выполнения работ;
пользоваться каталогами, справочниками, ГОСТами; пользоваться измерительными приборами и диагностической аппаратурой;

знать:

характеристику и назначение основных электромонтажных операций;
принципиальные электрические схемы и схемы соединений, условные изображения и маркировку проводов;
назначение и области применения пайки, лужения;
виды соединения проводов;
инструменты и приспособления для различных видов монтажа;
характеристику и область применения электрических кабелей;
технологию процесса установки крепления и пайки радиоэлементов;
элементы микроэлектроники, их классификацию, типы, характеристики и назначение, маркировку; способы проверки работоспособности элементов волноводной техники;
коммутационные приборы, их классификацию, область применения и принцип действия;
классификацию электрических проводок, их назначение;
кабели, применяемые для электрических проводок;
трубные проводки, их классификацию и назначение, технические требования к ним;
конструкцию и размещение оборудования, назначение, способы монтажа различных приборов и систем автоматизации;
требования безопасности труда;
общие требования к автоматическому управлению и регулированию производственных и технологических процессов;
состав и назначение основных блоков систем автоматического управления и регулирования;
состав и назначение основных элементов систем автоматического управления;
методы измерения качественных показателей работы систем автоматического управления и регулирования.

В результате освоения учебной дисциплины студент должен владеть общими компетенциями, включающими в себя способность:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 7. Исполнять воинскую обязанность , в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).



1.4. Количество часов на освоение программы профессионального модуля:

максимальной учебной нагрузки студента 470 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки студента 328 часов;

самостоятельной работы студента 140 часов;

консультации 2 часов

учебной практики 396 часов и производственной практики 144 часов.












































2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ профессионального модуля

2.1. Объем профессионального модуля и виды учебной работы

Вид учебной работы

Объем

часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

470

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

328

в том числе:


МДК 01.01

395

лабораторные работы

126

Лабораторные работы


контрольные работы (если предусмотрены)

курсовая работа (проект) (если предусмотрено)


Самостоятельная работа обучающегося (всего)

115

в том числе:


самостоятельная работа над курсовой работой (проектом) (если предусмотрено)


Указываются другие виды самостоятельной работы при их наличии (реферат, расчетно-графическая работа и т.п.)

Консультации

2

Учебная практика

396

Производственная практика

144

МДК 01.02

60

лабораторные работы

10

Лабораторные работы

10

контрольные работы (если предусмотрены)

курсовая работа (проект) (если предусмотрено)


Самостоятельная работа обучающегося (всего)

20

в том числе:


самостоятельная работа над курсовой работой (проектом) (если предусмотрено)


Указываются другие виды самостоятельной работы при их наличии (реферат, расчетно-графическая работа и т.п.)

Консультации


МДК 01.03

15

лабораторные работы

Лабораторные работы

10

контрольные работы (если предусмотрены)

курсовая работа (проект) (если предусмотрено)


Самостоятельная работа обучающегося (всего)

5

в том числе:


самостоятельная работа над курсовой работой (проектом) (если предусмотрено)


Указываются другие виды самостоятельной работы при их наличии (реферат, расчетно-графическая работа и т.п.)

Консультации


Итоговая аттестация по ПМ - квалификационный экзамен в форме – практической квалификационной работы и устного экзамена



2.2. Тематический план и содержание профессионального модуля

Код

профессиональных компетенций

Наименования разделов профессионального модуля*

Всего часов


Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов)

Практика

Обязательная аудиторная учебная нагрузка студента

Самостоятельная работа студента

Учебная,

часов


Производственная

часов


Всего,

часов

в т.ч. лабораторные работы и Лабораторные работы,

часов

в т.ч., кур/работа(проект)

часов

Всего,

часов

в т.ч., курсовая работа (проект),

часов

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

ПК 1.1. – 1.4

МДК.1.1 Основы организации работ по монтажу контрольно-измерительных приборов и автоматики

395

278

126


115


396

144

ПК

МДК.1. 2 Электротехника

60

40

20


20





МДК.1.3 Мониторинг нагрузки, в том числе пиковой, технологии производства

15

10

10


5





Консультации








Всего:

470

328

156


140


396

144

2.3 Тематический план и содержание профессионального модуля

Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень усвоения

1

2

3

4

ПМ.01 МДК.01.01 Основы организации работ по монтажу контрольно-измерительных приборов и автоматики.


395



Раздел 1. Организация рабочего места. Основы КИПиА.






Тема 1.1. Введение. Содержание, цели и задачи изучаемого модуля. Основные понятия о слесарном деле и технологии монтажа приборов и автоматики. 

Содержание

Типовые слесарные операции: их назначение, техника выполнения, применяемый инструмент и приспособления. Разметка плоскостная и пространственная;

- Правка и гибка металла Рубка металла Резка металла;

- Правка на плите при помощи молотка. Гибка по уровню губок тисок и на гибочных станках.

- Разметка по шаблону и чертежам;

- Рубка металла по уровню губок в тисках и на плите.

- Опиливание металла. Сверление, зенкование, зенкерование и развертывание отверстий - - Опиливание уголка, полосы при помощи напильника. Обработка резьбовых поверхностей.

Сверление отверстий на станке. Зенкование, зенкерование и развертывание ранее просверленных отверстий.

Лабораторные работы

-Основные слесарно-сборочные операции.

-Работа на станках;

-Ручная обработка заготовок.

-Современные технологии слесарных работ.

Самостоятельная работа

Реферат на тему: «Основные слесарно-сборочные операции»

Реферат на тему: «Оснащение рабочего места при слесарно-сборочных работах»

Реферат на тему: «Система стандартов для наладчика КИПиА»


56

4

4

2


4

2

4

4


2


2


4

4

4

4

6


1,2

Тема 1.2. Базовые элементы монтажа. Устройства и приёмы, используемые в монтаже измерительных приборов и автоматики.

Содержание

- Провод. Разновидности провода и его маркировка

- Кабель. Конструктивные элементы. Разделка кабеля.

- Оконцевание проводов.

- Опрессовка проводов. Наконечники для опрессовки. Инструмент.

- Разъёмные и неразъёмные соединения.

- Открытые и скрытые типы проводки.

- Типы контактов.

- Выбор устройств и проводов согласно предполагаемой нагрузки.

- Шины и их разновидности.

- Понятие вторичные цепи.

- Коммутация вторичных цепей.

- Щиты для сборки оборудования. Назначение, использование, степени защиты.

- Основное оборудование и инструмент для электромонтажа.

Лабораторные работы

-Основные операции, составление инструкционно-технологических карт.

-Схемы электропроводок. Монтажные и принципиальные;

-Коммутация вторичных цепей.

-Современные технологии электромонтажа. Решение задач.

Самостоятельная работа

Реферат на тему: «Опрессовка проводов»

Реферат на тему: «Открытые и скрытые типы проводки»

Реферат на тему: «Коммутация вторичных цепей»


28

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2


2

2

2

2



6



Тема 1.3. Подготовка базовых элементов к монтажу.

Содержание

- Определение параметров радиоэлементов по маркировке;

- Выбор марки монтажного провода и расчёт его сечения;

- Подготовка проводов к монтажу. Основные операции;

- Подготовка кабелей к монтажу. Основные операции;

- Подготовка радиоэлементов к монтажу. Основные операции.


Лабораторные работы

- монтаж проводов и расчёт его сечения;

-монтаж кабелей и расчёт его сечения;

- монтаж радиоэлементов;

- Основные операции при монтаже радиоэлементов;

Самостоятельная работа:

Реферат на тему: «Монтаж проводов».

Реферат на тему: «Монтаж кабелей».

Реферат на тему: «Монтаж радиоэлементов»

Реферат на тему: «Классификация радиоэлементов»

Составление конспекта по пройденной теме.


28

2

2

2

2

2



2

2

2

2



10


Тема 1.4. Виды электрического монтажа. Пайка. Материалы для выполнения процесса пайки

Содержание

- Монтаж отдельным проводом, жгутовой, методом накрутки, стежковый монтаж;

- Изготовление и укладка жгутов;

- Конструктивно-технологические требования предъявляемые к монтажу;

- Разработка шаблона  для  изготовления  жгута;

- Пайка. Технологический процесс  пайки. Материалы;

- Техника безопасности при техобслуживании и ремонте приборов и оборудования.


Лабораторные работы

- Монтаж отдельным проводом, жгутовой, методом накрутки, стежковый монтаж;

- Конструктивно-технологические требования предъявляемые к монтажу;

-Разработка шаблона  для  изготовления  жгута;

- Пайка. Технологический процесс  пайки.


Самостоятельная работа:

Реферат на тему: «Виды монтажа»

Реферат на тему: «Пайка.»

Реферат на тему: «Изготовление  жгута»




38

2

4

2

2

4

2

4



4

4

4

4



8




Раздел 2.

Технология проведения стандартных испытаний, метрологических поверок средств измерений и элементов систем автоматики.



2,3

Тема 2.1. Организация и порядок проведения поверки средств измерений

Содержание

- общие сведения о поверке;

- порядок представления СИ на поверку в ОГМС.

-технология регулировки приборов;

-проверка и установка правильности.


Лабораторные работы

- организация и порядок проведения поверки

- Снятие метрологических характеристик амперметра и вольтметра;

-изучение требований к содержанию контрольно-измерительных приборов (на примере датчиков автомобиля).

Самостоятельная работа:

Реферат на тему: « Метрологические поверки»

Реферат на тему: «Порядок аттестации средств измерений»

Реферат на тему: «Порядок проведения поверки»

Реферат на тему: «Средства измерения»

Составление конспекта по пройденной теме.

30

2

2

2

4



4

4

4




10


Тема 2.2. Организация и порядок проведения

калибровки средств измерений


Содержание

-общие положения;

- терминология;

- организация и порядок поверки;

- организация и порядок проведения калибровки;


Лабораторные работы

Организация и порядок проведения калибровки средств измерений

Измерения напряжений электрических сигналов электронными вольтметрами


Самостоятельная работа:

Реферат на тему: «Порядок аттестации персонала калибровочных лабораторий»

Реферат на тему: «Проведение калибровки средств измерений»

Реферат на тему: «Калибровка и поверка»

Составление конспекта по пройденной теме.


25

2

2

2

2



4

4



13


Тема 2.3. Поверка средств измерения давления и разрежения

Содержание

-условия поверки;

-необходимые образцовые приборы;

- необходимое образцовое оборудование;

-алгоритм проведения поверки;


Лабораторные работы

- Поверка средств измерения давления и разрежения вычислить погрешности и вариацию показаний;

-подготовить образцовые приборы и оборудование, собрать схему поверки;

- Оформление паспортов поверки и калибровки на приборы и датчики КИП;

Самостоятельная работа:

Реферат на тему: «Квартирные счетчики холодной и горячей воды».

Реферат на тему: «Методика периодической (внеочередной) поверки при эксплуатации»

Реферат на тему: « Виды контрольно-измерительных приборов измерения давления».

Реферат на тему: « Виды контрольно-измерительных приборов измерения разряжения».

Составление конспекта по пройденной теме.



28

2

2

2

2



4


2

4



12


Тема 2.4. Поверка средств измерения расхода

Содержание

- условия поверки;

-образцовые приборы;

-оборудование для проведения поверки;

-алгоритм проведения поверки;

- Поверка средств измерения расхода.


Лабораторные работы

-Методы и средства измерения расхода;

-Градуировка, калибровка и поверка скважинных расходомеров;

- Основные сведения об измерении расхода и массы веществ.

Самостоятельная работа:

Реферат на тему: «Средства измерения расхода»

Реферат на тему: «Расходомеры-счетчики жидкости ультразвуковые UFM 500»

Реферат на тему: «Методика поверки средств измерения расхода»

Реферат на тему: « Виды контрольно-измерительных приборов измерения расхода».

Составление конспекта по пройденной теме.


30

2

2

2

2

2





4

4

4



12


Тема 2.5. Поверка средств измерения температуры

Содержание

-условия поверки;

- образцовые приборы;

-образцовое оборудование;

- алгоритм поверки;

- поверка средств измерения температуры

Лабораторные работы

-Методы измерения температуры и температурные шкалы;

-Термометры расширения;

-Манометрические термометры;

-Термоэлектрические термометры;

-Схема включения термоэлектрических термометров;

Самостоятельная работа:

Реферат на тему: «Характеристики средств измерения температуры»

Реферат на тему: « Термопреобразователи сопротивления».

Реферат на тему: « Методика поверки с помощью калибраторов температуры серии АТС-R и цифрового прецизионного термометра DTI-1000»

Реферат на тему: « Виды контрольно-измерительных приборов измерения температуры».

Составление конспекта по пройденной теме.



32

2

2

2

2

2


2

2

2

4

2


14


Тема 2.6 Поверка средств измерения уровня

Содержание

- условия поверки;

-образцовые приборы и оборудование;

-алгоритм поверки;

-алгоритм калибровки;

- вычисление погрешности и определение вариации.


Лабораторные работы

-Бесконтактное измерение уровня жидких, сыпучих материалов.

- Поплавковые уровнемеры, методика поверки;

- Магнитоакустические уровнемеры (У1500, У1600, «Сокур»), принцип работы;

-Емкостные уровнемеры и их схема;

Самостоятельная работа:

Реферат на тему: «Характеристики средств измерения уровня»

Реферат на тему: «Счетчики холодной и горячей воды».

Реферат на тему: « Методика испытаний на воздействие внешних магнитных полей»

Реферат на тему: « Виды контрольно-измерительных приборов измерения уровня».

Составление конспекта по пройденной теме.




32

2

2

2

4

2




4

4

4

4



12


Тема 2.7. Поверка приборов химического контроля и газового анализа

Содержание

- условия поверки газоанализаторов;

- алгоритм поверки;

- образцовые приборы;

- схему поверки;



Лабораторные работы

-Приборы химического контроля и газового анализа их основные функции;

-Схема работы газоанализаторов.

Самостоятельная работа:

Реферат на тему: «Анализаторы загрязнений сточной воды СТОК-101».

Реферат на тему: «Методика поверки»;

Реферат на тему: « Виды контрольно-измерительных приборов химического контроля».

Составление конспекта по пройденной теме.

Отчет о поверки.

Диф.зачет

30

2

4

2

2




4

4


12





34


Учебная практика

Виды работ:

1. Пайка и лужение различными припоями.

2. Соединения проводов различных марок пайкой.

3. Лужение различных материалов.

4. Подготовить образцовые приборы и оборудование к проведению поверки;

5. Собрать схему поверки;

6. Выполнить поверку или калибровку приборов;

7. Оформить результаты наблюдений и вычислений поверки по требуемой форме;

8. Расчет погрешностей.

9. Техническое обслуживание контрольно-измерительных приборов и автоматики.

10. Монтаж релейно контакторных схем.

11. Монтаж средств автоматизации

12. Программирование средств автоматизации.


Производственная практика

Виды работ:

1. Изучение инструкций по технике безопасности и охране труда данного предприятия.

2. Изучение технической документации и инструкций по эксплуатации средств измерения давления, расхода, уровня, температуры, газоанализаторов и др.

3. Техническое обслуживание контрольно-измерительных приборов и автоматики.

4. Выполнение несложных электромонтажных работ.


396














144





МДК 01.02 Электротехника.

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел 1. Основы электротехники




Введение

История развития электротехники. Роль электрической энергии в жизни современного общества.

2

1


Тема 1.1. Электрическое поле. Электрические цепи постоянного тока.

Содержание материала

2

1


Понятие о формах материи: вещество и поле.. Электрический заряд. Электромагнитное поле как особая форма материи, его составляющие. Электрическое поле. Физические процессы в электрических цепях постоянного тока.

Закон Кулона. Основные характеристики электрического поля: напряженность, электрический потенциал, электрическое напряжение. Проводники в электрическом поле. Электрический ток в различных средах.

Элементы электрических цепей и их классификация. Электродвижущая сила (ЭДС), мощность и коэффициент полезного действия источника электрической энергии. Преобразование электрической энергии в другие виды энергии. Закон Джоуля – Ленца.

Режимы работы электрических цепей. Цели и задачи расчета электрических цепей. Законы Кирхгофа.

Лабораторные работы

2

2

  1. Изучение соединений резисторов и проверка законов Ома и Кирхгофа

2. Исследование цепи со смешанным соединением сопротивлений и проверка законов Ома и Кирхгофа.

Практические работы

2


1. Расчет простых электрических цепей.

  1. Расчет цепей постоянного тока.

  1. Расчет величин сопротивления, напряжения и тока при параллельном, последовательном и смешанном соединении

  1. Расчет величин электроемкости при параллельном, последовательном и смешанном соединении

  1. Составить и рассчитать электрическую цепь, пользуясь законом Ома;

  1. Определить длину мотка медной проволоки, не разматывая ее.

Тема 1.2. Магнитные цепи.

Содержание учебного материала

2

1

Магнитное поле: понятие, характеристики, единицы измерения

Магнитные свойства веществ: классификация, строение, характеристики, единицы измерения.

Магнитная цепь: понятие, классификация, элементы, характеристики, единицы измерения, законы магнитной цепи, расчет.

Лабораторные работы

2


2

1. Нахождение магнитной индукции и напряженности по кривой намагничивания.

2. Расчет напряженности, индукции и магнитного потока для участка, узла и контура магнитной цепи

3.Составить и рассчитать неразветвеленную магнитную цепь

Тема 1.3 Электромагнитная индукция.

Содержание учебного материала

2


2

Электромагнитная индукция: явление, закон, правило Ленца.

Вихревые токи: понятие, учет, использование

Самоиндукция: явление, закон, учет, использование

Индуктивность: понятие, расчет, единица измерения

Взаимоиндукция: понятие, характеристики, единицы измерения

Лабораторные работы

2

  1. Объясните положительное и отрицательное влияние вихревых токов на электротехнические устройства

  1. Расчет индуктивности катушек



Тема 1.4. Электрические цепи переменного тока.


Содержание учебного материала


2


Переменный ток: понятие, получение, единицы измерения

Переменный ток: характеристики

Активные и реактивные элементы: понятие, характеристики, соединение, графическое изображение, векторные диаграммы, соединения

Резонанс: виды, условия возникновения, векторные диаграммы, учет, использование

Цепи переменного тока: классификация, расчет

Мощность переменного тока: виды, единицы измерения, коэффициент мощности

Трехфазные электрические цепи: понятие, получение, характеристики, соединение генератора и потребителей, мощность



Лабораторные работы

2


  1. Исследование электрической цепи переменного тока с активным и индуктивным сопротивлениями, соединенными последовательно.




  1. Электрическая цепь переменного тока с активным и емкостным сопротивлениями, соединенными последовательно.

  1. Параллельное соединение цепи, содержащей активное, индуктивность и конденсатор.

4. Цепь переменного тока, содержащая активное, индуктивное и емкостное сопротивление. Резонанс напряжений.


Самостоятельная работа по разделу

выполнение домашних практических заданий по лекционному курсу;

подготовка к выполнению практических работ: конспектирование, подбор дидактических материалов, анализ и  реферирование методической и учебной литературы  при  выполнении системы самостоятельных работ по лекционному курсу,

изучение отдельных тем,  вынесенных на самостоятельное рассмотрение;   подготовка к выполнению контрольных работ и тестов;

повторение разделов программы с целью подготовки к промежуточной и итоговой аттестации.

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

1. Объясните, как образуется электрическая цепь, и из каких частей она состоит;

2. Придумайте и зарисуйте бытовую или промышленную цепь постоянного тока;

3. объясните физическую природу электрического тока в металлических проводниках и условия его возникновения;

4. Режимы, в которых могут работать источники электрической энергии;

5. Каково соотношение генерируемых и потребляемых мощностей в цепях постоянного тока?

6. Опишите способы усиления магнитных полей;

7. Придумайте и зарисуйте бытовую или промышленную магнитную цепь;

8. Начертите схему полного тока любого электромагнитного реле;

9. Объясните положительное и отрицательное влияние вихревых токов на электротехнические устройства

10. Придумайте и зарисуйте бытовую или промышленную электрическую цепь переменного тока;

11. Какие физические явления приводят к сдвигу фаз между током и напряжением в цепях переменного тока?

12. Какие параметры определяют полное сопротивление электрической цепи при переменном токе?

13. Опишите способы повышения коэффициента мощности;

14. Какими преимуществами обладают трехфазные цепи по сравнению с однофазными?

15 Каково значение нейтрального провода?

16. При каких условиях можно соединять приемники по схеме «звезда без нулевого провода»?

17. Как могут включаться в сеть трехфазного тока трехфазные электродвигатели?

10

2

3

Раздел 2. Электротехнические устройства




Тема 2.1. Электроизмерительные приборы и электрические измерения.

Содержание учебного материала

2

1

Электрические измерения: понятие, виды, методы, погрешности, расширение пределов измерения

Электротехнические устройства: понятие, классификация

Электрические измерения в цепях постоянного и переменного тока

Комбинированные электроизмерительные приборы.

Техника электрических измерений. Устройство электроизмерительных приборов. Измерения электрических и неэлектрических величин. Методы измерений: прямые и косвенные. Понятие о мостовых и компенсационных методах измерений электрических и неэлектрических величин

Цифровые электронные измерительные приборы: классификация, структурные схемы. Характеристики цифровых приборов: вольтметров, мультиметров, частотомеров, фазометров и т.д. и осциллографа.

Практические работы

2

2

1.Измерение электрических величин

Контрольная работа №1

1


Тема 2.2. Трансформаторы.


Содержание учебного материала

2


1


Трансформаторы: типы, назначение, устройство, принцип действия, режимы работы, к.п.д., потери, эксплуатация .

Трехфазный трансформатор. Автотрансформатор

Измерительные трансформаторы.

Практические работы

2

2

1

Изучение устройства измерительных трансформаторов

Лабораторные работы

2


Испытание однофазного трансформатора в режиме холостого хода и короткого замыкания.

2

Испытание однофазного трансформатора в режиме нагрузки

Тема 2.3. Электрические машины.



Содержание учебного материала

4



2

Электрические машины: назначение, классификация, обратимость

Электрические генераторы: классификация, устройство, принцип действия, характеристики, эксплуатация, к.п.д.

Электрические двигатели: классификация, устройство, принцип действия, характеристики, эксплуатация, к.п.д.

Практические работы

2


1

Составление схем пуска асинхронных двигателей




Тема 2.4.

Аппаратура управления и защиты

Содержание учебного материала

4

1

Аппаратура управления и защиты: классификация, устройство, эксплуатация

Аппараты ручного управления, их конструкция, принцип работы и область применения, достоинства и недостатки.

Аппаратура автоматического управления. Устройство, схемы, принцип работы магнитных пускателей и реле. Аппаратура защиты: плавкие предохранители, тепловые и электронные автоматы защиты. Устройство, схемы, принцип работы.

Электромагнитные устройства постоянного тока: подъемные электромагниты, контакторы, реле, герконы. Электромагнитные устройства переменного тока: дроссели, контакторы, магнитные пускатели, реле. Их принцип действия, характеристики и области применения.

Практическая работа

2


1. Исследование работы автоматического выключателя, предохранителей, реле, герконов.







Самостоятельная работа по разделу 2:

выполнение домашних практических заданий по лекционному курсу;

подготовка к выполнению практических работ: конспектирование, подбор дидактических материалов, анализ и  реферирование методической и учебной литературы  при  выполнении системы самостоятельных работ по лекционному курсу,

изучение отдельных тем,  вынесенных на самостоятельное рассмотрение;   подготовка к выполнению контрольных работ и тестов;

повторение разделов программы с целью подготовки к промежуточной и итоговой аттестации.

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы

  1. Цифровые измерительные приборы.

  2. Измерительные трансформаторы

  3. Применение оптоэлектронных трансформаторов

  4. Устройство и принцип действия машины постоянного тока. Рабочий процесс машины постоянного тока.

  5. Устройство и принцип действия асинхронных электродвигателей.

  6. Устройство, принцип работы и рабочий процесс синхронного генератора.

Монтаж и обслуживание электропривода

10

2



МДК 01.03

Мониторинг нагрузки, в том числе пиковой, технологии производства


Содержание учебного материала, практическая и самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4


Практические работы

10

2

  1. Понятие о суточной и годовой нагрузке.

  1. Расчёт суточной нагрузки по заданным условиям.

  1. Расчёт годовой нагрузки по заданным условиям.

  1. Пиковые нагрузки энергосистем.

  1. Защита от перегрузок.

Самостоятельные работы

  1. Подготовка групповых докладов по тематике энергетической нагрузки предприятий

5

2

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).


3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению:



Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета.


Оборудование учебного кабинета:

-рабочие места по количеству студентов -30;

-рабочее место преподавателя;

-комплект учебно-методической документации;

-наглядные пособия: демонстрационные плакаты, раздаточный материал;

-видеотека по курсу;

-учебные фильмы по некоторым разделам дисциплины.


Технические средства обучения:

- компьютер;

мультимедиа комплекс;

стенды для выполнения лабораторных работ;

интерактивная доска.



Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории: «Электротехники»

-рабочие места (лабораторные стенды) по количеству студентов (бригада из 2 студентов);

-рабочее место преподавателя;

-методические указания по выполнению лабораторных работ;

-комплект учебно-методической документации;

-учебные макеты;

-демонстрационные плакаты.



3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы


Основные источники:

  1. Макиенко Н.И. Практические работы по слесарному делу: Учеб. пособие для проф. учеб. заведений: Рекомендовано Экспертным советом по профессиональному образованию Министерства общего и профессионального образования Российской Федерации в качестве учебного пособия для учащихся начального профессионального образования- 3-е изд., испр,- М.: Высшая школа; Издательский центр «Академия», 2011.-192 с., ил..

  2. Покровский Б. С. Основы слесарного дела Серия: Начальное профессиональное образование. - Издательство: Академия, 2011. - 320 с.

Интернет-ресурсы:

  1. Электронный ресурс «Слесарные работы. Инструмент, технологии производства работ». http://energomasters.ru/

  2. Электронные ресурс «Слесарные работы». Форма доступа:ИЦр://те1а111апсШ^.ги

  3. Министерство образования Российской Федерации. - Режим доступа: http://ed.gov.ru

  4. Национальный портал "Российский общеобразовательный портал». - Режим доступа: http://school.edu.ru

  5. Нормативно-технические документы. - Режим доступа: 1гИр://энергосайт.рф

  6. Специализированный портал «Информационно-коммуникационные технологии в образовании». - Режим доступа: http://ict.edu.ru

  7. Информационный портал для электромонтеров. - Режим доступа: http://skrutka.ru

  8. Нормативно-технические документы. - Режим доступа: http://electrolibrarv.info

  9. Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов. - Режим доступа: http://fcior.edu.ru

  10. Информационный электронный журнал «Школа для электрика. Курс молодого бойца» Режим доступа: http://csu-konda-mp4.ru


3.3. Организация проведения практических и лабораторных работ


Для проведения практических работ группа делится на две подгруппы. Это обусловлено требованиями по проведению практических и лабораторных работ.




4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения студентами индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Уметь:


  • производить основные электромонтажные операции;
    производить расшивку проводов и жгутование;
    производить лужение, пайку проводов;
    сваривать провода;
    производить электромонтажные работы с электрическими кабелями, производить печатный монтаж;
    производить монтаж электрорадиоэлементов;
    прокладывать электрические проводки в системах контроля и регулирования и производить их монтаж;
    производить монтаж трубных проводок в системах контроля и регулирования;
    производить монтаж щитов, пультов, стативов;
    анализировать структурные схемы систем автоматического управления и регулирования;
    читать схемы соединений, принципиальные электрические схемы;
    выбирать и заготавливать провода различных марок в зависимости от видов монтажа;
    применять оборудование, инструменты и приспособления в различных видах монтажа;
    использовать элементы микроэлектроники в составлении различных схем; контролировать качество выполнения работ;
    пользоваться каталогами, справочниками, ГОСТами; пользоваться измерительными приборами и диагностической аппаратурой;

Устный опрос на занятии, внеаудиторная самостоятельная работа. Выполнение практических работ.

Знать:


характеристику и назначение основных электромонтажных операций;
принципиальные электрические схемы и схемы соединений, условные изображения и маркировку проводов;
назначение и области применения пайки, лужения;
виды соединения проводов;
инструменты и приспособления для различных видов монтажа;
характеристику и область применения электрических кабелей;
технологию процесса установки крепления и пайки радиоэлементов;
элементы микроэлектроники, их классификацию, типы, характеристики и назначение, маркировку; способы проверки работоспособности элементов волноводной техники;
коммутационные приборы, их классификацию, область применения и принцип действия;
классификацию электрических проводок, их назначение;
кабели, применяемые для электрических проводок;
трубные проводки, их классификацию и назначение, технические требования к ним;
конструкцию и размещение оборудования, назначение, способы монтажа различных приборов и систем автоматизации;
требования безопасности труда;
общие требования к автоматическому управлению и регулированию производственных и технологических процессов;
состав и назначение основных блоков систем автоматического управления и регулирования;
состав и назначение основных элементов систем автоматического управления;
методы измерения качественных показателей работы систем автоматического управления и регулирования.


Выполнение практических работ. Устный опрос на занятии, внеаудиторная самостоятельная работа.


Итоговая аттестация проводится в виде квалификационного экзамена. Допуском к дифференцированному зачёту является выполнение контрольных и самостоятельных работ, тестирование, выполнение лабораторных работ

Приложение №1 к рабочей программе дисциплины

Министерство образования и науки Республики (Саха) Якутия

Республики (Саха) Якутия

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение

Республики Саха (Якутия)

«Южно-Якутский технологический колледж»










УТВЕРЖДАЮ



Зам. директора по УПР ГАПОУ РС(Я) ЮЯТК

______________ /О.Е.Фоменко/















Контрольно-оценочные средства по профессиональному модулю





ПМ.1 Выполнение монтажа контрольно-измерительных приборов и автоматики



программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих

по профессии

15.01.19 НАЛАДЧИК КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫХ ПРИБОРОВ И АВТОМАТИКИ











г. Нерюнгри 2019 г




Контрольно-оценочные средства по ПМ.1 «Выполнение монтажа контрольно-измерительных приборов и автоматики» разработаны на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности 15.01.19 Наладчик контрольно-измерительных приборов и автоматики, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации № 688 от 02.08.2013









Организация-разработчик:

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение

Республики Саха (Якутия) «Южно-Якутский технологический колледж»









Разработчик:

Бисик А.А, мастер п.о. ГАПОУ Республики Саха (Якутия) «Южно – Якутский технологический колледж».











Рассмотрены и рекомендованы предметно – цикловой комиссией специальных и общепрофессиональных дисциплин

Протокол № 6 « 25 »__мая_2019г.


Председатель ПЦК ________________ /Н.С. Фролова/



Зав. отделением «СиМ»_________________/Савельева О.В./






1 Общие положения

Целью создания Контрольно-оценочных средств является установление соответствия уровня подготовки обучающегося требованиям рабочей программы учебной дисциплины. Каждое оценочное средство обеспечивает проверку усвоения конкретных элементов учебного материала.

КОСы предназначены для определения уровня освоенных умений, усвоенных знаний и овладения компетенциями, т.е. способностью студента применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

Объектом применения Контрольно-оценочных средств является измерение уровня достижения студентами установленных результатов обучения при проведении текущего, рубежного и итогового контроля успеваемости по дисциплине.

КИМ входят в фонд оценочных средств (далее - ФОС) ПООП СПО по профессии 15.01.19 Наладчик контрольно-измерительных приборов и автоматики и разработаны в рамках выполнения работ по внесению изменений (дополнений) в данную ООП СПО по профессии 15.01.19 Наладчик контрольно-измерительных приборов и автоматики в целях внедрения международных стандартов в практику подготовки высококвалифицированных рабочих кадров с учетом передового международного опыта движения WSI, с учетом требований профессионального стандарта, (утв. приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 28 ноября 2013г. №701н), а также интересов работодателей в части освоения дополнительных видов профессиональной деятельности, обусловленных требованиями к компетенции WSR Сварочные технологии и анализа актуального состояния и перспектив развития регионального рынка труда.


2.Паспорт контрольно-оценочных средств.

2.1. Результаты освоения учебной дисциплины, подлежащие проверке

В результате освоения учебной дисциплины «Основы электротехники» студент должен обладать предусмотренными ФГОС освоенными умениями и усвоенными знаниями.

В результате контроля по освоению учебной дисциплины осуществляется комплексная проверка следующих умений и знаний, а также динамика освоения общих и профессиональных компетенций:

Результаты обучения: умения, знания и общие компетенции

Показатели оценки результата


Форма оценивания


Уметь:



У.1 использовать основные законы и принципы теоретической электротехники и электронной техники в профессиональной деятельности;

З.3 основные законы электротехники;

З.2электротехническую терминологию;

ОК.1 ОК.2 ОК.3 ОК.4 ОК.5

Исследование закона Ома.

-Исследование закона Кирхгофа.

-Исследование электронных

полупроводниковых приборов

Участие в индивидуальном и фронтальном опросе; выявление правильных вариантов ответов при тестировании; защита рефератов;

составление схем;

У.2 читать принципиальные, электрические и монтажные схемы;

У.3рассчитывать параметры электрических, магнитных цепей;

З.3свойства проводников, полупроводников, электроизоляционных, магнитных материалов;

ОК.1 ОК.2 ОК.3 ОК.4 ОК.5

Составление и расчет

электрических цепей с

последовательным параллельным и смешанным

соединением конденсаторов.

-Составление и расчет

электрических цепей с

последовательным параллельным и смешанным

соединением резисторов.

-Выполнение подбора элементов электрических и

электронных схем в

соответствии с их рассчитанными значениями.

-Сравнение технических

характеристик электронных

устройств.

Участие в индивидуальном и фронтальном опросе;

выполнение лабораторных и практических работ;

разрабатывание схем;

нахождение решений,

описание, систематизирование выводов, сравнение при выполнении лабораторных и практических работ;

У.4пользоваться электроизмерительными приборами и приспособлениями;

З.1способы получения, передачи и использования электрической энергии;

ОК.1 ОК.2 ОК.3 ОК.4 ОК.5

-Выполнение электрических

измерений стрелочными

приборами.

-Выполнение электрических

измерений цифровыми

приборами.

Участие в индивидуальном и фронтальном опросе;

выполнение лабораторных и практических работ;


методы расчета и измерения основных параметров электрических, магнитных цепей;

характеристики и параметры электрических и магнитных полей;

ОК.1 ОК.2 ОК.3 ОК.4 ОК.5

- выполнение расчета электрических цепей с последовательным, параллельным и смешанным соединением конденсаторов, резисторов;

-перечисление параметров, характеризующих магнитное поле;

-пояснение принципа работы электрических устройств, использующих магнитное поле;

-сравнение параметров и значений переменного тока;

-знание единиц измерения электрических величин.

Участие в индивидуальном и фронтальном опросе;

выполнение лабораторных и практических работ;

разрабатывание схем;

нахождение решений,

описание, систематизирование выводов, сравнение при выполнении лабораторных и практических работ;

принципы действия, устройство, основные характеристики электротехнических и электронных устройств и приборов;

ОК.1 ОК.2 ОК.3 ОК.4 ОК.5

ОК.7

Знание устройства и принципа действия однофазных асинхронных электродвигателей;

Знание устройства и принципа действия трехфазных асинхронных электродвигателей;

Участие в индивидуальном и фронтальном опросе;

выполнение лабораторных и практических работ;


принципы выбора электрических и электронных устройств и приборов;

Сравнение характеристик и устройств приборов постоянного тока

Участие в индивидуальном и фронтальном опросе;

выполнение лабораторных и практических работ;


правила эксплуатации электрооборудования

ОК.1 ОК.2 ОК.3 ОК.4 ОК.5 ОК.6

ОК.7

ПК1.1, ПК.2.1, ПК.3.1, ПК.4.1,

ПК.5.1

Знание устройства и эксплуатации однофазных асинхронных электродвигателей;

Знание устройства и эксплуатации трехфазных асинхронных электродвигателей;

Участие в индивидуальном и фронтальном опросе;

выполнение лабораторных и практических работ;



2.2. Формы контроля по учебной дисциплине

Промежуточный контроль по дисциплине

Элемент учебной дисциплины

Формы и методы контроля

Текущий контроль

Рубежный контроль

Форма контроля

Проверяемые

ОК, У, З

Форма контроля

Проверяемые ОК, У, З

1.Введение

Фронтальный опрос



ОК.1

Фронтальный опрос

ОК.1

Раздел 1. Организация рабочего места.


Фронтальный опрос.

Лабораторно-практическое занятие

ОК.1

ОК.2

ОК.3

ОК.4

Тестирование

ОК.1

ОК.2

ОК.3

ОК.4

Раздел 2.

Технология проведения стандартных испытаний, метрологических поверок средств измерений и элементов систем автоматики.

Фронтальный опрос.

Практическая работа

Лабораторно-практическое занятие, тестирование,

ситуация, схемы,


У.1 У.2

З.1

ОК.1 ОК.2

ОК.3 ОК.4

ОК.5 ОК.6

ОК.7ОК.8


Контрольная работа

У.1 У.2

З.1

ОК.1 ОК.2

ОК.3 ОК.4

ОК.5 ОК.6

ОК.7ОК.7

ОК.8 ОК.9

ПК.1.2 ПК.1.3.ПК.1.4 ПК.2.2 ПК.2.3 ПК.3.1


Итоговая оценка в конце семестра изучения дисциплины проводится по результатам текущего контроля по медиане качественных оценок.

Промежуточная аттестация в форме контрольной работы предполагает письменный ответ на два теоретических вопроса, проверяющих усвоение материала по разделам программы учебной дисциплины, и выполнение расчётного задания.

КИМ входят в фонд оценочных средств (далее - ФОС) ПООП СПО по профессии 15.01.19 Наладчик контрольно-измерительных приборов и автоматики и разработаны в рамках выполнения работ по внесению изменений (дополнений) в данную ООП СПО по профессии 15.01.19 Наладчик контрольно-измерительных приборов и автоматики в целях внедрения международных стандартов в практику подготовки высококвалифицированных рабочих кадров с учетом передового международного опыта движения WSI, с учетом требований профессионального стандарта, (утв. приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 28 ноября 2013г. №701н), а также интересов работодателей в части освоения дополнительных видов профессиональной деятельности, обусловленных требованиями к компетенции WSR и анализа актуального состояния и перспектив развития регионального рынка труда.

2.3. Критерии оценки при текущем контроле знаний в процессе освоения
профессионального модуля.

1. Устный опрос.

Устный опрос обучающихся позволяет контролировать процесс формирования знаний и умений, вместе с тем во время опроса осуществляется повторение и закрепление знаний и умений, совершенствуются диалогическая и монологическая формы речи.

Критерии оценки устного опроса:

  • «отлично» выставляется в случае, если обучающийся правильно понимает сущность вопроса, дает точное определение и истолкование основных понятий, может установить связь между изучаемым и ранее изученным материалом, а также с материалом, усвоенным при изучении других дисциплин;

  • «хорошо» выставляется в случае, если ответ обучающегося удовлетворяет

основным требованиям к ответу на оценку «отлично», но дан без применения знаний в

новой ситуации, без использования связей с ранее изученным материалом и материалом, усвоенным при изучении других дисциплин, при ответе допущена одна ошибка или не более двух недочетов, и обучающийся может их исправить самостоятельно или с небольшой помощью преподавателя;

  • «удовлетворительно» выставляется в случае, если обучающийся правильно понимает сущность вопроса, но в ответе имеются отдельные пробелы в усвоении темы, не препятствующие дальнейшему усвоению программного материала, при ответе допущена одна грубая ошибка и два недочета;

  • «неудовлетворительно» выставляется в случае, если обучающийся не овладел основными знаниями и умениями в соответствии с требованиями программы и допустил больше ошибок и недочетов, чем необходимо для оценки «удовлетворительно», не может ответить ни на один из поставленных вопросов.

2. Контрольная работа.

Контрольная работа – метод проверки знаний, умений и навыков, усвоенных обучающимися по выбранной теме учебной дисциплины, предполагающий выполнение определённых заданий без помощи преподавателя.

Цель контрольной работы – привить навыки самостоятельной работы, анализа и обобщения на основе углубленного изучения материала какой-либо темы, делать из него объективные выводы.

При выполнении контрольной работы обучающимся предлагается ответить на 2 теоретических вопроса. Варианты билетов приведены в Приложении 2.

Номера вариантов билетов контрольной работы выбираются преподавателем.

Критерии оценки контрольной работы.

Оценка осуществляется по пяти бальной системе:

  • «отлично» выставляется в случае, когда работа выполнена полностью без ошибок и недочетов;

  • «хорошо» выставляется в случае, когда работа выполнена полностью, но в ней имеются не более одной негрубой ошибки и одного недочета, не более трех недочетов;

  • «удовлетворительно» выставляется в случае, когда работа выполнена не менее, чем на 2/3, или в ней имеются не более одной грубой ошибки и двух недочетов, не более одной грубой и одной негрубой ошибки, не более трех негрубых ошибок, одной негрубой ошибки и трех недочетов, не более четырех-пяти недочетов;

- «неудовлетворительно» выставляется в случае, если число ошибок и недочетов
превысило норму для оценки «удовлетворительно» или правильно выполнено менее 2/3
работы.

Грубыми ошибками считаются:

  • незнание определений основных понятий, законов, правил, основных положений теории;

  • неумение выделить в ответе главное;

- неумение применять знания для объяснения физических явлений; ошибки,
показывающие неправильное понимание или неправильное истолкование ответа на вопрос;

- неумение проводить необходимые расчеты, или использовать полученные данные
для выводов.

Негрубыми ошибками считаются:

- неточности формулировок, определений, понятий, вызванные неполнотой охвата
основных признаков определяемого понятия;

  • ошибки в условных обозначениях на схемах, неточности схем. Недочетами считаются:

  • отдельные погрешности в формулировке ответа на вопрос;

- небрежное выполнение записей, схем, графиков, орфографические и пунктуационные
ошибки.

При отрицательной оценке обучающийся отправляется на пересдачу нового варианта. Положительная оценка показывает усвоение лекционного материала и возможность продолжить обучение.


3. Реферат.

Реферат – краткое изложение в письменном виде или в форме публичного доклада содержания научного труда или трудов, обзор литературы по теме. Изложение материала носит проблемно-тематический характер, показываются различные точки зрения, а также собственные взгляды на проблему. Содержание реферата должно быть логичным. Объём реферата, как правило, от 10 до 15 страниц на листах формата А4.

Рефераты могут быть представлены на теоретических занятиях в виде выступлений.

Перед началом работы над рефератом обучающийся должен наметить план и подобрать необходимую учебную и справочную литературу по теме реферата. Прежде всего, следует пользоваться литературой, рекомендованной учебной программой, а затем

расширить список источников, включая и использование специальных журналов, где имеется новейшая научная информация.

Структура реферата:

  • титульный лист;

  • оглавление;


  • введение (дается постановка вопроса, объясняется выбор темы, её значимость и актуальность, указываются цель и задачи реферата, даётся характеристика используемой литературы);

  • основная часть (состоит из глав и подглав, которые раскрывают отдельную проблему или одну из её сторон и логически являются продолжением друг друга);

  • заключение (подводятся итоги и даются обобщённые основные выводы по теме реферата, делаются рекомендации);

- список литературы (должно быть не менее 8–10 различных источников).
Допускается включение таблиц, графиков, схем, как в основном тексте, так и в

качестве приложений.

Критерии оценки реферата.

Оценка осуществляется по пятибальной системе:

  • «отлично» выставляется в случае, когда объем реферата составляет 10-12страниц, текст напечатан аккуратно, в соответствии с требованиями, полностью раскрыта тема реферата, отражена точка зрении автора на рассматриваемую проблему, реферат написан грамотно, без ошибок, при защите реферата обучающийся продемонстрировал отличное знание материала работы, приводил соответствующие доводы, давал полные развернутые ответы на вопросы и аргументировал их;

  • «хорошо» выставляется в случае, когда объем реферата составляет 8- 10 страниц, текст напечатан аккуратно, в соответствии с требованиями, встречаются небольшие опечатки, полностью раскрыта тема реферата, отражена точка зрения автора на рассматриваемую проблему, реферат написан грамотно, при защите реферата обучающийся продемонстрировал хорошее знание материала работы, приводил соответствующие доводы, но не смог дать полные развернутые ответы на вопросы и привести соответствующие аргументы;

  • «удовлетворительно» выставляется в случае, когда объем реферата составляет менее 8 страниц, текст напечатан неаккуратно, много опечаток, тема реферата раскрыта не полностью, не отражена точка зрения автора на рассматриваемую проблему, реферат написан с ошибками, при защите реферата обучающийся продемонстрировал слабое знание

материала работы, не смог привести соответствующие доводы и аргументировать на свои ответы;

- «неудовлетворительно» выставляется в случае, когда объем реферата составляет
менее 5страниц, текст напечатан неаккуратно, много опечаток, тема реферата не раскрыта,
не отражена точка зрения автора на рассматриваемую проблему, много ошибок в построении
предложений, при защите реферата обучающийся продемонстрировал слабое знание
материала работы, не смог раскрыть тему не отвечал на вопросы.

4. Тестовые задания.

Тест — метод проверки знаний, умений и навыков, усвоенных обучающимися по выбранной теме учебной дисциплины, содержащий список вопросов и различные варианты ответов. Результат традиционного теста зависит от количества вопросов, на которые был дан правильный ответ.

Тестовые задания представляют собой 80 вопросов с выбором ответа, составляющие необходимый и достаточный минимум усвоения знаний и умений в соответствии с требованиями примерной рабочей программы учебной дисциплины ОП 03. К каждому вопросу приводится 3 или 4 варианта ответа, из которых верен только 1.

Выбор номеров и количества тестовых вопросов проводит преподаватель. Тестирование может проводиться в письменной форме или с помощью компьютера.

Примерное время на выполнение каждого вопроса– 2–5 минут.

Критерии оценки тестового задания.

Оценка осуществляется по пятибальной системе:

- «отлично» выставляется в случае, если обучающийся дал более, чем 90%
правильных ответов;

  • «хорошо» выставляется в случае, если обучающийся дал более, чем 80% правильных ответов;

  • «удовлетворительно» выставляется в случае, если обучающийся дал более, чем 60% правильных ответов;

  • «неудовлетворительно» выставляется в случае, если обучающийся дал меннее, чем 60% правильных ответов.






КОНТРОЛЬНО – ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ


1. Закончить определение:

Обработка металлов, обычно дополняющая станочную механическую обработку или завершающая изготовление металлических изделий соединением деталей, сборкой маши и механизмов – это

2. Выбрать правильный ответ:

Разметка – это:

операция по нанесению линий и точек на заготовку, предназначенную для обработки

операция по снятию с заготовки слоя металла

операция по нанесению на деталь защитного слоя

операция по удалению с детали заусенцев









3. Выбрать правильный ответ:

Существуют виды разметки:

прямая и угловая

плоскостная и пространственная

базовая

круговая, квадратная и параллельная



4. Установить правильную последовательность подготовки металла к разметке:

изучить чертеж размечаемой детали

определить поверхности заготовки

очистить заготовку от пыли

подготовить поверхность к окрашиванию



5. Выбрать правильный ответ:

Инструмент, применяемый при разметке:

напильник, надфиль, рашпиль

сверло, зенкер, зенковка, цековка

труборез, слесарная ножовка, ножницы

чертилка, молоток, прямоугольник, кернер, разметочный циркуль



6. Установить соответствие между термином и определением:

1. Кернер

Применяется для нанесения углублений на предварительно размеченных линиях, чтобы риски были отчетливо видны и не стирались в процессе обработки детали.

2. Штангенциркуль разметочный

Применяют для установки громоздких и тяжелых заготовок.

3. Рейсмас

Предназначен для точной разметки прямых линий и центров.

4. Домкрат

Предназначен для пространственной разметки и служит для нанесения параллельных, вертикальных и горизонтальных линий, а также для проверки установки деталей на плите.



7. Выбрать правильный ответ:

Измерительный инструмент, применяемый при разметкe:

масштабная линейка, штангенциркуль, угольник, штангенрейсмус

микрометр, индикатор, резьбовой шаблон, щуп

чертилка, молоток, прямоугольник, кернер, разметочный циркуль

киянка, гладилка, кувалда, молоток с круглым бойком



8. Установить соответствие между видом разметки и его изображением:

1



2



пространственная

плоскостная

9. Установить правильную последовательность выполнения рубки полосового металла в тисках:


закрепить заготовку в тисках

разметить заготовку

обрубить заготовку

10. Выбрать правильный ответ:

Рубка металла - это:

операция по выправлению изогнутого или покоробленного металла, подвергаются только пластичные материалы

операция по образованию цилиндрического отверстия в сплошном материале

операция по образованию резьбовой поверхности на стержне

операция по удалению слоя металла с заготовки



11. Установить соответствие между изображением и названием инструмента:




1

2

3


Канавочник

Зубило

Крейцмессель


12. Вставить пропущенное слово:


Слесарная операция, при помощи которой устраняются неровности и другие недостатки формы заготовки – это


13. Выбрать правильный ответ:

Инструменты и приспособления, применяемые при правке:

параллельные тиски, стуловые тиски, струбцины

натяжка, обжимка, поддержка, чекан

правильная плита, рихтовальная бабка, киянка, молоток, гладилка

кернер, шабер, зенкер, киянка, гладилка



14. Установить правильную последовательность операций заточки зубила:


выбрать угол заточки

опустить защитный экран

проверить угол заточки по шаблону

включить заточный станок

заточить зубило


15. Выбрать правильный ответ:

Гибка – это:

операция по выправлению изогнутого или покоробленного металла, подвергаются только пластичные материалы

операция по образованию цилиндрического отверстия в сплошном материале

операция по образованию резьбовой поверхности на стержне

операция, при которой геометрическая форма изменяется в результате ее пластической деформации


16. Вставить пропущенные слова:


п/п

Порядок гибки

Оборудование для гибки

Инструмент рабочий

Инструмент измерительный

1.

Определить длину заготовки, произвести расчет и разметку

разметочная плита


…………

линейка

2.

Гибка второго конца детали

…………

молоток

угольник

3.

Формирование скобы

тиски

молоток

…………



17. Выбрать правильный ответ:

Резка металла – это:

технологическая операция, связанная с разделением материалов на части с помощью режущего инструмента

технологическая операция по нанесению разметочных линий на поверхность заготовки

технологическая операция по образованию резьбовой поверхности внутри отверстия

технологическая операция по образованию резьбы на поверхности металлического стержня


18. Выбрать правильный ответ:


Инструментом для резки металла является:

зубило, крейцмессель, канавочник

слесарная ножовка, ручные ножницы, труборез

гладилка, киянка, кувалда,

развертка, цековка, зенковка



19. Вставить пропущенные слова:




1. ……………

2. двух шарнирное звено

3. винт

4. ……………

5. диск

6. второе плечо рычага

7. ……………

8. рабочая рукоятка



20. Установить соответствие между изображением ножовок и их названием:




1

2

3


ножовка цельная

ножовка с передвижным держателем

ножовка раздвижная


21. Выбрать правильный ответ:

Существуют типы насечек напильников:

треугольная, ямочная, квадратная, овальная

линейная, параллельная, перпендикулярная, угловая

протяжная, ударная, строганная, упорная

одинарная, двойная перекрестная, дуговая, рашпильная


22. Установить соответствие между назначением напильника и его формой:


1. Для распиливания круглых и овальных отверстий

квадратные


2. Для опиливания плоских и выпуклых широких поверхностей

круглые


3. Для распиливания прямоугольных проемов и пазов

ромбические


4. Для опиливания зубьев зубчатых колес, звёздочек.


плоские



23. Вставить пропущенные слова:


Опиливание – это операция по обработке металлов и других материалов напильниками вручную или на опиловочных станках.


24. Выбрать правильный ответ:

При опиливании применяются инструменты:

плоскогубцы, круглогубцы, кусачки

молоток с круглым бойком, молоток с квадратным бойком

шабер плоский, зубило, киянка

напильники, надфили, рашпили



25. Установить правильную последовательность проведения входного контроля:

проверить наличие и правильность маркировки

изучить содержание сертификата на материал (сталь, проволока, электроды)

проверить заявленные размеры (габариты, вес)

проверить наличие и соответствие информации, указанной в сертификате и на бирке (упаковке)

26. Выбрать правильный ответ:


Форма подготовки кромок под сварку определяются толщиной металла, пространственным положением конструкции при сварке и принятым технологическим процессом сварки.

типом сварочного соединения

диаметром электрода

величиной сварочного тока

скоростью сварки

27. Выбрать правильный ответ:

Материал, используемый для изготовления надфилей:


У13А

У8А

20Х

сталь 45


28. Установить правильную последовательность операций разметки окружности:

проверить наличие и исправность инструмента

начертить центр окружности

подготовить поверхности металла к разметке

удалить остатки металла после разметки

разметить окружность


1.Укажите последовательность выполнения приемов.

А) Распайка проводов в контакт.

Б) Заготовка изоляционных трубок.

В) Контроль качества паек.

Г) Чистка паек.

Д) Установка изоляционных трубок на контакты.

Е) Прозвонка.




Укажите правильные ответы.

2.Пайку разъемов необходимо вести:

а) сверху вниз, слева направо

б) снизу вверх, слева направо

3.Режим пайки при монтаже разъемов 2РМ:

а) температура =+260-15 время пайки = 6-10 сек.

б) температура =+260 время пайки = 3-5 сек.

4. Используемый инструмент:

а) круглогубцы

б) пинцет

в) плоскогубцы

г) обжигалка

д) паяльник

5.Время пайки для разъема РСТ:

а) не более 3 сек.

б) 4-5 сек.

в) 6-10 сек.

6. Марки проводов при монтаже разъема РСГ:

а) МГШВ

в ) МГТФ

в) МС

г) ММ


Найдите правильные ответы.

  1. Ток опасный для жизни

а. 0,01 А

б. 0,05 А

в. 0,1 А

2.U опасное для жизни:

а). 220 В

б).30 В

в). 40В

3.Кольцо заземления служит:

а). для защиты от удара электрического тока

б). для отвода статического электричества

в). Для лучшей пайки

4. К паяльнику подводится напряжение:

а). 6В

б). 220В

в).36В

5.Температура жала паяльника при работе с ПОС- 61:

а). 230- 15

б). 260- 15

в). 260 +20




6. Мягкие припои бывают:

а). малооловянистые

б). оловянно- свинцовые

в). Серебряные

7. В состав припоя ПОС- 61 входит:

а). 61% олова

б). 61% свинца

8. Флюс служит для:

а). промывки паек

б). снятия окисной пленки

в). Лучшего растекания припоя

9. Флюсы бывают:

а). кислотные

б). бескислотные

в). Оловянные

10. Изоляция провода МГШВ:

А. медная

Б.фторопластовая

В. Виниловая

11. Расстояние от изоляции провода до места пайки не менее:

А. 2,0 мм

Б. 1,0 мм

В. 0,5 мм

12. Расстояние от платы до пайки на штифте не менее:

а). 0,5 мм

б). 2,0 мм

в). 1,0 мм

13.На 1штифт можно паять:

а). любое количество проводов

б). не более одного

в). Не более трех

14. Раскладку жгута начинают:

а). с длинных проводов

б). с коротких проводов

в). С экранированных проводов

15.Шаг вязки жгута зависит от:

а). марки проводов

б). сечения проводов

в). Диаметра жгута

16. Что можно определить синусоедом в электрике?

а) ток: б)напряжение: в) угловую скорость: г) фазы двигателя: д) номинальную грузоподъемность механизма.

17. Механическая характеристика двигателя ?

а) диаграмма: б) характеристика механизма: в) механика двигателя: г) скорость передвижения:

д) график.

18. Почему гудит трансформатор ?

а) неисправность б) доказательства работы: в) из-за напряжения Фуко г) из-за вихревых токов

4. Какое напряжение используют в жилых домах?

а) Большое б) с постоянным током в) с переменим током г) минимальное д) трехфазное

ж) фаза и ноль

19. Чем проверяют напряжение на кабеле?

а) клещами б) индикатором в) штангой г) амперметром

6. Какое количество категорий снабжения ?

а) 1-8 б) 2-3 в) 1-3 г) 1-4 д) 1-2

20. Какой метал имеет самое маленькое сопротивление?

А) золото б) серебро в) бронза г) медь д) фехраль

8. С какого сечения жилы начинается Алюминий?

А) 0.5 б) 3 в) 2,5 г) 3,5 д) 5 ж) 5,3

21. Wh это обозначение:

А) амперметра б) счетчика в) вольтметра г) мегометра д) тахометра

22. Как обозначается реактивная енергия?

А) Рар б) Вар в) Пар г) Ват д) кВт

23. Какие моменты имеет электродвигатель?

А) Статический б) Динамический в) Скарасной г) Нулевой д) Угловой

24. Диодный мост преднозначен для:

А) освещения б) для изменения тока в) для регулирования тока г) для изменения света

25. Что из перечисленного не соответствует друг другу?

А) наружная проводка б) уличная проводка в) тросовая проводка г) канатная проводка д) трубная проводка

26. Какого измерительных приборов не существует?

А) Тахометр б) Ватметр в) вольтметр г) спидометр д) пирометр

27. Какие поля существуют?

А) магнитное б) электрическое в) прямое г) статическое д) электромагнитное

ЗАДАНИЕ ЗАЧЕТА

ЗАДАНИЕ № 1

Текст задания: Собрать реверсивную схему управления трёхфазным асинхронным электродвигателем.


Предмет(ы)

оценивания

Объект(ы)

оценивания

Показатели оценки


Критерии оценки

Выполнение операций, применяемых при сборке щитов управления.

Контроль соблюдения технологических процессов;

оперативное выявление и устранение причин нарушения технологических процессов;

знание правил охраны труда, противопожарной и экологической безопасности, виды, периодичность и правила оформления инструктажей по ТБ


Точность выполнения операций по сборке, соблюдение технологии выполнения работ. Соблюдение правил техники безопасности

Контроль за правильностью выполнения операций в соответствии с техническими и технологическими требованиями.

Контролировать и оценивать качество работы исполнителей


Умение организовывать работы с соблюдением правил охраны труда, техники безопасности и производственной санитарии.


Осуществление контроля за соблюдением правил техники безопасности в соответствии с правилами по охране труда.


Условия выполнения задания

1. Место выполнения задания: Учебные слесарные мастерские ГАПОУ РС (Я) ЮЯТК

2. Максимальное время выполнения задания:6 час.

3.Трёхполюсный авт. выключатель, шина нулевая, контактор 2 шт., тепловое реле, клемники, провод разного сечения, расходные материалы, набор инструментов, инструкционно – технологическая карта, плакаты, техническое задание.




Контрольно-оценочные средства по дисциплине

МДК 1.2 Электротехника


Текущий контроль по теме   «Начальные сведения об электрическом поле»

Расчётное задание (СР 1)

Время на подготовку и выполнение – 2 часа;

Перечень объектов контроля и оценки: З 2; З 3; З 13; У 3.

Количество вариантов – 12;

Критерии оценки:

Методически правильно и в полном объёме выполненное задание – 6 баллов;

Приведение формул в общем виде – 1 балл;

Выполнение расчётов в системе СИ – 1 балл;

Правильное указание единиц измерения физических величин – 1 балл;

Правильность математических расчётов – 1 балл;

Максимальное количество баллов – 10

РАСЧЁТ ПАРАМЕТРОВ ЭЛЕКТРИЧЕСКОГО ПОЛЯ ТОЧЕЧНЫХ ЗАРЯДОВ И ОДНОРОДНОГО ЭЛЕКТРИЧЕСКОГО ПОЛЯ

Задание

Решить две задачи по заданию своего варианта (Номера задач в Таблице 1). Параметры диэлектрических материалов см. в Таблице 2.

1. Два заряда находятся в керосине на расстоянии r = 20 cм. Найти силу взаимодействия F между зарядами Q1 = 2∙10-6 Кл, Q2 = 4∙10-5 Кл. Как изменится сила взаимодействия зарядов при увеличении расстояния между зарядами в три раза? Как изменится сила взаимодействия зарядов, если заряды поместить в воду?

2. Определить напряжение между двумя точками электрического поля точечного заряда Q = 4∙10-9 Кл, если эти точки удалены на расстояние r1 = 20 cм и r2 = 20 cм. Заряд находится в воздухе.

3. Определить величину точечного заряда Q, создающего электрическое поле напряженностью Е = 15∙105 В/м на расстоянии r = 8 cм.

4. Определить, на каком расстоянии r от точечного заряда Q = 9,2∙10-9 Кл потенциал электрического поля φ = 100 В. Заряд находится в трансформаторном масле.

5. Два точечных заряда Q1 = 3∙10-11 Кл и Q2 = 2,5∙10-11 Кл взаимодействуют с силой = 7,5∙10-11 Н. Определить расстояние r между ними. Заряды находятся в воздухе. Как изменится сила взаимодействия зарядов, если расстояние между зарядами уменьшить в два раза?

6. Точечный заряд Q = 3,6∙10-8 Кл находится в воде. Определить напряженность электрического поля Е и потенциал φ в точке, находящейся на расстоянии r = 10 cм.

7. Напряженность электрического поля у поверхности земли составляет в данной точке величину Е = 130 В/м. Определить напряжение U между головой человека и его ногами, если рост человека h= 1,7 м.

8. Между двумя параллельными пластинами, находящимися на расстоянии r = 0,1 м друг от друга, напряжение U = 100 В. Какая сила F действует на заряд Q = 4∙10-8 Кл, помещённый между пластинами?

9. Определить работу А, совершаемую при перемещении заряда Q = 1∙10-7 Кл в однородном электрическом поле напряженностью Е = 300 В/м на расстояние r = 20 cм.

10. Определить напряженность электрического поля Е плоского воздушного конденсатора, заряженного до напряжения U = 600 В. Расстояние между пластинами r = 12 мм. Определить, каким должно быть напряжение на конденсаторе, если расстояние между пластинами уменьшить вдвое, чтобы напряженность осталась неизменной.

11. Толщина электрокартона между пластинами плоского конденсатора h = 4 мм. Определить напряжение U, при котором может быть пробит диэлектрик.

12. Определить, из какого материала изготовлена платина толщиной h = 4 мм между обкладками плоского конденсатора, если пробой произошёл при напряжении Uпр. = 100 кВ.

Литература

1. В.С. Попов «Теоретическая электротехника», §§ 4.1; 4.3; 4.4; 4.6;

2. Ф.Е. Евдокимов «Теоретические основы электротехники», стр. 113-115, §§ 7.1; 7.3; 7.5;

Таблица 1

Вариант

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Номера задач

1

2

3

4

5

6

5

4

3

2

1

6

7

8

9

10

11

12

7

8

11

9

12

10


Таблица 2

Наименование материала

Относительная диэлектрическая проницаемость, εг

Электрическая прочность, МВ/м

Воздух

1

3,3

Бумага сухая

2,3-3,5

10

Бумага парафинированная

4,3

20

Вода

81

-

Картон электроизоляционный

4,8

15

Масло минеральное

2,2

10

Мрамор

8-10

5

Парафин

2-2,3

40

Полиэтилен

2,4

40

Резина

3-6

20

Стекло

3,8 - 19

25

Слюда

6,9 -11,5

100

Ткань лакированная

5

40

Фарфор

4,5-6

-

Эбонит

3-3,5

20


Текущий контроль по теме   «Электрическая ёмкость, конденсатор»

7.2.1. Расчётное задание (СР 2)

Время на подготовку и выполнение – 2 часа;

Перечень объектов контроля и оценки: З 9; З 12; У 3.

Количество вариантов – 2;

Критерии оценки:

Методически правильно и в полном объёме выполненное задание – 6 баллов;

Приведение формул в общем виде – 1 балл;

Выполнение расчётов в системе СИ – 1 балл;

Правильное указание единиц измерения физических величин – 1 балл;

Правильность математических расчётов – 1 балл;

Максимальное количество баллов – 10

РАСЧЁТ ПАРАМЕТРОВ ПЛОСКОГО И ЦИЛИНДРИЧЕСКОГО КОНДЕНСАТОРА

Вариант 1

Задача № 1. Ёмкость плоского конденсатора 1450 пФ, рабочее напряжение 600 В и площадь каждой пластины 4 см2. Вычислить расстояние между пластинами и запас прочности конденсатора, если в качестве диэлектрика применяется слюда (ε= 6; Епр.= 88 МВ/м).

Задача № 2. Плоский воздушный конденсатор ёмкостью С = 1 мкФ заряжен от источника постоянного напряжения 27 В. Определить заряд и напряжённость электрического поля заряженного конденсатора при расстоянии между его пластинами d = 1, 5 мм. Определить также энергию электрического поля.

Задача № 3. Конденсатор заряжен от источника питания напряжением U = 100 В. Энергия электрического поля конденсатора W = 6∙10-3 Дж. Определить его ёмкость.

7.2.2.  Практическая работа № 1

Время на подготовку и выполнение – 2 часа;

Перечень объектов контроля и оценки: З 2; З 3; З 7; З 13; У 3;. У6

Критерии оценки:

Методически правильно и в полном объёме выполненное задание – 6 баллов;

Приведение формул в общем виде – 1 балл;

Качество изображения схемы – 1 балл;

Выполнение расчётов в системе СИ – 1 балл;

Правильное указание единиц измерения физических величин – 1 балл;

Правильность математических расчётов – 1 балл;

Максимальное количество баллов – 10

РАСЧЁТ ЭЛЕКТРОСТАТИЧЕСКИХ ЦЕПЕЙ С КОНДЕНСАТОРАМИ

1. Цель работы

Приобретение практических навыков расчета электростатических цепей с конденсаторами.

2. Обеспечивающие средства

2.1. Методические указания по выполнению практической работы;

2.2. Калькуляторы.

3. Задание

Данные для расчетов (по вариантам) взять из таблицы 1.1 (Приложение 1). Для схемы, показанной на рисунке 1.4., выполнить следующее:

1. По условию задания вычертить расчетную схему;

2. Определить напряжение каждого конденсатора;

3. Определить заряд каждого конденсатора;

4. Определить энергию электрического поля каждого конденсатора и конденсаторной батареи.


Рис. 1.1. Схема соединения конденсаторо


Таблица 1.1

Вари-ант

U

C1

C2

C3

C4

C5

C6

C7

C8


В

мкФ

мкФ

мкФ

мкФ

мкФ

мкФ

мкФ

мкФ

1.

100

10

-----

30

40

-----

20

-----

50

2.

50

5

15

20

40

25

-----

-----

-----

3.

120

-----

10

15

8

8

8

-----

-----

4.

140

-----

-----

10

12

14

20

20

-----

5.

220

-----

-----

-----

5

4

9

9

10

6.

240

-----

30

-----

40

-----

35

35

50

7.

80

-----

25

15

20

-----

10

5

-----

8.

300

10

-----

20

40

40

-----

-----

35

9.

600

12

-----

15

20

-----

-----

30

40

10.

500

8

10

5

15

-----

-----

25

-----

11.

550

-----

25

40

-----

-----

50

35

60

12.

450

14

15

30

-----

-----

45

40

-----

13.

400

10

20

-----

-----

30

40

50

-----

14.

350

20

-----

-----

22

24

-----

15

10

15.

150

-----

-----

17

17

-----

17

17

12

4. Требования к отчёту

4.1. Записать номер работы, тему, номер варианта;

4.2. Записать в краткой форме условие задачи;

4.3. Изобразить схему электрической цепи с применением чертёжных инструментов;

4.4. Вычисления начинать с записи расчётных формул в общем виде;

4.5. Размеры величин указывать в системе СИ.

5. Литература

5.1. В.С.Попов «Теоретическая электротехника», §§ 4.8-4.9

5.2. Ф.Е.Евдокимов «Теоретические основы электротехники», §§ 7.4-7.6

6. Контрольные вопросы

6.1. Понятие электрической ёмкости.

6.2. Энергия электрического поля конденсатора.

6.3. Виды конденсаторов.

6.4. Ёмкость плоского конденсатора.

6.5. Электрическая прочность диэлектрика.

6.6. Последовательное соединение конденсаторов. Свойства.

6.7. Параллельное соединение конденсаторов. Свойства.


Текущий контроль по теме  «Начальные сведения об электрическом токе»

Устный ответ

Перечень объектов контроля и оценки: З 6; З 10.

Критерии оценки:

Правильный и полный ответ на четыре произвольно выбранных вопроса – 5 баллов; правильный и полный ответ на три вопроса или ответ на четыре вопроса с неточностями – 4 балла; правильный и полный ответ на два вопроса или ответ на три вопроса с неточностями – 3 балла.

1. Природа электрического тока в проводниках.

2. Характеристики электрических свойств проводников.

3. Классификация материалов по электрическим свойствам.

4. Количественная характеристика тока.

5. Положительное направление тока.

6. Как изменится ток, если заряд, проходящий через поперечное сечение проводника: а) уменьшится вдвое; б) увеличится втрое?

7. Как изменится ток в цепи, если при постоянном заряде Q время его прохождения через поперечное сечение проводника: а) увеличить втрое; б) уменьшить в пять раз?

8. Как изменится плотность тока в проводнике, если площадь его поперечного сечения увеличить в k раз?

9. Во сколько раз изменится сопротивление медного провода, если его длину увеличить в два раза, а сечение уменьшить в три раза?

10. Потеря напряжения в линии ΔU. Провод медный. Как изменится это значение, если медный провод заменить: а) стальным; б) алюминиевым при неизменных l и S?

11. Во сколько раз увеличится мощность рассеяния на резисторе, если ток в нём увеличится в три раза?

12. При повышении температуры сопротивление терморезистора увеличилось на 50 %. Как изменится его проводимость?


Текущий контроль по теме   «Электрические цепи постоянного тока»

Лабораторная работа № 1

Время на подготовку и выполнение – 2 часа;

Перечень объектов контроля и оценки: З 3; З 7; З 12; З 13; У 1;. У2; У 4; У 5

Критерии оценки:

Правильность сборки схемы – 6 баллов;

Правильность и полнота выполнения расчётного задания – 5 баллов;

Приведение формул в общем виде – 1 балл;

Качество оформления отчёта – 1 балл;

Выполнение расчётов в системе СИ – 1 балл;

Правильное указание единиц измерения физических величин – 1 балл;

Правильность математических расчётов – 1 балл;

Максимальное количество баллов – 16

ОЗНАКОМЛЕНИЕ С КОМПЛЕКТОМ ЛАБОРАТОРНОГО ОБОРУДОВАНИЯ

1. Цель работы

Изучение общей компоновки лабораторного стенда; изучение основных функциональных блоков, их назначения и особенностей эксплуатации.

Экспериментальная проверка работоспособности отдельных блоков и приборов.

2. Обеспечивающие средства

2.1. Лабораторный стенд;

2.2 Методические указания по выполнению лабораторной работы;

3. Литература

3.1. Руководство по выполнению базовых экспериментов ЭЦОЭ.002 РБЭ

  1. Технология работы

    1. 4.1. Изучить описание лабораторной установки и её основных блоков (Раздел 1.1).

    2. 4.2. Ответить на контрольные вопросы.

    3. 4.3. Выполнить экспериментальную часть работы по проверке работоспособности блока генераторов напряжений и измерительных приборов.

    4. 4.3.1. Собрать цепь согласно схеме рис. 1.12, включив в неё резистор R = 100 Ом и источник нерегулируемого постоянного напряжения +15 В. Установить предел измерения вольтметра 20 В, предел измерения амперметра - 200 мА.

    5. 4.3.2. В присутствии преподавателя подать питание на схему, снять показания приборов, занести результаты измерения в таблицу. Отключить питание. Определить сопротивление резистора по показаниям приборов, сравнить с номинальным значением.

    6. 4.3.3. Переключить предел измерения мультиметра для измерения тока на 2 А. Заменить резистор 100 Ом на 47 Ом.

    7. 4.3.4. В присутствии преподавателя снять показания приборов, занести результаты измерения в таблицу. Убедиться, что через некоторое время срабатывает защита и включается сигнализация перегрузки.

  2. Содержание отчёта

    1. 5.1. Номер работы, тема, цель.

    2. 5.2. Схема 1.12.

    3. 5.3. Таблица 1.

      R, Ом

      U, В

      I, мА

      R, Ом

      (по результатам вычисления)

      1

        1. 100

      2

        1. 47

    4. 5.4. Расчётные формулы.

  3. Контрольные вопросы

    1. 6.1. Показать на лабораторном стенде источник постоянного нерегулируемого напряжения + 15 В, мультиметры, наборное поле для сборки схем.

    2. 6.2. Указать, какими клеммами подключается мультиметр для измерения постоянного напряжения. Указать переключатель пределов измерения постоянного напряжения.

    3. 6.3. Указать, какими клеммами подключается мультиметр для измерения постоянного тока. Указать переключатель пределов измерения постоянного тока.

    4. 6.4. Закон Ома для участка электрической цепи.

Лабораторная работа № 2

Время на подготовку и выполнение – 2 часа;

Перечень объектов контроля и оценки: З 3; З 4; З 7; З 12; З 13; У 1;. У2; У 4; У 5

Критерии оценки:

Правильность сборки схемы – 6 баллов;

Правильность и полнота выполнения расчётного задания – 5 баллов;

Приведение формул в общем виде – 1 балл;

Качество оформления отчёта – 1 балл;

Выполнение расчётов в системе СИ – 1 балл;

Правильное указание единиц измерения физических величин – 1 балл;

Правильность математических расчётов – 1 балл;

Максимальное количество баллов – 16

ИЗМЕРЕНИЕ СОПРОТИВЛЕНИЙ, ТОКОВ, НАПРЯЖЕНИЙ И МОЩНОСТЕЙ

В ЦЕПИ ПОСТОЯННОГО ТОКА



Текущий контроль по теме   «Расчёт электрической цепей постоянного тока»

Лабораторная работа № 3

Время на подготовку и выполнение – 2 часа;

Перечень объектов контроля и оценки: З 3; З 4; З 7; З 12; З 13; У 1;. У2; У 4; У 5

Критерии оценки:

Правильность сборки схемы – 6 баллов;

Правильность и полнота выполнения расчётного задания – 5 баллов;

Приведение формул в общем виде – 1 балл;

Качество оформления отчёта – 1 балл;

Выполнение расчётов в системе СИ – 1 балл;

Правильное указание единиц измерения физических величин – 1 балл;

Правильность математических расчётов – 1 балл;

Максимальное количество баллов – 16

ЭЛЕКТРИЧЕСКАЯ ЦЕПЬ С ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНЫМ СОЕДИНЕНИЕМ РЕЗИСТОРОВ

…………..


Лабораторная работа № 4

Время на подготовку и выполнение – 2 часа;

Перечень объектов контроля и оценки: З 3; З 4; З 7; З 12; З 13; У 1;. У2; У 4; У 5

Критерии оценки:

Правильность сборки схемы – 6 баллов;

Правильность и полнота выполнения расчётного задания – 5 баллов;

Приведение формул в общем виде – 1 балл;

Качество оформления отчёта – 1 балл;

Выполнение расчётов в системе СИ – 1 балл;

Правильное указание единиц измерения физических величин – 1 балл;

Правильность математических расчётов – 1 балл;

Максимальное количество баллов – 16

ЭЛЕКТРИЧЕСКАЯ ЦЕПЬ С ПАРАЛЛЕЛЬНЫМ СОЕДИНЕНИЕМ РЕЗИСТОРОВ

…………..


Лабораторная работа № 5

Время на подготовку и выполнение – 2 часа;

Перечень объектов контроля и оценки: З 3; З 4; З 7; З 12; З 13; У 1;. У2; У 4; У 5

Критерии оценки:

Правильность сборки схемы – 6 баллов;

Правильность и полнота выполнения расчётного задания – 5 баллов;

Приведение формул в общем виде – 1 балл;

Качество оформления отчёта – 1 балл;

Выполнение расчётов в системе СИ – 1 балл;

Правильное указание единиц измерения физических величин – 1 балл;

Правильность математических расчётов – 1 балл;

Максимальное количество баллов – 16


ЭЛЕКТРИЧЕСКАЯ ЦЕПЬ СО СМЕШАННЫМ СОЕДИНЕНИЕМ РЕЗИСТОРОВ

…………..

Лабораторная работа № 6

Время на подготовку и выполнение – 2 часа;

Перечень объектов контроля и оценки: З 3; З 4; З 7; З 12; З 13; У 1;. У2; У 4; У 5

Критерии оценки:

Правильность сборки схемы – 6 баллов;

Правильность и полнота выполнения расчётного задания – 5 баллов;

Приведение формул в общем виде – 1 балл;

Качество оформления отчёта – 1 балл;

Выполнение расчётов в системе СИ – 1 балл;

Правильное указание единиц измерения физических величин – 1 балл;

Правильность математических расчётов – 1 балл;

Максимальное количество баллов – 16

СНЯТИЕ ВАХ НЕЛИНЕЙНЫХЭЛЕМЕНТОВ

…………..


Практическая работа № 2

РАСЧЁТ ЭЛЕКТРИЧЕСКОЙ ЦЕПИ МЕТОДОМ УЗЛОВЫХ И КОНТУРНЫХ УРАВНЕНИЙ

…………..



Самостоятельная работа (обязательная № 1)

Время на выполнение – 1 час;

Количество вариантов – 2;

Перечень объектов контроля и оценки: З 2; З 3; З 7; З 13; У 3;

Критерии оценки:

Правильность и полнота решения первой задачи – 6 баллов;

Правильность определения общих параметров цепи в задаче № 2 – 6 баллов;

Определение тока и напряжения каждого участка Ii, Ui в задаче № 2 – 8 баллов;

Приведение формул в общем виде – 1 балл;

Качество изображения схем – 1 балл;

Выполнение расчётов в системе СИ – 1 балл;

Правильное указание единиц измерения физических величин – 1 балл;

Правильность математических расчётов – 1 балл;

Максимальное количество баллов – 25

РАСЧЁТ ЭЛЕКТРИЧЕСКОЙ ЦЕПИ ПОСТОЯННОГО ТОКА

Вариант № 1

Задача № 1

Источник напряжения имеет ЭДС Е=4,5 В и ток короткого замыкания Iк= 3,6 А. Определить падение напряжения на источнике U0 и ток нагрузки I, если к источнику подключить резистор сопротивлением R=5 Ом.

Задача № 2

В электрической цепи с сопротивлениями R1=8 Ом, R2=12 Ом, R3=24 Ом, R4=6 Ом напряжение питания U=60 B. Определить эквивалентное сопротивление R, общий ток I и мощность всей цепи P. Определить ток и напряжение каждого участка Ii, Ui.






Вариант № 2


Задача № 1

Напряжение на зажимах источника при холостом ходе Uх=250 В. Напряжение на тех же зажимах при нагруженном источнике U=242 В. Внутреннее сопротивление источника r =2,5 Ом. Определить ток I, сопротивление нагрузки R и мощность, отдаваемую источником Pист.

Задача № 2


В электрической цепи с сопротивлениями R1=14 Ом, R2=20 Ом, R3=80 Ом, R4=10 Ом напряжение питания U=120 B. Определить эквивалентное сопротивление R, силу тока I и общую мощность всей цепи P. Определить силу тока Ii и падение напряжения Ui на каждом резисторе, а также мощность Рi каждого резистора и мощность Р всей цепи.





Вопросы для подготовки к экзамену:


1.Предмет электротехники. Перспективы развития. Явления, лежащие в основе электротехники.

2.Электрический ток, условия, необходимые для его возникновения и существования. Основные понятия и характеристики. Измерение силы тока.

3.Электрическая цепь: назначение, классификация электрических цепей постоянного тока. Характеристики. Элементы ЭЦ.

4.Методы расчета простых электрических цепей

5.Назначение и принцип действия трансформатора. Условное обозначение, классификация, режимы работы. КПД. Потеря мощности.

6.Способы соединения потребителей и источников электрической энергии.

7.Сущность и методы измерения электрических величин. Выбор приборов для измерения. Электрические схемы включения приборов при измерении электрических величин.

8.Конструктивные и технические характеристики измерительных приборов.

9.Устройство, основные характеристики, область применения и классификация электроизмерительных приборов. Требования, предъявляемые к электроизмерительным приборам. Правила техники безопасности

при работе с электроизмерительными приборами и электрифицированным инструментом

10.Принцип действия, устройство двигателей постоянного тока.

11. Принцип действия, устройство двигателей переменного тока

12. Принцип действия, устройство синхронных двигателей переменного тока.

13.Назначение и принцип действия генератора постоянного тока. Устройство. Типы генераторов и их характеристики.

14.Проблемы энергосбережения. Способы экономии электроэнергии. Современные средства контроля за расходом и качеством электрической энергии.

15.Получение трехфазного тока. Многофазные системы. Способы соединения фаз генератора и потребителя. Фазные, линейные токи и напряжения. Преимущества трехфазного тока.

16.Трехфазная трех- и четырех проводная система. Роль нулевого провода. Выбор схем соединения осветительной и силовой нагрузки при включении их в трехфазную цепь. Техника безопасности при эксплуатации трехфазных цепей.

17.Применение законов Ома для последовательного и параллельного соединения потребителей.

18.Электрическое сопротивление, проводимость. Измерение сопротивлений.

19.Мощность электрического тока. Измерение мощности. Ваттметр.

20.Тепловое действие электрического тока, нагрев проводов. Потеря напряжения

проводах.

21.Производство, передача и потребление электрической энергии. Электростанции.

22.Технические характеристики трансформаторов специального назначения.

23.Магнитное поле и его характеристики, свойства.

Намагничивание тел. Магнитные материалы. Гистерезис. Электромагнит.

24.Явление электромагнитной индукции. Закон электромагнитной индукции

Правило Ленца. Вихревые токи. ЭДС индукции в движущихся проводниках.

25.Получение переменного синусоидального тока. Характеристики тока.

26.Автотрансформатор. Устройство и назначение. Достоинства и недостатки

Схемы понижающего и повышающего автотрансформатора.

27.Выпрямительные устройства.


Вопросы и билеты для проведения контрольных работ

Контрольная работа №1. Билет 1.

  1. Однофазные электрические цепи переменного тока.

  2. Основные свойства простейших цепей переменного тока.

Билет 2.

  1. Сопротивление в цепи переменного тока. Виды сопротивления.

  2. Цепь с последовательным соединением элементов. Определение сопротивления. Формула нахождения тока.

Билет 3.

1. Комплексный (символический) метод расчета цепей синусоидального тока.

2. Закон Ома в комплексной форме.

Билет 4.

  1. Что такое электрический счетчик?

  2. Расскажите об устройстве прибора магнитоэлектрической системы.

Билет 5.

  1. Эквивалентные преобразования соединений пассивных элементов: последовательное, параллельное и последовательно – параллельное соединение элементов.

  2. Сформулируйте и запишите второй закон Кирхгофа.

Контрольная работа № 2. Билет 1.

  1. Сформулируйте и запишите второй закон Кирхгофа.

  2. Законы Кирхгофа для цепей постоянного тока.

Билет 2.

  1. Основные определения электрической цепи (электрическая цепь, электрический ток, напряжение, Э.Д.С.).

  2. Основные электрические параметры и свойства резистора.

Билет 3.

  1. Основные электрические параметры и свойства катушки индуктивности.

  2. Основные электрические параметры и свойства конденсатора.

Билет 4.

1. Физическая сущность проводимости электрического тока в проводниках,
диэлектриках и полупроводниках.

2. Топология цепей. Понятия схемы, узла, ветви, контура.

Билет 5.

  1. Единицы измерения сопротивления. Формула для расчета сопротивления провода конечной длинны.

  2. Дайте определение физической величины «индуктивность катушки». Единицы измерения.

Контрольная работа № 3. Билет 1.

  1. Электростатическое поле. Закон Кулона.

  2. Понятие «трехфазные электрические цепи».

Билет 2.

  1. Объясните сущность метода контурных токов.

  2. Дайте определение физической величины «электрическое сопротивление цепи».

Билет 3.

  1. Последовательное соединение конденсаторов.

  2. Параллельное соединение конденсаторов.

Билет 4.

  1. Электрическая цепь, её основные элементы. Внешняя и внутренняя цепь.

  2. Электрическая емкость проводника. Простейший конденсатор. Схемы соединения конденсаторов.

Билет 5.

  1. Электрическая мощность. Полная и полезная мощность.

  2. Дайте определения понятиям амплитуда, частота, период, фаза переменного тока.

17

Темы рефератов, выполняемых обучающимися в ходе выполнения самостоятельной работы

Раздел и тема учебной дисциплины

Темы рефератов

Раздел 1. Тема 1.1.

Электрические цепи

постоянного тока.

Единицы и способы измерения силы тока, напряжении, мощности электрического тока и сопротивления проводников.

Структурные, монтажные и простые принципиальные электрические схемы.

Раздел 1. Тема 1.2.

Электрические цепи

переменного тока

Двигатели постоянного и переменного тока, их устройство и принцип действия.

Правило пуска, остановки электродвигателей, установленных на эксплуатируемом оборудовании.

Раздел 2. Тема 2.2. Электрические измерения

Понятие погрешностей измерений и методы их определения.

Раздел 3. Тема 3.1

Электробезопасность в

сварочном производстве

Классификация защитных мер от электротравматизма при производстве сварочных работ.



Приложение 4 Тестовые вопросы по теме 1.1 раздела 1 «Электрические цепи постоянного тока».

Вопрос 1. От чего зависит электрическое сопротивление проводника?

  1. От длины проводника.

  2. От площади поперечного сечения проводника.

  3. От удельного сопротивления.

  4. От всех перечисленных параметров.

Вопрос 2. Какое из приведённых выражений представляет собой закон Ома для полной цепи?

  1. I = U /R

  2. I = E / (R+ r)

  3. P = I*U


  1. I= E/ R


Вопрос 3. Электродвигатель, подключенный к сети напряжением 220 В, потребляет ток 8 А. Определите мощность электродвигателя.

  1. Р = 17, 60 Вт.

  2. Р = 176,0 Вт.

  3. Р = 1760 Вт.

  4. Р = 17600 Вт.

Вопрос 4. Зависит ли сопротивление катушки из медного провода от величины приложенного к ней напряжения?

  1. Не зависит.

  2. Зависит.

  3. Зависит, но незначительно.

Вопрос 4. Как называется режим, при котором сопротивление внешней цепи практически равно нулю?

  1. Холостой ход.

  2. Короткое замыкание.

  3. Рабочий режим.

Вопрос 5. Что происходит с сопротивлением металлических проводников при повышении температуры?

1. Увеличивается.

  1. Уменьшается.

  2. Остаётся неизменным.

Вопрос 6. Пользуясь табл. 1.1, определите сопротивление железной проволоки длиной 200 м с площадью сечения 5 мм2

  1. R = 0, 52 Ом

  2. R = 5, 2 Ом

  3. R= 52 Ом

  4. R = 520 Ом

Вопрос 7. Какое из приведённых выражений позволяет определить напряжение на зажимах источника электрической энергии при разомкнутой цепи?

  1. U = E – IR

  2. U = E – Ir

  3. U = Ir.

  4. U = E

Вопрос 8. Пользуясь таблицей, определите сопротивление алюминиевой проволоки длиной 2 км с площадью сечения 2,5 мм 2

  1. R = 0,24 Ом.

  2. R = 2, 4 Ом.

  3. R = 24 Ом.

  4. R = 240 Ом.



Материал проводника

Удельное сопротивление р, Ом х мм2

медь

0,0175

алюминий

0,03

железо

0,13

свинец

0,2

никелин

0,42

нихром

1,1

Вопрос 9. Длину и диаметр проводника увеличили в 2 раза, как изменится сопротивление проводника?

  1. Увеличится в 2 раза.

  2. Уменьшится в 2 раза.

  3. Не изменится.

  4. Изменится, но незначительно.


Вопрос 10. Определить ЭДС элемента питания, если его внутреннее сопротивление r = 0, 5 Ом, сопротивление внешней цепи R = 7,5 Ом и ток в цепи I = 0,25 А.

  1. Е = 0,2 В.

  2. Е = 2,0 В.

  3. Е = 2,2 В

  4. Е = 20 В.

Вопрос 11. Пользуясь таблицей определите, из какого материала выполнена проволока с площадью сечения 4 мм2, если её отрезок длиной 200 м имеет сопротивление 6,5 Ом.

  1. Медь.

  2. Алюминий.

  3. Никель.

  4. Железо.




Материал проводника

Удельное сопротивление р, Ом х мм2

медь

0,0175

алюминий

0,03

железо

0,13

свинец

0,2

никелин

0,42

нихром

1,1

Вопрос 12. К аккумуляторной батарее, имеющей ЭДС Е = 10 В и внутреннее сопротивление = 0,02 Ом, присоединён приёмник. Определите сопротивление приёмника, если через него протекает ток 5 А.

  1. R = 1, 98 Ом.

  2. R = 19, 8 Ом.

  3. R = 198, 0 Ом.

  4. R = 1980 Ом.

Вопрос 13. Какое из выражений правильно отражает зависимость между ЭДС источника электрической энергии Е и напряжением на его зажимах U?

  1. U = E + Ur.

  2. U = Ur – E.

  3. E = U – Ur.

4. U = Е - Ur.

Вопрос 14. Как называется материал, у которого относительная магнитная

проницаемость ^

  1. Диамагнетик.

  2. Парамагнетик.

  3. Магнитодиэлектрик.

  4. Феррамагнетик.

Вопрос 15. Что означает "а в формуле "ff ?

  1. Намагниченность.

  2. Абсолютная магнитная проницаемость.

  3. Относительная магнитная проницаемость.

  4. Магнитная постоянная.

Вопрос 16. Выберите формулу, отражающую закон электромагнитной индукции для проводника:

. .



Вопрос 17. Дайте определение мгновенной мощности в цепи электрического тока.

  1. Произведение мгновенных значений тока и напряжения.

  2. Произведение интегральных значений тока и напряжения на определенный отрезок времени.

  3. Произведение средних значений тока и напряжения за определенный отрезок времени.

Вопрос 18. В каких цепях применим метод наложения?

  1. В нелинейных цепях.

  2. Только в линейных цепях.

  3. В смешанных цепях.

Вопрос 19. Какой прибор используется для измерения активной мощности потребителя?

1. Вольтметр.

  1. Ваттметр.

  2. Омметр.

Вопрос 20. Приведите определение узла разветвленной электрической цепи.

  1. Точка соединения двух ветвей

  2. Точка соединения не менее трех ветвей

  3. Точка соединения двух элементов.

Вопросы по теме 1.2 раздела 1 «Электрические цепи переменного тока». Вопрос 21. Выберите уравнения, соответствующие синусоидальному току:

  1. i = Im sin (rot + \|/; ).

  2. i = Im sin (rot + (p).

  3. i = I sin (rot + (p).

  4. i = I sin (rot + \|/; ).

  5. i = Im sin (27ift + \|/; ).

Вопрос 22. Выберите определение периода переменного тока:

  1. Это промежуток времени между ближайшими минимальными значениями.

  2. Это промежуток времени, за который ток совершает одно полное колебание.

  3. Это промежуток времени между ближайшими минимальным и максимальным значениями.

  4. Это промежуток времени между двумя ближайшими максимальными значениями.

Вопрос 23. Чему равен промежуток времени между ближайшим максимальным и минимальным значениями:

  1. Четверти периода.

  2. Периоду.

  3. Половине периода.

  4. Недостаточно данных для определения значения.

Вопрос 24. По какой из формул можно рассчитать угловую частоту переменного тока?

1.ф = \|/; -\|/u.

2.ф = \|/u +\|/;.

З.ф = \|/u -\|/;.

Вопрос 25. Определите, сколько раз ток с частотой 25 Гц принимает максимальные значения за 1 секунду:

1. 50100

  1. 25

  2. 2

Вопрос 26. Какие из перечисленных величин относятся к характеристикам переменного тока:

  1. Сопротивление.

  2. Амплитуда.

  3. Период.

  4. Частота.

  5. Время.

Вопрос 27. По какой из формул можно рассчитать частоту переменного тока:

1. 2.

Вопрос 28. Чему равна частота переменного тока, если период составляет 0,02 с:

  1. 25.

  2. 50.

  3. 100.

  4. 200.

Вопрос 29. Укажите, какая частота считается промышленной в РФ:

  1. 40 Гц.

  2. 50 Гц.

  3. 60 Гц.

  4. 100 Гц.

Вопрос 30. Определите, сколько раз ток с частотой 100 Гц принимает минимальные значения за 1 секунду:

  1. 25.

  2. 50.

  3. 100.

  4. 200.

Вопрос 31. Какому значению соответствует минимальное значение тока:




2

  1. -Im.

  2. 0.

Вопрос 32. Чему равна частота переменного тока, если период составляет 0,02 с:

1.25.

  1. 50.

  2. 100.

  3. 200.

Вопрос 33. Какой ток называется переменным:

  1. Который изменяет свою величину и направлении в течении времени

  2. Который изменяет свою величину с течением времени

  3. Который изменяет свое направление с течением времени

Вопрос 34. Как изменится период переменного тока при увеличении частоты тока в два раза:

  1. Уменьшится в два раза.

  2. Увеличится в два раза.

  3. Уменьшится в четыре раза.

  4. Не изменится.

Вопрос 35. Чему равны показания амперметра в цепи переменного тока, если амплитуда Im = 0,141 А:

  1. 0,1 А.

  2. 0,2 А.

  3. 0,7 А.

  4. 0,141 А.

Вопрос 36: Выберите формулы, по которым можно рассчитать угловую частоту:

1 со = 2жТ

й)=

/

3. 2тг

oj= Т

со = 2%f

Вопрос 37. Выберите определение частоты переменного тока:

  1. Это величина, показывающая, сколько раз ток меняет направление за 1 секунду.

  2. Это величина, показывающая количество полных колебаний за 1 секунду.

  3. Это величина, показывающая количество максимальных значений за 1 секунду.

  4. Это величина, показывающая количество минимальных значений за 1 секунду.

Вопрос 38. Чему равно максимальное значение тока, если амперметр показывает 1 А:

  1. 1,41 А.

  2. 0,707 А.

  3. 2 А.

  4. 1А.

Вопрос 39. Как изменится частота переменного тока при уменьшении периода тока в три раза:

  1. Уменьшится в шесть раз.

  2. Увеличится в 3 раз.

  3. Уменьшится в 3 раза.

  4. Не изменится.

Вопрос 40. Что такое электрическая цепь?

  1. Соединены между собой резисторы, реостаты, катушки индуктивности, источники тока и напряжения.

  2. Совокупность всех электрических приборов, функционирующих независимо друг от друга.

  3. Совокупность соединенных между собой проводниками резисторов, конденсаторов, катушек индуктивности, источников тока и напряжения, переключателей и т.д., из-за которой может проходить электрический ток.

4. Совокупность соединенных между собой электроприборов соединяются
обязательно 4 и более проводниками.

Вопросы по теме 2.1 раздела 2 «Электрические измерения» Вопрос 41. Что принимают за единицу напряжения?

  1. Ом.

  2. Ампер.

  3. Вольт.


Вопрос 42. От чего зависит работа тока?

  1. От времени.

  2. От силы тока.

  3. От мощности.

Вопрос 43. Как называется величина, характеризующая электрическое поле, которое создаёт ток?

  1. Заряд.

  2. Сопротивление.

  3. Напряжение.

Вопрос 44. Чему равно напряжение?

  1. u = А/g.

  2. u = Аg.

  3. u = g/А.

Вопрос 45. Чему равен 1 милливольт (1мВ)?

  1. 0,1 В.

  2. 1000 В.

  3. 0,001 В.

Вопрос 46. Чему равен 1 киловольт (1 кВ)?

  1. 1000 В.

  2. 10 000 В.

  3. 100 В.

Вопрос 47. Как называется прибор для измерения напряжения?

  1. Гальванометр.

  2. Вольтметр.

  3. Измеритель напряжения.

Вопрос 47. Технические средства определения электрических параметров:

  1. Электроизмерительный прибор.

  2. Электронный усилитель.

  3. Защитные средства.

  4. Электротехнический механизм.

Вопрос 48. Назначение электрических измерений.

  1. Определение электрических параметров.

  2. Использование мерительной техники.

  3. Определение механических параметров.

4. Нахождение геометрических размеров.

Вопрос 49. Измерение, при котором значение физической величины определяется по показаниям приборов:

  1. Непосредственное.

  2. Косвенное.

  3. Правильное.

  4. Прямое.

Вопрос 50. Выразите 0, 35 В в милливольтах.

  1. 35 В.

  2. 350 В.

  3. 3500 В.

  4. 0,35 В.

Вопрос 51. Сколько киловольт в 750 В?

  1. 75 0000 кВ.

  2. 0,75 кВ.

  3. 75 кВ.

  4. 75 кВ.

Вопрос 52. Какое напряжение на лампочке?

  1. 1,1 В.

  2. 1,2 В.

  3. 1,3 В.

  4. 1,5 В

Вопрос 53. Какова цена деления шкалы вольтметра?

  1. 4 В.

  2. 2,5 В.

  3. 0,2 В.

  4. 0,3 В.

Вопрос 54. Если неоновая лампа мощностью 4,8 Вт рассчитана на напряжение 120 В, то потребляемый ток составляет:

  1. 124,8 А

  2. 115,2 А

  3. 0,04 А.

  4. 25 A.

Вопрос 55. В замкнутой цепи течет ток 1 А. внешнее сопротивление цепи 2 Ом. Определите внутреннее сопротивление источника, ЭДС которого составляет 2,1 В.

  1. 120 Ом.

  2. 0,1 Ом.

  3. 50 Ом.

  4. 1,05 Ом.

Вопрос 56. Ёмкость конденсатора С=10 мФ; заряд конденсатора q=4* 10Б Кл. Определить напряжение на обкладках.

  1. 0,4 В.

  2. 4 мВ.

  3. 4∙10 В.

  4. 4∙10 В.

Вопрос 57. В цепь с напряжением 250 В включили последовательно две лампы, рассчитанные на это же напряжение. Одна лампа мощностью 500 Вт, а другая мощностью 25 Вт. Определите сопротивление цепи.

  1. 2625 Ом.

  2. 2045 Ом.

  3. 260 Ом.

  4. 238 Ом.

Вопрос 58. Лампа накаливания с сопротивлением R= 440 Ом включена в сеть с напряжением U=110 В. Определить силу тока в лампе.

  1. 25 А.

  2. 30 А.

  3. 12 А.

  4. 0,25 А.

Вопрос 59. За 2 ч при постоянном токе был перенесён заряд в 180 Кл. Определите силу тока.

  1. 180 А.

  2. 90 А.

  3. 360 А.

  4. 1 А.

Вопрос 60. Определить мощность приёмника, если сопротивление равно 110 Ом, а ток приёмника 5 мА. 1. 0,0025 Вт


  1. 0,00275 Вт.

  2. 20 Вт.

  3. 0,5 Вт.

Вопросы по теме 3.1 раздела 3 «Электробезопасность в сварочном производстве». Вопрос 61. Какую квалификационную группу по электробезопасности должны иметь электросварщики?

  1. Первую.

  2. Не ниже второй.

  3. Не ниже третьей.

  4. Значения не имеет.

Вопрос 62. При каком минимальном напряжении должны наноситься предупредительные знаки и обеспечиваться блокировка шкафов?

  1. 36 В переменного или 80 В постоянного тока.

  2. 42 В переменного или 100 В постоянного тока.

  3. 60 В переменного или 127 В постоянного тока.

  4. 80 В переменного или 110 В постоянного тока.

Вопрос 63. Какое должно быть минимальное сечение медного токоподводящего провода при силе сварочного тока до 100 А?

  1. 12 кв.мм.

  2. 16 кв.мм.

  3. 23 кв.мм.

  4. 25 кв.мм.

Вопрос 64. Как заземляется сварочное оборудование?

  1. Должен быть предусмотрен приваренный к оборудованию медный провод, расположенный в доступном месте с надписью «Земля».

  2. На оборудовании должен быть предусмотрен болт и вокруг него контактная площадка, расположенные в доступном месте с надписью «Земля».

  3. На оборудовании должен быть предусмотрен зажим, расположенный в доступном месте с надписью «Земля».

  4. Все вышеперечисленное

Вопрос 65. На каком расстоянии должны располагаться кабели электросварочных машин от трубопроводов ацетилена и других горючих газов?

1. Не менее 1 м.


  1. Не менее 5 м.

  2. Не более 5 м.

  3. Не менее 10 м.

Вопрос 66. Какое допускается максимальное напряжение холостого хода (среднее значение) для источников постоянного тока при ручной дуговой сварки?

  1. 80 В.

  2. 100 В.

  3. 110 В.

  4. 127 В.

Вопрос 67. Какое допускается максимальное напряжение холостого хода (действующее значение) для источников переменного тока при ручной дуговой сварки?

  1. 80 В.

  2. 100 В.

  3. 110 В.

  4. 220 В.

Вопрос 68. На каком расстоянии от сварочного поста должен располагаться однопостовой источник сварочного тока?

  1. Не далее 10 м.

  2. Не далее 15 м.

  3. Более 15 м.

  4. Не далее 25 м.

Вопрос 69. Где должен подключаться токопровод к изделиям больших размеров для выполнения сварки?

  1. В самом толстом месте конструкции, при условии надежного контакта.

  2. В непосредственной близости к месту сварки, при условии надежного контакта.

  3. На расстоянии 5 м от места сварки.

  4. Место крепления токопровода не зависит от места сварки.

Вопрос 70. Что включает в себя понятие «плотность электрического тока»?

  1. Сила тока, приходящаяся на единицу площади поперечного сечения проводника.

  2. Сила тока в наиболее тонком поперечном сечении проводника.

  3. Сила тока в наибольшем поперечном сечении проводника. 2. Сила тока, приходящаяся на единицу объема проводника.

Вопрос 71. Какую электрическую величину измеряют электрическим прибором – амперметром?

  1. Силу электрического тока в цепи.

  2. Силу электромагнитного поля.

  3. Напряжение в сварочной цепи.

  4. Мощность, потребляемую электрической цепью.

Вопрос 72. Какую электрическую величину измеряют электрическим прибором – вольтметром?

  1. Силу электрического тока в цепи.

  2. Напряжение в электрической цепи.

  3. Силу электромагнитного поля. 3. Электрическую мощность, потребляемую электрической цепью.

Вопрос 73. Каким образом включают в электрическую цепь амперметр для измерения силы электрического тока?

  1. Амперметр включают в электрическую цель последовательно с остальными элементами

  2. Амперметр подключают параллельно участку цепи, на котором измеряют силу электрического тока

  3. Амперметр подключают параллельно вольтметру

  4. Амперметр подключается последовательно вольтметру

Вопрос 74. Каким образом включают в электрическую цепь вольтметр для измерения напряжения на участке электрической цепи?

  1. Вольтметр включают параллельно тому участку цепи, на котором измеряют напряжение.

  2. Вольтметр включают в электрическую цепь последовательно с остальными элементами цепи.

  3. Вольтметр включают последовательно с добавочным резистором и остальными элементами участка цепи.

  4. Вольтметр включается в электрическую цепь параллельно амперметру.

Вопрос 75. Какой основной критерий при выборе провода для электрических цепей?

  1. Исходя из допустимой плотности тока.

  2. Исходя только из длины проводника.

  3. Исходя из удельного сопротивления проводника.

4. Исходя из удельного сопротивления проводника и его длины.

Вопрос 76. Какова частота промышленного переменного тока, вырабатываемого электростанциями в России?

  1. 50 Гц.

  2. 60 Гц.

  3. 100 Гц.

  4. 150 Гц.

Вопрос 77. Для чего применяется импульсный стабилизатор горения дуги?

  1. Для облегчения повторного возбуждения дуги при переходе на обратную полярность.

  2. Для уменьшения напряжения холостого хода сварочного источника питания.

  3. Для облегчения возбуждения дуги.

  4. Для преобразования частоты.

Вопрос 78. Для чего служит трансформатор?

  1. Для преобразования частоты переменного тока.

  2. Для преобразования напряжения переменного тока.

  3. Для преобразования напряжения постоянного тока.

  4. Для уменьшения напряжения холостого хода сварочного источника питания.

Вопрос 79. Что такое режим холостого хода сварочного источника питания?

  1. Первичная обмотка трансформатора подключена к сети, а вторичная к потребителю.

  2. Первичная обмотка трансформатора подключена к сети, а вторичная обмотка разомкнута.

  3. Первичная обмотка трансформатора не подключена к сети, а вторичная обмотка замкнута.

  4. Первичная обмотка трансформатора разомкнута, а вторичная обмотка замкнута.

Вопрос 80. Какой тип источников питания предназначен для сварки на переменном токе?

  1. Сварочные трансформаторы.

  2. Сварочные выпрямители.

  3. Инверторные источники питания.

  4. Все вышеперечисленные.

Ключ к ответам.



№в

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

№о

4

2

3

1

1

2

2

3

3

2

4

1

№в

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

№о

3

1

2

2

1

2

2

2

4

2

1

3

№в

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

№о

1

2,3,4

3,4

2

2

4

4

4

3

1

1

4

№в

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

№о

2

1

3

3

3

3

3

1

2

1

2

1

№в

49

50

51

52

53

54

55

56

57

58

59

60

№о

3

2

2

3

4

3

2

2

1

4

4

2

№в

61

62

63

64

65

66

67

68

69

70

71

72

№о

1

2

2

2

1

1

1

2

2

1

1

2

№в

73

74

75

76

77

78

79

80





№о

2

1

1

1

1

2

2

1





Ключ к ответам.



А14

А15

А16

A17

A18

A19

A20

A21

A22

A23

A24

A25

в

б

в

в

в

в

б

а

б

в

б

а

А26

А27

А28

A29

АЗО

A31

A3 2

A33

A3 4

A3 5

A3 6

A3 7

а

а

а

а

а

в

а

в

а

а

б

б

A3 8

A3 9

А40

A41

A42

A43

A44

A45

A46

A47

A48

A49

б

а

а

а

а

б

б

а

а

а

б

б

А50

А51

А52

A53

A54

A55

A56

A57

A58

A59

A60

A61

а

б

а

а

в

а

б

а

а

а

а

а

А62

А63

А64

A65

A66

A67

A68

A69

A70

A71

A72

A73

а

б

а

б

а

б

б

а

в

а

в

а

А74

А75

А76

A77

A78

A79

A80

A81

A82

A83

A84

A85

б

а

б

а

в

б

б

б

в

а

б

а

А86

А87

А88

A89

A90

A91

A92

A93

A94

A95

A96

A97

а

а

в

в

в

б

в

б

б

в

а

б

А98

А99

А100

A101

A102








в

в

б

в

а


































Контрольно-оценочные средства по дисциплине


МДК 1.3 Охрана труда


Вопросы к экзамену по МДК 01.03 Охрана труда.


  1. Меры защиты от воздействия опасных производственных факторов.

  2. Раскрыть понятие «Условия труда».

  3. Меры защиты от воздействия вредных производственных факторов.

  4. Порядок хранения, применения резиновых диэлектрических средств защиты.

  5. Раскрыть понятие «Вредный производственный фактор».

  6. Санитарно - гигиенические параметры помещений.

  7. Обязанность работников по пожарной безопасности.

  8. Раскрыть понятие «Опасный производственный фактор».

  9. Специальная оценка условий труда.

  10. Знаки пожарной безопасности.

  11. Раскрыть понятие «Безопасные условия труда».

  12. Пожарно – технические характеристики материалов.

  13. Перечислите основные требования пожарной безопасности к электрооборудованию.

  14. Требования к микроклимату в помещении.

  15. Каков порядок тушения пожаров в электроустановках?

  16. Раскрыть понятие «Рабочее место».

  17. Эвакуационные знаки.

  18. Каков порядок тушения пожаров в электроустановках?

  19. Раскрыть понятие «Сертификат безопасности».

  20. Какие помещения считают особо опасными по степени поражения электрическим током?

  21. Действия персонала при обнаружении пожара.

  22. Кто осуществляет государственное управление охраной труда?

  23. Назовите организационно-технические причины, влияющие на травматизм.

  24. Виды освещения по функциональному назначению.

  25. Типы огнетушителей и их применение.

  26. Обязанности работодателя по обеспечению безопасных условий и охраны труда.

  27. Требования к освещению на рабочем месте.

  28. Освобождение пострадавшего от действия электрического тока.

  29. Обязанности работника в области охраны труда.

  30. Действие вредных факторов.

  31. Способы проведения искусственного дыхания и наружного массажа сердца.

  32. Надзор и контроль состояния охраны труда на предприятиях.

  33. Оказание первой помощи при ранении.

  34. Порядок проведения предварительных и периодических медицинских осмотров работников.

41. Оказание первой помощи при кровотечении.

42. Правила обеспечения работников специальной одеждой, специальной обувью и другими средствами индивидуальной защиты.

43. Оказание первой помощи при переломах.

44. Порядок проведения вводного инструктажа по охране труда.

45. Оказание первой помощи при вывихах.

46. Порядок проведения первичного инструктажа на рабочем месте.

47. Оказание первой помощи при ушибах.

48. Порядок проведения повторного инструктажа на рабочем месте.

49. Знаки пожарной безопасности.

50. Оказание первой помощи при растяжении связок.

51. Порядок проведения внепланового инструктажа по охране труда.

52. Классификация помещений по степени опасности поражения электрическим током.

53. Оказание первой помощи при термических ожогах.

54. Порядок проведения целевого инструктажа по охране труда.

55. Способы и средства электрозащиты.

56. Оказание первой помощи при химических ожогах.

57. В какой срок проводится расследование несчастных случаев отнесенных к категории легких.

58. Предупреждающие знаки охраны труда.

59. Воздействие электрического тока на человека.

60. Оказание первой помощи при переохлаждении и обморожении.

61. В какой срок проводится расследование несчастных случаев отнесенных к категории тяжелых?

62. Что называют дополнительными изолирующими электрозащитными средствами?.

63. Оказание первой помощи при обмороке, тепловом и солнечном ударах.

64. В какой срок проводится расследование профессионального заболевания?

65. Устройство и порядок применения порошкового огнетушителя.

67. Оказание первой помощи при отравлениях ядовитыми газами.

68. Производственная санитария и гигиена труда. Основные задачи.

69. Оказание первой помощи при утоплении.

70. Организация обучения и проверки знаний по охране труда на предприятии.

71. Каковы обязанности работодателя в части обеспечения работников средствами защиты?

72. Оказание первой помощи при поражении электрическим током.

73 Предупреждающие знаки охраны труда.

74. Назовите технические причины, влияющие на травматизм.

75. Правила перемещения в зоне «шагового» напряжения.

76. Порядок расследования несчастных случаев на производстве.

77. Запрещающие знаки охраны труда.

78. Раскрыть понятие «Охрана труда»

79. Виды огнетушителей и их применение.

80. Правила противопожарного режима.



Критерии оценки тестов:

Более 84%- оценка 5

от 71-83 %- оценка 4

от 61-70% - оценка 3

менее 60% - оценка 2


Критерии оценки реферата:

Оценка 5

-Содержание реферата соответствует теме;

- Тема раскрыта полностью;

- Оформление реферата соответствует принятым стандартам;

- При работе над рефератом автор использовал современную литературу;

- В реферате отражена практическая работа автора по данной теме;

- В сообщении автор не допускает ошибок, не допускает оговорки по невнимательности, которые легко исправляет по требованию преподавателя;

- Сообщение логично, последовательно, грамотно;

- На дополнительные вопросы дает правильные ответы.


Оценка 4

- Содержание реферата соответствует теме;

- Тема раскрыта полностью;

- Оформление реферата соответствует принятым стандартам;

- При работе над рефератом автор использовал современную литературу;

- В реферате отражена практическая работа автора по данной теме;

- В сообщении автор допускает одну ошибку или два-три недочета, допускает неполноту ответа, которые исправляет только с помощью преподавателя.


Оценка 3

- Содержание реферата не полностью соответствует теме;

- Тема раскрыта недостаточно полно;

- В оформлении реферата допускаются ошибки.


Оценка 2

- Содержание реферата не соответствует теме;

- тема не раскрыта.


Оценка ("5", "4", "3") может ставиться не только за единовременный ответ (когда на проверку подготовки студента отводится определен­ное время), но и за рассредоточенный во времени, т.е. за сумму ответов, данных студентом на протяжении урока (выводится поурочный балл), при условии, если в процессе урока не только заслушивались ответы студента, но и осуществлялась проверка его умения применять знания на прак­тике.


Критерии оценки тестов:

Более 84%- оценка 5

от 71-83 %- оценка 4

от 61-70% - оценка 3

менее 60% - оценка 2

Критерии оценки реферата:

Оценка 5

-Содержание реферата соответствует теме;

- Тема раскрыта полностью;

- Оформление реферата соответствует принятым стандартам;

- При работе над рефератом автор использовал современную литературу;

- В реферате отражена практическая работа автора по данной теме;

- В сообщении автор не допускает ошибок, не допускает оговорки по невнимательности, которые легко исправляет по требованию преподавателя;

- Сообщение логично, последовательно, грамотно;

- На дополнительные вопросы дает правильные ответы.


Оценка 4

- Содержание реферата соответствует теме;

- Тема раскрыта полностью;

- Оформление реферата соответствует принятым стандартам;

- При работе над рефератом автор использовал современную литературу;

- В реферате отражена практическая работа автора по данной теме;

- В сообщении автор допускает одну ошибку или два-три недочета, допускает неполноту ответа, которые исправляет только с помощью преподавателя.


Оценка 3

- Содержание реферата не полностью соответствует теме;

- Тема раскрыта недостаточно полно;

- В оформлении реферата допускаются ошибки.


Оценка 2

- Содержание реферата не соответствует теме;

- тема не раскрыта.





Контрольно-измерительные материалы.


Раздел 1. Правовые основы охраны труда на предприятиях

Самостоятельная работа № 1:

I вариант


  1. Организация охраны труда на предприятии, структура, ответственные, обязанности.

  2. Обязанности работодателя и работников в области охраны труда.


II вариант

  1. Виды инструктажей по охране труда, их характеристика, сроки проведения.

  2. Организация пожарной охраны на предприятии, ответственные.


Раздел 2. Обеспечение безопасных условий труда в сфере профессиональной деятельности и охрана окружающей среды

Самостоятельная работа № 2

I вариант


  1. Вредные производственные факторы и меры защиты.

  2. Классификация средств индивидуальной защиты.


II вариант


  1. Порядок использования и хранения средств индивидуальной защиты.

  2. Первая помощь при несчастных случаях.


2.1.Разноуровневые задачи и задания


б) реконструктивного уровня

- проведение вводного инструктажа с заполнением формы журнала «Регистрация вводного инструктажа по охране труда» (задание № 2)

- проведение первичного инструктажа по типовой инструкции по охране труда для рабочего-сварщика с заполнением формы журнала «Регистрация инструктажа на рабочем месте» (задание № 3)

- выработка навыков контроля для достижения требуемого уровня безопасности при различных способах сварки (задание № 6).


б) реконструктивного уровня: задания на анализ, синтез, оценку:

- выявление опасных и вредных производственных факторов и соответствующих им рисков, связанными с профессиональной деятельностью (задание № 4);

Определение использования средств коллективной и индивидуальной защиты в соответствии с характером выполняемой профессиональной деятельности (задание № 5);

- выработка алгоритма проведения специальной оценки условий труда, рабочих мест на предприятии (задание № 7).


Тестовые задания первого уровня

1.Продолжительность рабочего дня для подростов в возрасте 16-18 лет не должна превышать

При пятидневной рабочей недели:

□4 часа

□6 часов

□7 часов

□8 часов


2.Строительные нормы и правила (СНиП) содержат

□ требования к руководителям

□ инструкции по строительству

□ требования к санитарным нормам предприятий

□ инструкции о правилах поведения при строительстве.


3.Какая организация осуществляет контроль за состоянием окружающей среды.

□Государственный окружающий надзор

□Госсельхознадзор

□Государственный санитарный надзор

□Ростехнадзор


4.Технический инспектор по охране труда при обнаружении грубейших нарушений в области охраны труда имеет право:

□ Сообщить своему руководителю

□ Сообщить руководителю этого предприятия

□ Запрещать работы, налагать штраф на ответственных лиц

□ Вызывать депутатов местного совета на это предприятие.


5.Какая ответственность работника предусмотрена за нарушения норм охрана труда?

□ Административная

□ Уголовная

□ Все перечисленное в этом разделе

□ Отстранение от работы.


6.Наряд- допуск выдаётся

□ обязательно на любую работу

□ если оплата труда по договору, то не обязательно

□на работы повышенной опасности

□ если сумма оплаты за работу оказалась больше или меньше, чем предполагалось раньше

.

7.Сколько времени хранится акт формы Н-1 на производстве?

□15 лет

□35 лет

□45 лет

□55 лет


8.Проводится ли обучение по охране труда руководителей предприятий с последующей аттестацией?

□Нет. Они по своим должностным обязанностям обязаны это знать.

□Только заместителей руководителей.

□Только специалистов службы охраны труда


9.Рекомендованный температурный режим в классе, кабинете, лаборатории.

□13ºС и выше

□13 – 16оС

□16 -20оС

□20 – 26оС

Тестовые задания второго уровня

1.Дополните ответ.

Несчастный случай считается не связанный с производством, если____________________ _____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

2.Дополните ответ.

Вредные вещества попадают в организм человека через______________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________


3.Дополните ответ:

Тяжесть поражения электрическим током зависит от_________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

4.Закончите ответ

Переменный ток при частоте 50Гц считается смертельным для человека если_____________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

5.Закончите ответ

Сопротивление электрической изоляции электропроводки следует проводить не реже_______

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________


Тестовые задания третьего уровня

1.Перечислить виды освещений.

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________


2.Эффективные способы борьбы с шумом применяемые на производстве.

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________



Вариант2

Тестовые задания первого уровня

1.Разрешается ли применение труда женщин на подземных работах?

□Да, разрешается

□Разрешается с 4-х часовым рабочим днем

□Не разрешается

□Разрешается, при согласии администрации и работника.


2.В каком документе отражены все правовые отношения между работодателем и наемным работником?

□ГОСТ

□СНиП

□КЗОТ

□Уголовный кодекс


3.Кто осуществляет надзор за безопасной эксплуатацией газового хозяйства?

□Государственный энергетический надзор

□Госсельхознадзор

□Ростехнадзор

□ГАИ


4.Техническая инспекция по охране труда входит в состав:

□Ростехнадзор

□Санитарно-эпидемиологической службы

□Центральный комитет профсоюзов

□Главного управления пожарной охраны


5.Какие меры воздействия могут быть приняты к руководителю предприятия за несоблюдение

норм охраны труда?

□Административные

□Уголовная ответственность

□Всё перечисленное

□Освобождение от должности


6.В каком случае проводится первичный инструктаж на рабочем месте?

□Если работник только устроился на работу

□В случае перевода с одного участка на другой

□Во всех перечисленных случаях

□Только если произошел несчастный случай


7.Когда составляется акт о несчастном случае на производстве?

□По договорённости сторон

□Всегда

□В случае если последствия скажутся на здоровье

□ Если на этом настаивает пострадавший


8.Срок проверки знаний по охране труда сотрудникам и руководящим работникам обслуживающих электроустановки

□через 3 месяца

□через 6 месяцев

□1 раз в год

□1 раз в 3 года


9.Скорость движения воздуха в учебных мастерских в теплое время года

□0,05 – 0,1 м/сек

□0,1 – 0,5 м/сек

□0,5 – 1,5 м/сек

□1,5 – 10 м/сек


10.Угарный газ представляет опасность

□Если кислорода в атмосфере меньше по количеству, чем угарного газа

□Если организм человека ослаблен

□Всегда

□После принятия специальных лекарств опасности не представляет

11.При достаточном освещении при длительной работе проявляется следующие симптомы:

□Светобоязнь, воспаление слизистой оболочки или роговицы глаза

□Утомление

□Близорукость, болезни глаз, головные боли

□Не знаю


Тестовые задания второго уровня

1.Дополните ответ

Производственная травма – повреждение организма человека или нарушение правильного его функционирования, наступившее внезапно под воздействием какого либо опасного производственного фактора при выполнении трудовых обязанностей или заданий и вызванное

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________


2.Дополните ответ

Для защиты человека от теплового излучения применяют______________________________

_______________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

3.Закончите ответ

Значение силы электрического тока проходящего через организм человека, зависит от_______

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

4.Продолжите ответ

Человек начинает ощущать действие проходящего через него переменного тока при значениях

_________________________________________________________________________________

5.Закончите ответ

Весь ручной инструмент, предназначенный для работы студентов, должен иметь_____________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________


Тестовые задания третьего уровня

1.Перечислить виды инструктажа, применяемые на производстве.

_______________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Вариант 3

Тестовые задания первого уровня

1.Какие ограничения наложены на труд подростков до 16 лет в ночное время?

□Ни каких

□Разрешается не более 4-х часов

□Запрещено

□По желанию подростка


2.Строительные нормы и правила документ, в котором отражены

□Рекомендованные правила приема на работу

□Требования к порядку регистрации предприятий

□Обязательные к выполнению требования

□Рекомендованные к выполнению требования по охране труда


3.Какая организация осуществляет надзор за правильной эксплуатацией кранового и лифтового хозяйства?

□Государственный энергетический надзор

□Госсельхознадзор

□Ростехнадзор

□ГАИ


4.Кто несет ответственность за несоблюдение норм охраны труда на предприятии?

□Инспектор профсоюзов

□Начальник отделов кадров

□Руководитель предприятия

□Председатель профсоюзного комитета


5.Кто несет ответственность за студентов, работающих в мастерских нарушающих правила

техники безопасности?

□Сами студенты

□Родители студентов

□Преподаватель, ведущий занятие

□Завуч и директор колледжа


6.Всегда ли надо проводить вводный инструктаж при приеме на работу?

□На усмотрение руководителя

□При взаимном соглашении

□Всегда

□Не обязательно


7.Составляется, ли акт о несчастном случае, если это произошло, по дороге на работу или с работы?

□Нет, работник покинул пределы предприятия

□Оставляется той организацией на территории которого это произошло

□Всегда составляется

□Зачем все равно не оплатят потерю трудоспособности


8.Какие знаки размещают вблизи опасных мест?

□Запрещается

□Предупреждающие

□Предписывающие

□Все перечисленные


9.Влажность воздуха в учебном помещении допускается в холодное время года.

□10 – 20%

□20 - 40%

□40 – 60%

□60 – 75%


10.Угарный газ возникает

□При неполном сгорании топлива в печи

□При неполном сгорании топлива в двигателе автомобиля

□При неполном сгорании газа в газовой конфорке газовой плиты


11.Предельно допустимая доза радиации, накопленная в возрасте до 30 лет не должна превышать не должна превышать предельно допустимой дозы

□1 ПДД

□6 ПДД

□12 ПДД

□28 ПДД


12.Какими цветами выделяют опасными в отношении травматизма части машин и агрегатов?

□Серыми, светлыми

□Контрастными цветами по отношению к цвету остального оборудования

□Красный или оранжевый

□Зеленый или голубой


Тестовые задания второго уровня

1.Дополните ответ

О несчастном случае на производстве руководитель обязан сообщить

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

2.Дополните ответ

Во всех помещениях, где проводят работы с радиоактивными веществами, с целью заблаговременного предупреждения работающих об опасности периодичность и виды дозиметрических измерений устанавливает

Вариант №1

1.Раскрыть понятие «Средства индивидуальной и коллективной защиты.

1.1.Специальная одежда.

1.2.Специальная обувь.

1.3.Технические средства, используемые для предотвращения или уменьшения воздействия на работников вредных или опасных производственных факторов.


2.Кто осуществляет государственный надзор и контроль состояния охраны труда?

2.1.Профсоюзная организация.

2.2.Работодатель.

2.3.Федеральная инспекция труда.


3.В какой срок расследуется несчастный случай, отнесенный к категории тяжелых?

3.1. 3 дня

3.2. 5 дней

3.3. 15 дней

4.При проведении работ по наряду-допуску проводится инструктаж-

4.1.Внеплановый

4.2.Повторный

4.3.Целевой


5. В случае отключения общей сети освещения для продолжения работы используется освещение-

5.1.Дежурное

5.2.Охранное

5.3.Аварийное


6. Основные защитные изолирующие средства в электроустановках до 1000В –

6.1.Плакаты и знаки безопасности

6.2.Диэлектрические перчатки.

6.3.Диэлектрические галоши


7. При тушении электроустановок под напряжением до 1000В применяют-

7.1.Воду
7.2.Пенный огнетушитель

7.3. Углекислотный или порошковый огнетушитель.


8.При обморожении необходимо-

8.1. Смазывать кожу маслом или вазелином

8.2.Растирать обмороженную кожу и обкладывать грелками.

8.3.Снять одежду, дать обильное теплое питье укрыть от внешнего тепла теплоизолирующей повязкой.


9.Передвигаться в зоне «шагового напряжения необходимо-

9.1. Бегом от лежащего провода

9.2.Отрывая подошвы от земли и делая широкие шаги.

9.3. «Гусиным шагом» - пятка шагающей ноги, не отрываясь от земли, приставляется к носку другой ноги.


10.Смысловое значение предупреждающего знака-

10.1.Предписание обязательных действий во избежание опасности.

10.2.Опасность. Внимание. Предупреждение об опасности.

10.3. Запрещение опасного поведения или действия.


Вариант №2

1.Раскрыть понятие «Охрана труда».

1.1.Заключается в выполнении правил ТБ.

1.2. Система сохранения жизни и здоровья работников в процессе трудовой деятельности, включающая в себя правовые, социально-экономические, организационно-технические, санитарно-гигиенические, лечебно-профилактические, реабилитационные и иные мероприятия.

1.3.Заключается в охране труда работников.

2.Фактор, воздействие которого на работника приводит к профессиональному заболеванию.

2.1.Опасный производственный фактор.

2.2.Вредный производственный фактор.

2.3.Безопасные условия труда.

3.В какой срок расследуется несчастный случай, отнесенный к категории легких?

3.1. 3 дня

3.2. 5 дней

3.3. 24 часа

4.При изменении технологического процесса или нарушении работником правил по охране труда проводят-

4.1.Повторный

4.2.Целевой

4.3.Внеплановый

5.Микроклимат в производственных помещениях определяется сочетанием-

5.1.Опасных производственных факторов и запыленности.

5.2.Температуры, влажности и подвижности воздуха.

5.3.Вредные производственные факторы и освещенность.

6. Дополнительные защитные изолирующие средства, в электроустановках до 1000В -

6.1.Инструмент с изолированными рукоятками

6.2.Диэлектрические перчатки.

6.3.Диэлектрические галоши


7.Разрешается ли применять пенный огнетушитель для тушения электроустановок под напряжением до 1000В?

7.1.Только для установок, имеющих надежное заземление
7.2.Запрещается

7.3. Разрешается

8.При артериальном кровотечении необходимо-

8.1. Наложить шину.

8.2.Наложить жгут.

8.3.Накрыть рану чистой салфеткой и забинтовать

9.При каком минимальном напряжении на электроустановки не требуется заземление?

9.1. 220В

9.2. 110В

9.3. 42В переменного тока и110В постоянного тока

10.Смысловое значение запрещающего знака-

10.1.Предписание обязательных действий во избежание опасности.

10.2.Опасность. Внимание. Предупреждение об опасности.

10.3. Запрещение опасного поведения или действия.


________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

3.Дополните ответ

Проходя через организм человека, электрический ток оказывает_________________________

________________________________________________________________________________

*




4



Скачать

Рекомендуем курсы ПК и ППК для учителей

Вебинар для учителей

Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!

Закрыть через 5 секунд
Комплекты для работы учителя