Рабочая программа по окружающему миру

Раздел курса

Содержание учебного предмета

Кол –во часов

Формы организации учебного процесса

Планируемые результаты освоения учебного предмета

Предметные

Метапредметные

Личностные

Мы - часть окружающего мира

Общее представление о многообразии стран, народов на Земле. Различия людей по возрасту, по характеру труда, по национальностям. Семья. Семья - самое близкое окружение человека. Взаимоотношения в семье, взаимопомощь членов семьи. Оказание посильной помощи взрослым. Родственные связи в семье. Родословная. Происхождение имен и фамилий. Совместный труд и отдых. Особенности жизни людей в разных природных условиях, в разных государствах. Россия, Российская Федерация - страна, где мы живем, наша Родина. Россия - самая большая по размерам страна в мире, богатая природными ресурсами. Местоположение на глобусе и карте. Ознакомление с государственной символикой России: Государственный герб России, Государственный флаг России, Государственный гимн России; правила поведения при прослушивании гимна. Россия - многонациональная страна. Москва - столица России. Расположение Москвы на карте. Коренное население твоего края. Народы, проживающие в данной местности. Уважительное отношение к своему и другим народам, их культуре, истории, религии. Взаимопомощь людей разного возраста. Правила поведения в обществе, школе, театре, транспорте, на улице. Уважение к чужому мнению. Бережное отношение к вещам и окружающей природе. Правила безопасного поведения в повседневной жизни; правила противопожарной безопасности; правила дорожного движения. Представление о положительных и отрицательных последствиях деятельности человека для окружающего мира. Знакомство с Красной книгой.

Правила здорового образа жизни: гигиена тела, режим труда и отдыха. Культура отдыха: игры, искусство, спорт, путешествия. Как осуществляются связи между людьми на планете: почта, транспорт, телефон, радио, телевизор, Интернет. Экскурсии по школе и ближайшим улицам в целях ознакомления с правилами поведения на улице, а также с профессиями работников на предприятиях сферы быта, производства или в сельском хозяйстве.

18

Индивидуальная, фронтальная, групповая, самостоятельная, парная.

Регулятивные

– принимать и сохранять учебную задачу, со- ответствующую этапу обучения; – понимать выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале; – проговаривать вслух последовательность производимых действий, составляющих основу осваиваемой деятельности;

– оценивать совместно с учителем или одноклассниками результат своих действий, вносить со- ответствующие коррективы; – первоначальному умению выполнять учебные действия в устной, письменной речи, в уме.

Познавательные

– осуществлять поиск нужной информации в учебнике и учебных пособиях;

– понимать знаки, сим- волы, модели, схемы, приведенные в учебнике и учебных пособиях;

– понимать заданный вопрос, в соответствии с ним строить ответ в устной форме;

– анализировать изучаемые объекты окружающего мира с выделением их отличительных признаков;

– осуществлять синтез как составление целого рисунка из его частей;

– проводить сравнение, сериацию и классификацию изученных объектов по заданным основаниям (критериям); – устанавливать при- чинно-следственные связи в изучаемом круге явлений; – обобщать (выделять класс объектов по задан- ному признаку).

Коммуникативные

– принимать участие в работе парами и группами;

– допускать существование различных точек зрения; – договариваться, при- ходить к общему решению;

– использовать в общении правила вежливости.

– положительное отношения к школе и учебной деятельности; – представление о причинах успеха в учебе; – интерес к учебному материалу; – этические чувства (стыда, вины, совести) на основе анализа простых ситуаций; – знание основных моральных норм поведения.

Название раздела (Часы)

Тема

Дата

Часы

ЦОР

Мы – часть окружающего мира

Мы – часть окружающего мира. Кто такие «мы».

16.03

1

Урок- игра. Мы – разные по возрасту и внешнему виду.

21.03

1

Мы живем в разных природных условиях.

04.04

1

Урок- путешествие. Люди живут в разных странах.

06.04

1

Урок-путешествие. Обычаи разных народов.

11.04

1

Мы живем в разное время суток. Режим дня.

13.04

1

Мы заняты разным делом.

18.04

1

Урок-викторина. Мы должны охранять окружающую среду.

20.04

1

Экскурсия «Природа весной». Наблюдение за пробуждением природы.

25.04

1

«Россия – любимая наша страна».

27.04

1

КВН. Транспорт и связь. Правила поведения на дороге.

02.05

1

Что вы знаете о своей стране.

04.05

1

Урок-путешествие. Как жили наши предки.

11.05

1

Жизнь современного человека. Осторожно, электричество!

16.05

1

Урок-викторина. Законы современной жизни.

18.05

1

Диагностическая работа по разделу «Мы – часть окружающего мира».

23.05

1

Что мы узнали на уроках курса «Окружающий мир».

25.05

1

Презентация проектов по курсу «Окружающий мир».

30.05

1