Рабочая программа по дисциплине "Эффективное поведение на рынке труда" для специальности СПО 43.02.14 "Гостиничное дело"

РАССМОТРЕНО

на заседании ПЦК

товароведческих

и сервисных дисциплин

СОГЛАСОВАНО

……………………….

Протокол №1

«27» августа 2021 г.

__________ Н.Д.Габа

«____» ____________ 20__ г.

А.Р.Якупова/_________/

Код

Описание результата обучения

ОК 1.

Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам

ОК 2.

Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности

ОК 3.

Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие

ОК 4.

Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами

ОК 5.

Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста

ОК 6.

Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей

ОК 7.

Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях

ОК 8.

Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня физической подготовленности.

ОК 11.

Планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной среде

Код

Обобщенная трудовая функция

Трудовые функции

D

Оказание услуг по приему, регистрации и размещению гостей гостиничного комплекса или иного средства размещения

D/01.3 Встреча, регистрация и размещение гостей при заселении в гостиничный комплекс или иное средство размещения

D/02.3 Учет заказов гостей гостиничного комплекса или иного средства размещения

D/03.3 Регистрация выезда гостей гостиничного комплекса или иного средства размещения

E

Координация деятельности сотрудников службы приема и размещения гостиничного комплекса или иного средства размещения

E/01.4 Подготовка рабочих мест и распределение работы сотрудников службы приема и размещения гостиничного комплекса или иного средства размещения

E/02.4 Координация работы сотрудников службы приема и размещения по встрече, регистрации, размещению и выезду гостей гостиничного комплекса или иного средства размещения

Вид учебной работы

Объем часов

Суммарная учебная нагрузка во взаимодействии с преподавателем

64

Самостоятельная работа

4

Объем программы

64

в том числе:

теоретическое обучение

54

лабораторные работы

-

практические занятия,

в том числе практическая подготовка

10

4

АСР

1. Решение кейса: Рынок труда и проектирование карьеры

2. Решение кейса: «Кадровая документация»

3. Решение кейса: «Этика и психология делового общения»

4. Решение кейса: «Формирование и развитие коммуникативных и деловых качеств личности»

4

курсовая работа (проект)

-

контрольная работа

-

Промежуточная аттестация проводится в форме экзамена

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся

Объем

часов

Уровень освоения

1

2

3

4

5

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, практические работы, самостоятельная работа обучающихся

Объем

часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел 1. Современный рынок труда.

Тема 1.1 Анализ современного рынка труда

Содержание учебного материала

Определение понятия «рынок труда», структура современного рынка труда РФ. Занятость населения как показатель баланса спроса и предложения рабочей силы. Региональные особенности рынка труда. Высвобождение рабочей силы, его причины в регионе.

Определение понятия «профессия», современный мир профессий, тенденции в его развитии, классификация профессий, предложенная Е.А.Климовым. Основные типы профессий, их характеристика. 

2

1

ОК 02. Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности.

Лабораторные работы

-

Практическое занятие

Аргументированная оценка степени востребованности специальности (по которой обучаются студенты) на региональном рынке труда. Разработка творческого коллажа по теме: «Я и моя будущая профессия».

В том числе практическая подготовка в информировании о деятельности служб и услугах гостиничных комплексов – 1 час.

2

2

ОК 02. Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности.

Контрольные работы

Тема 1.2.

Понятие карьеры и карьерная стратегия. Проектирование карьеры

Содержание учебного материала

Понятие «карьера» в узком и широком смысле. Карьера и личностное самоопределение человека. Типология карьеры (вертикальна, горизонтальная, профессиональная, должностная и др.). Этапы карьеры и мотивы карьерного роста. Понятия проект и проектирование. Карьерный рост и личностное развитие как предмет проектирования самого себя. Этапы проектирования. Замысел проекта и личностное самоопределение автора проекта.

2

-

1

ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие.

Лабораторные работы

Практическое занятие

Обсуждение причин, побуждающих работника к построению карьеры. Обсуждение афоризмов и высказываний о жизни, карьере, успехе в жизни и профессиональной деятельности. Просмотр и обсуждение видеофильма «От мечты к реальности».

Планирование своей профессиональной карьеры. Самоанализ умений и способностей. Определение вариантов построения своей карьеры. Упражнение «Мои достижения (на фактический момент времени)». Упражнение «Цели карьеры».

2

2

ОК 02. Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности.

ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие.

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа

1

1-2

ОК1-11

Решение кейса: Рынок труда и проектирование карьеры

Раздел 2. Трудоустройство

Тема 2.1.

Принятие решения о поиске работы. Правила составления резюме

Содержание учебного материала

2

1

ОК 03.

Планировать и

реализовывать

собственное

профессиональное и личностное

развитие.

ОК 09.

Использовать

информационные технологии в

профессиональной деятельности

Проблемы, стоящие перед соискателем. Этапы поиска работы. Эффективные способы поиска работы. Источники информации и их особенности.

Каналы распространения сведений о себе: объявление, помощь знакомых, электронные СМИ, работа с сайтами, печатные СМИ, распространение по каналам профессиональных и общественных организаций, массовая («веерная» рассылка) собственными силами. Выбор оптимальных способов презентации полученных результатов.

Цели написания резюме. Виды и структура резюме. Ошибки при составлении резюме. Правила составления сопроводительных писем. Предварительные телефонные переговоры с потенциальным работодателем.

Лабораторные работы

-

Практическое занятие

-

Контрольные работы

-

Тема 2.2

Конкурентоспособность

Содержание учебного материала

Формирование представлений о конкурентоспособности работника на современном рынке труда. Основные характеристики конкурентоспособности. Ее ключевые составляющие: общие и профессиональные компетенции (конкурентные преимущества). Портрет конкурентоспособного человека на рынке труда. Способы изучения своих профессиональных конкурентных преимуществ: анализ видов деятельности, функциональных задач и профессиональных компетенций выпускников, требование работодателей. Способы повышения конкурентоспособности.

2

1

ОК.01 Выбирать

Способы решения задач профессиональной деятельности,

применительно

к различным

контекстам.

Лабораторные работы

Практическое занятие

Контрольные работы

Тема 2.3 Определение целей поиска работы

Содержание учебного материала

2

1

ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие.

ОК 09.

Использовать

информационные технологии в

профессиональной деятельности

Преимущества целенаправленного поведения при поиске работы и трудоустройства. Ценностные и целевые ориентиры при поиске работы. Анализ профессиональных ценностей. Построение образа желаемого будущего, составление карты ожиданий от будущей работы: оценка значимости профессиональных ожиданий, определение критериев предпочтительности при поиске работы, формулирование целей поиска работы, выстраивание временной перспективы, проверка сформулированных целей на жизнеспособность. Определение ценностных и целевых ориентиров при поиске работы. Составление списка возможных вариантов поиска работы и трудоустройства.

Лабораторные работы

Практическое занятие

Контрольные работы

Тема 2.4

Технология поиска работы. Посредники на рынке труда.

Содержание учебного материала

Пути и способы поиска работы, возможности и ограничения. Информационно-поисковый (пассивный) путь поиска работы, его основные способы: анализ объявлений о вакансиях; анализ информации, размещенной работодателями о себе; их практическое освоение обучающимися. Активно-действенный (активный) путь поиска работы, его основные способы: обращение в посреднические структуры для расширения возможностей поиска работы; привлечение друзей, родственников, знакомых для поиска вариантов занятости; поисковые действия (в т.ч. телефонные звонки: поисковые и по вакансиям; личные обращения в кадровые службы и к руководителям предприятий); размещение информации о себе; рассылка презентационных документов; участие в информационно-деловых встречах для выпускников; использование собственного информационного сайта, страничек в социальных сетях.

Государственные службы занятости населения (пособие по безработице, профессиональное обучение, консультации, поиск вакансий на бирже труда). Типы кадровых агентств. Составление объявления о поиске работы. Работа с ответами на свое объявление

2

1

ОК 02.

Осуществлять

поиск, анализ и

интерпретацию

информации,

необходимой для выполнения

задач

профессиональной деятельности

ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие.

Лабораторные работы

-

Практическое занятие

-

Контрольные работы

-

Тема 2.5

Прохождение собеседования

Содержание учебного материала

Характеристика собеседований. Виды собеседований. Подготовка к собеседованию. Поведение на собеседовании. Вопросы, которые могут задавать на собеседовании. Типичные ошибки, допускаемые при собеседовании. Самопрезентация. Основные способы самопрезентации. Препятствия для эффективной самопрезентации. Структура и назначение собеседования при приеме на работу. Типичные вопросы работодателей. Отработка навыков проведения собеседования, формирование готовности ответить на типичные вопросы, возникающие в процессе собеседования. Отработка способов поведения на собеседованиях в разных ситуациях и способов преодоления возможных трудностей во время прохождения собеседования при приеме на работу.

4

1

ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста.

Лабораторные работы

-

Практическое занятие

-

Контрольные работы

-

Тема 2.6

Подготовка презентационных документов и материалов.

Содержание учебного материала

2

ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста.

Основные презентационные документы, запрашиваемые работодателями на современном рынке труда. Виды презентационных документов: основные презентационные документы и дополнительные или сопутствующие. Целевое назначение, виды, структура и требования к подготовке презентационных документов, основные ошибки при их подготовке. Освоение обучающимися навыков подготовки презентационных документов: автобиографии, мини-резюме, презентационные документы, поискового письма, профессиональное резюме, рекомендации, сопроводительного письма.

Лабораторные работы

Практическое занятие

Контрольные работы

Тема 2.7

Прохождение испытаний при трудоустройстве.

Содержание учебного материала

2

1

ОК 06. Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей.

Основные формы и методы испытаний при приеме на работу: биографический (источниковедческий) метод, собеседование (интервью), опрос экспертов, тестирование, анкетирование, наблюдение, пробная работа и т.д. Их характеристика и направленность. Знакомство с типичными вариантами тестовых заданий, предлагаемых при приеме на работу. Подготовка к испытаниям при приеме на работу, ее основные шаги. Приобретение опыта выполнения заданий, используемых для испытания при приеме на работу: пробное тестирование по трем различным тестам, выбранным самостоятельно. Метод «Центра оценки» при приеме на работу.

Лабораторные работы

Практическое занятие

Контрольные работы

Тема 2.8

Правовые аспекты трудоустройства и увольнения

Содержание учебного материала

Порядок приема на работу. Понятие, содержание и подписание трудового договора (контракта). Основные права и обязанности работника и работодателя при приеме на работу. Особенности прохождения испытательного срока. Процедура увольнения. Причины увольнения. Правовые аспекты увольнения с работы.

4

1

ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста.

Лабораторные работы

-

Практическое занятие

Определение общих прав и обязанностей работодателя и работника в соответствии с Трудовым кодексом РФ. Оценка законности действий работодателя и работника при приеме на работу и увольнении (решение ситуативных задач). Анализ типичных ошибок при ведении кадровой документации.

В том числе практическая подготовка в проработке Нормативных правовых актов Российской Федерации, регулирующих деятельность средств размещения – 1 час.

2

2

ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста.

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа

Решение кейса: «Кадровая документация»

1

Тема 2.9

Личностные аспекты трудоустройства

Содержание учебного материала

2

-

1

ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста.

Перечень требований соискателя к работе. Перспективы роста и возможность освоения большего количества видов профессиональной деятельности. Трудоустройство по освоенной профессии. Условия и правила выбора профессии. Социально-физиологические особенности личности. Интересы личности. Определение профессиональных интересов. Способы определения склонностей и способностей.

Лабораторные работы

Практическое занятие

-

Контрольные работы

-

Раздел 3. Этика и психология профессионального общения

Тема 3.1.

Деловое общение в ситуации поиска работы.

Содержание учебного материала

Функции и отличительные признаки делового общения. Структура делового общения. Структурный анализ делового общения. Вербальные и невербальные средства общения. Процессуальный анализ делового общения. Ролевой анализ делового общения на основе теории Э. Берна. Трудности делового общения: коммуникативные барьеры, конфликты, манипуляции и пути их преодоления. Самоанализ готовности обучающихся к деловой беседе.

Знание психотипов партнеров как возможность определения стратегии и тактики коммуникативного процесса. Типы личности. Психогеометрические характеристики личности.

4

1

ОК 04. Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 06. Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей.

Лабораторные работы

Практическое занятие

Контрольные работы

Тема 3.2

Адаптация на рабочем месте.

Содержание учебного материала

Адаптация: сущность, проблемы, виды, время адаптации. Степень адаптации сотрудников к трудовой деятельности, в том числе в нестандартных ситуациях. Структура процесса адаптации молодых специалистов к работе на предприятии. Виды адаптации. Основные задачи работника в период адаптации. Критерии успешной адаптации. Правильное поведение в первые дни и месяцы работы, обеспечивающие успешную профессиональную и социально-психологическую адаптацию на рабочем месте. Как влияет начало работы на жизнь человека. Преимущества, связанные с началом работы. Подготовка к первому рабочему дню. Ошибки и затруднения выпускников в период адаптации, способы их преодоления. Понятие о моббинге.

4

1

ОК 04. Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 06. Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей.

Лабораторные работы

-

Практическое занятие

Решение тестов и ситуаций

В том числе практическая подготовка в проработке основ этики, этикета и психологии обслуживания гостей в гостиницах и иных средствах размещения – 1 час

2

Контрольные работы

-

Тема 3.3.

Этика и психология делового общения

Содержание учебного материала

Профессиональная этика и культура деловых взаимоотношений. Организационная культура и деловой этикет. Культура труда. Коммуникация. Деловая коммуникация. Виды общения: познавательное общение; убеждающее общение; экспрессивное общение; суггестивное общение; ритуальное общение. Характеристики делового общения. Правила этики служебных отношений. Эффективное взаимодействие с руководителем и коллегами по работе. Язык мимики и жестов. Техники активного слушания.

Взаимоотношение в коллективе. Предмет и функции речевого этикета в деловом общении, его национальный характер. Обстановка общения и этикетные формулы. Ты- и Вы- обращение. Этикет и социальный статус адресата. Система обращений в русском речевом этикете. Церемонии и этикетные тексты. Знакомство. Рекомендации.

Понятие уверенного, неуверенного и агрессивного поведения. Достоинства других людей. Формы делового общения. Деловая беседа: структура деловой беседы; вопросы для самоанализа перед деловой беседой; передача информации собеседнику; аргументирование; принятие решений и завершение беседы; факторы успеха деловой беседы.

Деловая беседа по телефону: особенности телефонного разговора; подготовка телефонного звонка; как себя вести во время телефонной беседы; выражения, которых следует избегать; этикет междугородного телефонного разговора.

Деловые переговоры: подготовка к переговорам; цели переговоров; предмет переговоров; структура переговоров; начало переговоров; некорректные тактические приемы деловых партнеров; варианты поведения деловых партнеров; конструктивные приемы ведения переговоров; типы вопросов для успешных переговоров; речевые клише для эффективной коммуникации; завершение переговоров.

Деловые совещания: типы совещаний; подготовка совещания; правила поведения на совещании; как контролировать дискуссию; анализ проведенного совещания.

Презентация: цели презентации; виды презентации: презентация товара при продаже; презентация товаров и услуг; подготовка презентации; алгоритм процесса презентации; коммуникативные приемы подхода к покупателю во время презентации.

Межкультурная коммуникация

Постановка проблемы межкультурной коммуникации. Национальное коммуникативное поведение. Национальный характер. Национальные особенности коммуникативного поведения народов мира. Основные особенности русского коммуникативного поведения.

8

2

ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста.

ОК 04. Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 06. Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей

.

Лабораторные работы

-

Практическое занятие

-

Контрольные работы

-

Тема 3.4

Гендерный аспект общения

Содержание учебного материала

Понятие и содержание социокультурного пола личности, закономерности и этапы его формирования в течение жизни. Гендер как взаимоотношения между мужчинами и женщинами, которые не предполагают биологического контакта. Различия в общении мужчины и женщины. Гендер как совокупность социальных и культурных норм, выполняемые людьми в зависимости от их биологического пола. Характеристика гендерных различий и социализация. Причины конфликтов полов и пути их преодоления, формирование гендерной компетентности. Общение с мужчинами: психологические и коммуникативные особенности мужского поведения. Общение с женщинами: психологические и коммуникативные особенности женского поведения.

4

2

ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста.

ОК 04. Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами.

Лабораторные работы

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа

Решение кейса: «Этика и психология делового общения»

1

Тема 3.5

Конфликты и способы их преодоления.

Содержание учебного материала

4

2

ОК 04. Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами.

Конфликты и их классификация. Стратегии поведения в конфликтах. Правила поведения в конфликтах. Предупреждение конфликтов на работе. Использование приемов делового общения при возникновении конфликтов.

Лабораторные работы

-

Практическое занятие

-

Контрольные работы

-

Тема 3.6

Формирование и развитие коммуникативных и деловых качеств личности.

Содержание учебного материала

2

2

ОК 04. Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста.

Имидж делового человека. Эффективное и рациональное использование времени.

Правильно подобранный имидж как одно из слагаемых успеха в деловом общении. Составляющие имиджа делового человека. Внешнее впечатление. Стиль и имидж. Создание гармоничного образа. Деловые качества. Как сделать благоприятным первое впечатление о себе. Факторы, влияющие на создание имиджа: фактор преимущества, фактор привлекательности, фактор отношения. Формирование вербального имиджа: вербальный имидж как важнейшая составляющая имиджа делового человека; связь языка и интеллекта; манера представляться как элемент имиджа делового человека; техники формирования вербального имиджа. Самопрезентация как важнейший элемент культуры менеджера. Типы деловых партнеров.

Лабораторные работы

-

Практические занятия

Тренинг «Деловое общение». Диагностика коммуникативных и организаторских способностей по методике «КОС». Обсуждение стратегий поведения в различных конфликтных ситуациях.

В том числе практическая подготовка в проработке основ этики, этикета и психологии обслуживания гостей в гостиницах и иных средствах размещения – 1 час

2

2

ОК 04. Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами.

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа

1

Решение кейса: «Формирование и развитие коммуникативных и деловых качеств личности»

Итоговое контрольное занятие.

2

Всего:

Всего: 64 час.- максимальная; 4 час. – АСР; 64 час. – аудиторная; 54 час. – теория; 10 час. – практика, в том числе практическая подготовка – 4 часа.

№п/п

Материально- техническое обеспечение занятий

1

2

1

Учебно-методический комплекс преподавателя (рабочая программа; календарно-тематический план; поурочное планирование; конспекты лекций

2

Посадочные места по количеству обучающихся (столы и стулья)

3

Рабочее место преподавателя

4

Раздаточные карточки по разделам дисциплины

5

Поурочные папки

6

Тесты

7

Персонльные компьютеры

8

Мультимедиапроектор

9

Экран, колонки

10

Учебные презентации и видеоматериал

№п/п

Наименование

Автор

Издательство, год издания

ОИ1

Само-проектирование профессиональной карьеры. Практический курс.

Березин, С.В., Лисецкий, К.С., Ушмудина, О.А.

Самара. Изд-во «Универс-групп», 2008 - 64 с.

ОИ2

Резюме и сопроводительное письмо: составление и оформление// Справочник кадровика .

Вялова Л.М.

Справочник кадровика . – 2009. - №2.

ОИ3

Введение в профессию: общие компетенции профессионала. Эффективное поведение на рынке труда. Основы предпринимательства: Гиды для преподавателей.

Голубь Г.Б., Перелыгина Е.А.

Самара: ЦПО, 2011.

ОИ4

Построение карьеры.

Долгорукова О.А.

СПб.: Питер, 2009.

ОИ5

Путь в профессионализм: Психологический взгляд. Учебное пособие для вузов / Е. А. Климов; Рос. Академия образования, Московский психолого-социальный ин-т. 

Климов Е.А.

Москва : Московский психолого-социальный институт Флинта, 2008. - 318 с.

ОИ6

Эффективное поведение на рынке труда: учебно-методическое пособие

Под ред. Кузнецовой И.В.

Ярославль: «Ресурс», 2014 – 428 с.

ОИ7

Эффективное поведение на рынке труда: рабочая тетрадь /ГУ ЯО «Центр профессиональной ориентации и психологической поддержки «Ресурс»

Под ред. Кузнецовой И.В.

Ярославль: «Ресурс», 2014 – 120 с.

ОИ8

Эффективное поведение на рынке труда: примерная программа учебной дисциплины

Кузнецова И.В., Филина С.В.

Ярославль: «Ресурс», 2015 – 32 с.

ОИ9

Технология поиска работы и трудоустройства [Текст] : учеб. пособие

А.М. Корягин [и др.];

М.: Академия, 2012.

ОИ10

Управление карьерой. Учебное пособие.

Сотников С.И.

М.: ИНФРА-М, 2012.

ОИ11

Деловая культура и психология общения. Учебник для

начального профессионального образования.

Шеламова Г.М.

М.: Академия, 2014. – 192 с.

№п/п

Наименование

Автор

Издательство, год издания

ДИ1

Тесты при приеме на работу. Как успешно пройти собеседование (+CD).

Абельмас, Н. В.

СПб.: Питер, 2008. — 160 с.

ДИ2

Тренинг общения для подростков.

Грецов, А.Г.

СПб.: Питер, 2008. — 46 с.

ДИ3

Как найти работу за 14 дней: практическое пособие для тех, кто ищет работу.

Зарянова М.

СПб.: Речь, 2009.

ДИ4

Эффективная презентация. Практическое руководство. –

Грей К., Ларсон Э..

М.: «Дело и сервис», 2003

ДИ5

Ключевые профессиональные компетенции. Модуль «Эффективное поведение на рынке труда» [Текст]: учебные материалы

Л.А. Морковских.

Самара: ЦПО, 2008.

ДИ6

Как найти работу своей мечты.

Морозов Н.

М.: Академия, 2011

ДИ7

Эффективное поведение на рынке труда: глоссарий /ГУ ЯО «Центр профессиональной ориентации и психологической поддержки «Ресурс»

Кузнецова И.В., Филина С.В.

Ярославль: «Ресурс», 2015 – 40 с.

ДИ8

Планирование профессиональной карьеры: рабочая тетрадь.

Т.В. Пасечникова

Самара: ЦПО, 2011.

ДИ9

Выбор профессии: тренинг для подростков.

Тюшев Ю.В.

СПб.: Питер, 2009.

№п/п

Название сайта

И-Р1

http://www.job.ru

И-Р2

http://www.proforientator.ru

И-Р3

http://www.mkc.ampirk.ru 

И-Р4

http://www.studeг.ru 

И-Р5

http://www.rabota.ru

И-Р6

http://www.proforientator.ru

И-Р7

http://kcst.bmst.ru

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания, сформированные ОК)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

Знания:

- источников информации и их особенности;

- как происходят процессы получения, преобразования и передачи информации;

- возможных ошибок при сборе информации и способы их минимизации;

- обобщенного алгоритма решения различных проблем;

- как происходит процесс доказательства;

- выбора оптимальных способов решения проблем, имеющих различные варианты разрешения;

- способов представления практических результатов;

выбора оптимальных способов презентаций полученных результатов.

Умения:

- давать аргументированную оценку степени востребованности специальности на рынке труда;

- аргументировать целесообразность использования элементов инфраструктуры для поиска работы;

- задавать критерии для сравнительного анализа информации для принятия решения о поступлении на работу;

- составлять структуру заметок для фиксации взаимодействия с потенциальным работодателем;

- составлять резюме с учетом специфики работодателя;

- применять основные правила ведения диалога с работодателем в модельных условиях;

- корректно отвечать на «неудобные вопросы» потенциального работодателя;

- оперировать понятиями «горизонтальная карьера» и «вертикальная карьера»;

- объяснять причины, побуждающие работника к построению карьеры;

- анализировать (формулировать) запрос на внутренние ресурсы для профессионального роста в заданном (определенном) направлении;

- давать оценку в соответствии с трудовым законодательством законности действий работодателя и работника в произвольно заданной ситуации, пользуясь Трудовым кодексом РФ и нормативными правовыми актами.

Сформированные общие компетенции:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2.Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5.Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

Знает:

- источники информации и их особенности;

- как происходят процессы получения, преобразования и передачи информации;

- возможные ошибки при сборе информации и способы их минимизации;

- обобщенный алгоритм решения различных проблем;

как происходит процесс доказательства;

- выбор оптимальных способов решения проблем, имеющих различные варианты разрешения;

- способы представления практических результатов;

выбор оптимальных способов презентаций полученных результатов.

Умеет:

- давать аргументированную оценку степени востребованности специальности на рынке труда;

- аргументировать целесообразность использования элементов инфраструктуры для поиска работы;

- задавать критерии для сравнительного анализа информации для принятия решения о поступлении на работу;

- составлять структуру заметок для фиксации взаимодействия с потенциальным работодателем;

- составлять резюме с учетом специфики работодателя;

- применять основные правила ведения диалога с работодателем в модельных условиях;

- корректно отвечать на «неудобные вопросы» потенциального работодателя;

- оперировать понятиями «горизонтальная карьера» и «вертикальная карьера»;

- объяснять причины, побуждающие работника к построению карьеры;

- анализировать (формулировать) запрос на внутренние ресурсы для профессионального роста в заданном (определенном) направлении;

- давать оценку в соответствии с трудовым законодательством законности действий работодателя и работника в произвольно заданной ситуации, пользуясь Трудовым кодексом РФ и нормативными правовыми актами.

-результативно участвует в профессионально значимых мероприятиях (олимпиадах, конкурсах профессионального мастерства, конференциях, проектах);

-результативно участвует в исследовательской работе.

-корректно ведет/составляет диалог, монологическое высказывание по предложенной теме;

-планирует деятельность по решению задания в рамках заданной темы;

-выбирает способ решения задания в соответствии с предъявляемыми требованиями

-осуществляет текущий контроль своей деятельности по заданному алгоритму;

-оценивает продукт своей деятельности на основе заданных критериев;

-оценивает результаты деятельности по заданным показателям;

-выполняет самоанализ и коррекцию собственной деятельности на основании достигнутых результатов;

-определяет проблему на основе самостоятельно проведенного анализа ситуации

-выделяет из содержащего избыточную информацию источника необходимую информацию;

-самостоятельно находит источник информации по заданному вопросу, пользуясь поисковыми системами интернет;

-формулирует вопросы различных типов для получения недостающей информации

- обрабатывает текстовую и табличную информацию

-использует деловую графику и мультимедиа-информацию, создает презентации;

-использует информационные ресурсы для поиска и хранения информации;

- читает (интерпретирует) интерфейс специализированного программного обеспечения, находит контекстную помощь

-участвует в групповом обсуждении, высказываясь в соответствии с заданным вопросом, темой;

-отвечает на вопросы по предложенной теме, используя аргументацию, эмоционально-оценочные средства;

-создает стандартный продукт письменной коммуникации простой структуры (заполнение открытки, анкеты);

-создает стандартный продукт письменной коммуникации сложной структуры (написание письма-запроса, письма-предложения);

-запрашивает мнение партнера по заданному вопросу, теме;

-дает сравнительную оценку идей, высказанных участниками группы по заданному вопросу, теме.

-осуществляет взаимопомощь и взаимоконтроль при работе в команде;

-активно участвует в обсуждении предложенного вопроса, темы, распределяет роли, предлагает разные способы выполнения задания;

-проявляет ответственность за работу членов команды и конечный результат;

- выполняет руководящие роли при решении ситуационных задач;

-предъявляет результаты работы, в том числе с помощью ИКТ

- называет трудности, с которыми столкнулся при выполнении задания, предлагает пути их преодоления в дальнейшей деятельности;

- указывает «точки успеха» и «точки роста»; указывает причины успехов и неудач в деятельности;

- анализирует/формулирует запрос на внутренние ресурсы (знания, умения, навыки, способы деятельности, ценности) для решения профессиональной задачи;

- анализирует собственные мотивы и внешнюю ситуацию при принятии решений, касающихся своего продвижения.

Входной: тестирование, опрос

Текущий: устный опрос, письменный опрос, тестирование, оценка практических работ;

Тематический: устный опрос, письменный опрос, оценка практических работ, внеаудиторной самостоятельной работы

Рубежный: оценка практических работ, внеаудиторной самостоятельной работы

Итоговый: недифференцированный зачет

Входной: тестирование

Текущий: тестирование,

оценка практических работ,

внеаудиторной самостоятельной работы

Итоговый: экспертная оценка выполнения самостоятельной работы, Портфолио

Текущий: оценка выполнения практических работ, оценка внеаудиторной самостоятельной работы

Текущий: оценка выполнения практических работ, оценка внеаудиторной самостоятельной работы

Итоговый: экспертная оценка, Портфолио

Текущий: оценка выполнения практических работ, оценка внеаудиторной самостоятельной работы

Тематический: оценка выполнения самостоятельной работы

Текущий: оценка выполнения практических работ, оценка внеаудиторной самостоятельной работы

Тематический: оценка выполнения самостоятельной работы

Итоговый: экспертная оценка

Текущий: оценка выполнения практических работ, оценка внеаудиторной самостоятельной работы

Итоговый: экспертная оценка

Текущий: оценка выполнения практических работ, оценка внеаудиторной самостоятельной работы

Итоговый: экспертная оценка выполнения самостоятельной работы

Текущий: оценка выполнения практических работ

Итоговый: Портфолио

Рубежный: экспертная оценка ведения диалогов монологических высказываний на профессиональные темы;

Текущий: результаты учебных споров, оценка выполнения практических работ, оценка внеаудиторной самостоятельной работы

Итоговый: Портфолио

Рубежный: экспертная оценка ведения диалогов монологических высказываний на профессиональные темы;

Текущий: результаты учебных споров, оценка выполнения практических работ, оценка внеаудиторной самостоятельной работы

Итоговый: Портфолио

Текущий: оценка выполнения практических работ, оценка внеаудиторной самостоятельной работы

Тематический: оценка выполнения самостоятельной работы

Текущий: оценка выполнения практических работ, оценка внеаудиторной самостоятельной работы

Тематический: оценка выполнения самостоятельной работы

Итоговый: Накопительный портфолио