Рабочая программа по экономики 10 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Дубневская средняя общеобразовательная школа»

ГОРОДСКОГО ОКРУГА СТУПИНО МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

Утверждаю

Директор МБОУ «Дубневская СОШ»

_________________/Е.Н. Гаврилей/

«_____»____________________2020 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по учебному курсу

«Экономика»

10 класс

(базовый уровень)

ФГОС

Составитель: Васина Наталья Евгеньевна

учитель истории и обществознания

высшей квалификационной категории

2020 - 2021 учебный год

Пояснительная записка

Рабочая программа по экономике для 10 класса составлена на основе:

требований к результатам освоения ФГОС ООО,

Основной образовательной программы основного общего образования МБОУ «Дубневская СОШ» с учётом планируемых к использованию учебно-методических материалов:

авторской программы Виленского В.М. Экономика.10-11 классы: базовый и углубл. уровни.-М.: Просвещение, 2017 и УМК Левицкого М.Л., Виленского В.М., Шейнина Э.Я.Экономика. 11 класс. Базовый и углублѐнный уровни-М.: Просвещение, 2017.

базовый учебник: Левицкий М.Л., Виленский В.М. Шейнин Э.Я. Экономика 10классБазовый и углубленный уровень, М. Просвешение 2019

Изменения в рабочую программу по сравнению с авторской внесены не были.

1. Планируемые образовательные результаты освоения

Личностные результаты освоения экономики:

У обучающихся будет сформированы:

-гражданская позиция ученика как активного и ответственного члена общества;

-освоение гуманистических традиций и ценностей, уважение к личности правам и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции РФ;

-ценностные ориентиры, основанные на идеях патриотизма, любви и уважения к Отечеству, необходимости поддержания гражданского мира и согласия;

-мировоззрение соответствующее современному уровню науки и общественной практики, понимание важности разнообразия собственной деятельности для достижения собственного личностного роста;

-осознание своей ответственности за страну перед нынешним и грядущим поколением

Предметные

Обучающиеся научатся:

-владеть базовым понятийным аппаратом экономических наук;

-анализировать информацию различных источников;

-использовать компьютерные технологии для передачи информации, презентации результатов познавательной и практической деятельности.

Метапредметные

Регулятивные УУД

Обучающиеся научатся:

сознательно организовывать и регулировать свою учебную и познавательную деятельность;

определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата, составлять план исследовательских действий;

осуществлять контроль по результату и способу действия на уровне произвольного внимания:

вносить необходимые коррективы в способ действия как в конце действия , так и по способу реализации.

Познавательные УУД

Обучающиеся научатся:

-использовать современные источники информации , в том числе материалы на электронных носителях и ресурсов сети Интернет..

• проводить поиск основной и дополнительной информации в учебной и справочной литературе, обрабатывать информацию в соответствии с темой и познавательными заданиями :

- решать творческие задачи, представлять результаты своей деятельности в

различных формах ( эссе, сообщения, схемы ,таблицы презентации, проекты);

-определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии,

классифицировать ,самостоятельно выбирая основания и критерии для классификации;

устанавливать причинно- следственные связи ,строить логическое рассуждение умозаключение ( индуктивное, дедуктивное , по аналогии ) делать выводы ;

-делать вывод на основе критического анализа разных точек зрения ,подтверждать вывод собственной аргументацией или самостоятельно полученными данными;

Обучающиеся получат возможность научиться

• самостоятельно осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий, используя , справочные материалы электронного учебника;

• уметь сравнивать , формулировать частные и общие выводы выявлять их сходство и различие:

-решать творческие задачи, представлять результаты своей деятельности в различных формах;

Коммуникативные УУД

Обучающиеся научатся:

-работать в группе, слушать партнеров, формулировать и аргументировать свое мнение

-корректно отстаивать свою точку зрения в процессе дискуссии, формировать готовность к сотрудничеству с учениками;

-работать индивидуально и в группе над проектом по изучаемой теме , находить общее решение , продуктивно разрешать конфликт на основе учета интересов и позиций участников.

2. Содержание курса

Тема 1 Объективные условия экономического развития.(13ч)

Понятие экономики. Экономика хозяйство. Экономика наука. Потребности и блага.

Экономические блага. Экономические ресурсы. Факторы производства. Главная проблема экономики.

Микроэкономика и макроэкономика Позитивная экономика. Нормативная экономика Основные проблемы экономики. Собственность сущность и формы.

Экономические системы. Типы экономических систем. Показатели экономических систем.

Тема 2. Рыночная экономическая система.(11 ч)

Рынок как экономический процесс. Субъекты рыночных отношений Функции рынка. Виды рынков.

Конкуренция и ее виды. Совершенная конкуренция. Несовершенная конкуренция.

Конкуренция и монополия. Олигополия.

Спрос. Закон спроса Величина спроса. Кривая спроса. Эластичность спроса. Факторы спроса. Предложение. Закон предложения. Кривая предложения.

Факторы влияющие на величину предложения Рыночное равновесие. Равновесная цена.

Экономический внутриклассовый проект . Закон спроса и предложения..

Исследование рынка недвижимости.

Тема3. Издержки производства. и реализации. Доход (6ч)

Издержки. Общие издержки Постоянные издержки. Переменные издержки.

Бухгалтерские издержки. Экономические издержки..

Доход, выручка , прибыль, Чистая прибыль Экономическая прибыль Бухгалтерская прибыль. Закон убывающей доходности.

Тема 4. Деньги и денежное предложение. (8ч)

Деньги и их функции. Формы денег. Наличные деньги Безналичные деньги. Электронные деньги. Денежные агрегаты. Денежный рынок. Законы денежного обращения. Инфляция виды инфляции

Тема 5. Рынок труда. Заработная плата. (7ч)

Рабочая сила. Занятость. Экономически активное население. Структура рабочей силы. Квалификация. Рынок рабочей силы. Спрос на рабочую силу. Номинальная заработная плата. Реальная заработная плата. Сдельная форма оплаты труда. Повременная оплата труда. Повременно- премиальная оплата труда. Сдельно – премиальная оплата труда.

Безработица Виды безработицы. Пособие по безработице. Производительность труда.

Тема 6.Предпринимательство в современной экономике. ( 7 ч)

Сущность предпринимательской деятельности. Организационно—правовые формы предпринимательства. Влияние конкуренции на деятельность предприятия.

Влияние конкуренции на деятельность предприятия.

Тема 7 Источники финансирования деятельности предприятий. ( 7 ч)

Собственные средства предприятия. Накопленная прибыль. Собственные источники.

Амортизация. Банковская система. Условия кредитования. Кредит. Виды кредита.

Центральный банк. Ценные бумаги. Рынок ценных бумаг. Фондовая биржа.

Тема 8.Экономика домашнего хозяйства. (8 ч)

Роль домашнего хозяйства в экономике страны. Уровень и качество жизни. Потребительские корзины и уровень жизни. Прожиточный минимум. Бюджет домашнего хозяйства.

Итоговое повторение.(3ч)

3. Тематическое планирование

Таблица №1

Календарно-тематическое планирование

Приложение

СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания ШМО Зам. директора по УВР

от «____»___________2020г. «______»_________________2020г.

№______________________ ___________________________

Руководитель ШМО:

_______/Розанова Т.А. / ____________/_______________/

3