Рабочая программа по экстремальной психологии

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

58

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

40

в том числе:

практические занятия

8

контрольные работы

2

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

18

Итоговая аттестация в форме (указать) - дифференцированный зачет

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены)

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Содержание учебного материала

32

1.Цель, задачи, предмет, объект экстремальной психологии

Ключевые понятия: «стрессовая ситуация», «напряженная ситуация», «экстремальная ситуация», «критическая ситуация», «жизненное событие».

1. Общая характеристика экстремальных ситуаций «среда-условия».

Определения стресса. Стрессоры (средовые и индивидуальные).

1. Понятие «смерти», лежащее в основе распознавания ситуации, как экстремальной (история, традиции, определение, отношение).

2. Определение экстремальной ситуации, условий.

3. Приспособление, адаптация. Типы и уровни приспособительного поведения.

4. Теория распространения сигнала во времени и динамику реагирования на него человека с учетом современных научных знаний (биоинформатика).

7.Алгоритм переработки информации человеком в нормальных и экстремальных ситуациях. Теория психологии прогнозирования (антиципирование).

8.Психические состояния в условиях экстремальных ситуаций.

Диагностика психических состояний до, во время и после экстремальной ситуации (Диагностика готовности, толерантности к экстремальным ситуациям. Диагностика PTSD).

9.Психологические и психофизиологические тесты, выявляющие реакцию стресса на ситуацию.

10.Диагностика экстремальности ситуации.

11.Механизмы психологической защиты.

12.Психотехники стрессоустойчивости. Регуляция, саморегуляция психических состояний до, в условиях и после экстремальных ситуаций.

13. Экстренная психологическая помощь

14.Посттравматическое стрессовое расстройство

15. Профессиональное здоровье специалиста

Практические занятия

1. Определение реакции на стресс

2. Принципы психологической помощи при стрессе

3. Самопомощь при острых реакциях на стресс

4. Профилактика синдрома профессионального выгорания у специалистов экстремального профиля

Определение типов темперамента

8

Контрольные работы

2

Самостоятельная работа обучающихся

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы.

1. Решение ситуационных задач управления психической деятельностью (по темам).

2. Выполнение упражнений по управлению собственным состоянием, работоспособностью, мобилизации психологических и физических резервов организма.

18

Всего:

58

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Знания:

-психологических требований к деятельности и личности пожарного;

-механизмов накопления профессионального стресса и основы профилактики его последствий;

-психологических особенностей поведения людей в чрезвычайных

ситуациях;

-условий эффективного внутригруппового взаимодействия;

-методов и приемов психологической саморегуляции Умения

-поддерживать психологическую готовность к действиям в чрезвычайных ситуациях, использовать методы и приемы психологической саморегуляции;

-применять приемы профилактики негативных последствий профессионального стресса;

-учитывать в профессиональной деятельности психологические особенности поведения людей в

чрезвычайных ситуациях;

Тесты; устный опрос, контрольные работы, защита практических работ

Максимальное количество часов на дисциплину:

58ппп_

час.:

• обязательная учебная нагрузкастудентов

_

час., в том числе:

объем времени обязательной части ППССЗ /ППКРС

_

час.

объем времени вариативной части ППССЗ/ ППКРС

_

час.

лабораторные работы

_

час.

практическиезанятия

_

час.

курсовая работа (проект) (если предусмотрено)

_

час.

• самостоятельнаяработастудентов

_

час.

1.Оценка комплектности и оформления программы дисциплины

Макс. балл

1,0 = ,25х4

1.1

Титульный лист содержит информацию:

• лицевая сторона:

• наименование органа управления образованием;

• наименование образовательной организации;

• индекс и наименование учебной дисциплины (по учебному плану);

• код и наименование специальности (профессии)

• укрупненная группа специальностей (профессий)

• квалификация выпускника

• год разработки;

• оборотная сторона:

• сведения о согласовании программы дисциплины цикловой комиссией и решении об утверждении программы;

• сведения о нормативных документах, на основании которых разрабатывалась программа;

• сведения о разработчиках и рецензентах

0,25

1.2

Все разделы программы дисциплины представлены и выполнены по установленной форме.

0,25

1.3

Нумерации страниц в «Содержании» соответствует размещению разделов программы дисциплины

0,25

1.4

Структура программы соответствует макету

0,25

Итоговый балл

1

2. Оценка раздела 1 «Паспорт программы учебной дисциплины»

Макс. балл

1, 0 = 0,25х4

2.1

Пункт 1.1 «Область применения программы» содержит правильную информацию опринадлежности программы дисциплины к ППССЗ по специальности и укрупненной группе специальностей, возможности использования программы в дополнительном профессиональном образовании и профессиональном обучении.

0,25

2.2

В пункте 1.2 «Место дисциплины в структуре программы подготовки специалистов среднего звена» правильно указывается принадлежность дисциплины к обязательной и/или вариативной части учебного цикла ППССЗ.

0,25

2.3

Пункт 1.3 «Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины» содержит обязательные требования к умениям и знаниям в полном соответствии с ФГОС СПО по специальности и дополнительные требования к умениям и знаниям, установленные колледжем к выпускникам (вариативная часть ППССЗ)

0,25

2.4

Пункт 1.4 «Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины» устанавливает распределение общего объема времени на обязательную аудиторную учебную нагрузку обучающегося и самостоятельную работу обучающегося в полном соответствии с учебным планом

0,25

Итоговый балл

1

3. Оценка раздела 2 «Структура и содержание учебной дисциплины»

Макс. балл

1,0 = 0,20х5

3.1

Таблица 2.1 «Объем дисциплины и виды учебной работы» содержит почасовое распределение видов учебной работы обучающегося в соответствии с формой и полностью совпадает с количеством часов, установленным учебным планом по специальности; форма итоговой (промежуточной аттестации) указывается правильно

0,20

3.2

Таблица 2.2 «Тематический план и содержание учебной дисциплины» составлен в полном соответствии с формой; объемы часов по видам учебной работы обучающихся в паспорте программы и таблицах 2.1, 2.2 совпадают

0,20

3.3

Обеспечивается логическая последовательность, четкость в наименовании разделов и тем программы,содержание учебного материала соответствует требованиям ФГОС и дополнительным требованиям к умениям и знаниям, учитывает современное состояние науки и производства; уровни освоения дидактических единиц обозначаются дидактически целесообразно; вариативная часть содержания программы выделяется курсивом

0,20

3.4

Указывается порядковая последовательность лабораторных и практических занятий; тематика лабораторных и практических занятий, курсового проекта (работы) (при наличии) учитывает условия будущей профессиональной деятельности обучающихся;

0,20

3.5

Виды и тематика самостоятельной работы обучающихся способствует их творческому развитию, соответствуют целям и задачам освоения учебной дисциплины

0,20

Итоговый балл

1

4. Оценка раздела 3 «Условия реализации программы дисциплины»

Макс. балл

1,0 = 0,25х4

4.1

Пункт 3.1 «Требования к минимальному материально-техническому обеспечению»содержит перечень учебных помещений и средств обучения, необходимых для реализации программы дисциплины.

0,25

4.2

Перечисленное оборудование является достаточным для проведения лабораторных и практических занятий, предусмотренных программой дисциплины

0,25

4.3

Пункт 3.2 «Информационное обеспечение обучения» содержит переченьпечатных и электронных изданий основной и дополнительной учебной литературы по дисциплине;

Год издания основной литературы не старше 5 лет

0,25

4.4

Перечень рекомендуемых учебных изданий, дополнительной литературы, Интернет-ресурсов оформлен в соответствии с требованиями ГОСТ Р 7.0.5-2008 «Библиографическая ссылка. Общие требования и правила оформления».

0,25

Итоговый балл

1

5. Оценка раздела 4 «Контроль и оценка результатов освоения дисциплины»

Макс. балл

1,0 = 0,25х4

5.1

Наименования умений и знаний полностью совпадают с указанными в п. 1.3 «Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины»

0,25

5.2

Перечень форм и методов контроля и оценки конкретизирован с учетом специфики обучения по дисциплине

0,25

5.3

Указанные формы и методы контроля и оценки отвечают принципам продуктивного обучения

0,25

5.4

Комплекс форм и методов контроля и оценки образует систему достоверной и объективной диагностики результатов освоения дисциплины

0,25

Итоговый балл

1

Общее заключение(выбрать нужное):

Программа дисциплины может быть рекомендована к утверждению

Программу дисциплины следует рекомендовать к доработке

Программу дисциплины следует рекомендовать к отклонению