В честь окончания учебного года! Скидки до 50% на готовые материалы для учителей на каждый урок

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 28.05.2024 01:58

Красивова Анастасия Сергеевна

Коррекционный педагог

26 лет

256

129 157

Подписчики

Подписки

Местоположение

Российская Федерация, Серпухов

Специализация

Начальные классы

Классному руководителю

Психологу

Дошкольное образование

Коррекционная школа

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Рабочая программа по предмету "Коррекционно-развивающее занятие" для 7 класса АООП (вариант 2).

Категория: Коррекционная школа

08.12.2022 13:42

Рабочая программа разработана для 7 класса АООП (вариант 2).

Просмотр содержимого документа
«Рабочая программа по предмету "Коррекционно-развивающее занятие" для 7 класса АООП (вариант 2).»

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ШКОЛА-ИНТЕРНАТ «АБСОЛЮТ»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по предмету «Коррекционно-развивающие занятие» для 7-х классов

Срок реализации – 1 год

Рабочую программу составила:
Красивова Анастасия Сергеевна

2021 – 2022 учебный год

Описание места учебного предмета

«коррекционно-развивающие занятия» в учебном плане

В соответствии с учебным планом в 7 классе обучающихся с интеллектуальными нарушениями на изучение учебного предмета «Коррекционно-развивающие занятия» отводится 68 часов в год (2 часа в неделю).

Предметные и личностные результаты освоения учебного предмета
«коррекционно-развивающие занятия»:

Предметные результаты:

Минимальный уровень:

фиксировать взор на предметно-манипулятивной деятельности педагога.
знать основные цвета
знать геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник)

Достаточный уровень:

выполнять простые подражательные движения за учителем по инструкции, со сменой вида движения.
воспроизводить по подражанию действий с предметами.
группировать предметы по форме, цвету, величине.

Личностные результаты:

основы персональной идентичности, осознание себя как "Я";
социально-эмоциональное участие в процессе общения и совместной деятельности;
формирование социально ориентированного взгляда на окружающий мир в его органичном единстве и разнообразии природной и социальной частей;
овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющихся ситуациях;
развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;
развитие навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№ п/п	Тема урока	Используемые электронные ресурсы	Коли-чество уроков	Дата по плану	Дата по факту
	Развитие согласованности движений на разные группы мышц по инструкции педагога.	Видеоурок/ личная презентация	2
	Обучение целенаправленным действиям по двух- и трёх ступенчатой инструкции.	Видеоурок/ личная презентация	3
	Пальчиковая гимнастика с речевым сопровождением.	https://yandex.ru/video /preview/?filmId=1316 1210734426877997	3
	Развитие точности мелких движений рук (завязывание, развязывание, шнуровка).	Видеоурок/ личная презентация	4
	Обводка контуров предметных изображений, штриховка в разных направлениях.	Видеоурок/ личная презентация	2
	Вырезание ножницами из бумаги по контуру предметных изображений.	Видеоурок/ личная презентация	2
	Восприятие поверхности на ощупь (гладкая, пушистая, шершавая, колючая).	Видеоурок/ личная презентация	1
	Статические и динамические позы различных частей тела (глаза, рот, пальцы).	Видеоурок/ личная презентация	1
	Статические и динамические позы различных частей тела.	Видеоурок/ личная презентация	2
	Имитация действий (наколоть дров, подбросить мяч, вдеть нитку в иголку).	Видеоурок/ личная презентация	1
	Сравнение и обозначение словом формы предметов (3 – 4 предмета).	Видеоурок/ личная презентация	3
	Узнавание предмета по его отдельным частям. Дорисовывание незаконченных частей изображений.	Видеоурок/ личная презентация	3
	Тренировка зрительной памяти: дидактическая игра «Что изменилось?»	Видеоурок/ личная презентация	3
	Дидактическая игра «Сделай так же».	Видеоурок/ личная презентация	2
	Пищевые запахи и вкусы, их словесное обозначение.	Видеоурок/ личная презентация	2
	Свойства веществ (твердость, сыпучесть, вязкость, растворимость).	Видеоурок/ личная презентация	2
	Направления звука в пространстве (справа — слева — спереди — сзади).	Видеоурок/ личная презентация	2
	Дидактическая игра «Догадайся, откуда звук».	Видеоурок/ личная презентация	1
	Выполнение действий по звуковому сигналу (поворот головы на определенный звук).	Видеоурок/ личная презентация	1
	Различение мелодий по темпу, прослушивание музыкальных отрывков.	Видеоурок/ личная презентация	2
	Ориентировка в пространстве, вербализация пространственных отношений с использованием предлогов.	Видеоурок/ личная презентация	4
	Развитие пространственного праксиса, словесный отчет о выполнении задания.	Видеоурок/ личная презентация	5
	Словесное моделирование пространственного расположения мебели в комнате.	Видеоурок/ личная презентация	5
	Деление листа на глаз (с использованием карандаша), на две и четыре равные части.	Видеоурок/ личная презентация	2
	Расположение предметов в вертикальном и горизонтальном полях листа.	Видеоурок/ личная презентация	2
	Ориентировка на листе бумаги разного размера, прикрепленном к доске (вертикальное расположение листа).	Видеоурок/ личная презентация	2
	Расположение предметов и их перемещение по поверхности парты со словесным сопровождением.	Видеоурок/ личная презентация	3
	Времена года, их закономерная смена. Дидактическая игра «Когда это бывает?»	Видеоурок/ личная презентация	2
	Повторение пройденного материала.	Видеоурок/ личная презентация	1