Рабочая программа по технологии 8 класс

«УТВЕРЖДАЮ»

Директор Воробьёв С.В.

Приказ от 30.08.2018г. № 59/3

Педсовет протокол № 1 от 30.08.2018г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по технологии_______________________________________________________________________________

(указать учебный предмет, курс)

Уровень общего образования, класс

Основное общее образование, 8«Б» класс

(начальное общее образование, основное общее образование, среднее общее образование, класс)

Количество часов в неделю 1

Учитель Филатова Дарья Вадимовна

(Ф.И.О.)

Программа разработана на основе

Примерной программы «Технология» под редакцией В.Д.Симоненко,

А.Т. Тищенко; г. Москва, Вентана- Граф, 2011г.

(указать примерную программу/программы, издательство, год издания при наличии)

Пояснительная записка

Рабочая программа учебного предмета «Технология» для 8класса составлена на основе:

-- Фундаментального ядра содержания общего образования , Требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования, представленных в федеральном государственном образовательном стандарте, общего образования;

- Примерной учебной программы по технологии для основной школы, под редакцией М. В Рыжаков, А М. Кондаков – М.: Просвещение, 2011.; Авторы программы: А.Т. Тищенко, В.Д.Симоненко;

-Закона РФ «Об образовании» (с изменениями и дополнениями),

- учебного плана ОУ;

-Приказа Министерства общего и профессионального образования Ростовской области от 14.07.2011г. № 610 «Об утверждении Примерного регионального положения о рабочей программе учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей )».

Цели изучения предмета «Технология» в системе основного общего образования

Цель обучения:

– освоение технологических знаний, технологической культуры на основе включения учащихся в разнообразные виды технологической деятельности по созданию личностно или общественно значимых продуктов труда;

– овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства самостоятельного и осознанного определения жизненных и профессиональных планов; безопасными приемами труда;

– развитие познавательных интересов, технического мышления пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;

– воспитания трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;

– получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.

На основании требований государственного образовательного стандарта в содержании календарно-тематического планирования предполагается реализовать актуальные в настоящее время компетентностный, личностно ориентированный, деятельностный подходы, которые определяют задачи обучения:

 приобретение знаний о взаимодействии природы, общества и человека, об экологических проблемах и способах их разрешения, о негативных последствиях влияния трудовой деятельности человека, элементах машиноведения, культуры дома, технологии обработки ткани и пищевых продуктов, художественной обработке материалов, об информационных технологиях;

 воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;

 овладение способами деятельностей:

– умение действовать автономно: защищать свои права, интересы, проявлять ответственность, планировать и организовывать личностные планы, самостоятельно приобретать знания, используя различные источники;

– способность работать с разными видами информации: диаграммами, символами, текстами, таблицами, графиками и т. д., критически осмысливать, полученные сведения, применять их для расширения своих знаний;

– умение работать в группе: устанавливать хорошие взаимоотношения, разрешать конфликты и т. д.;

 освоение компетенций – коммуникативной, ценностно-смысловой, культурно-эстетической, социально-трудовой, личностно-саморазвивающей.

Примерная программа предмета «Технология» составлена с учетом полученных учащимися при обучении в начальной школе технологических знаний и опыта трудовой деятельности.

Общая характеристика учебного предмета «Технология»

Обучение школьников технологии в 8 классах строится на основе освоения конкретных процессов преобразования и использования материалов, энергии, информации, объектов природной и социальной среды . Учитывая интересы и склонности учащихся, возможности школы и местные условия содержание программы по технологии изучается в рамках направления «Технология. Обслуживающий труд» . Базовыми для программы яв­ляются разделы « Создание изделий из текстильных и поделочных материалов»; «Технологии исследовательской и опытнической деятельности», «Основы предпринимательства. Домашняя экономика». Содержание рабочей программы тесно связано с целью программы развития школы.

Независимо от вида изучаемых технологий содержанием примерной программы предусматривается освоение материала по следующим сквозным образовательным линиям:
• технологическая культура производства;
• распространенные технологии современного производства;
• культура, эргономика и эстетика труда;
• получение, обработка, хранение и использование технической и технологической информации;
• основы черчения, графики, дизайна;
• элементы домашней и прикладной экономики, предпринимательства;
• знакомство с миром профессий, выбор учащимися жизненных, профессиональных планов;
• влияние технологических процессов на окружающую среду и здоровье человека;
• методы технической, творческой, проектной деятельности;
• история, перспективы и социальные последствия развития технологии и техники.

В программе предусмотрено выполнение школьниками творческих или проектных работ. При организации творческой или проектной деятельности учащихся акцентируется их внимание на потребительском назначении продукта труда или того изделия, которое они выдвигают в качестве творческой идеи (его потребительной стоимости). Основным дидактическим средством обучения технологии в основной школе является учебно-практическая деятельность учащихся.
Приоритетными методами являются упражнения, лабораторно-практические, практические работы, выполнение проектов. Все виды практических работ направлены на освоение различных технологий. Основная часть учебного времени (70%) отводится на практическую деятельность – овладение общетрудовыми умениями и навыками.

Для практических работ в соответствии с имеющимися возможностями выбирается такой объект, процесс или тема проекта для учащихся, чтобы обеспечить охват всей совокупности рекомендуемых в программе технологических операций. При этом учитывается посильность объекта труда для школьников соответствующего возраста, а также его общественная или личная ценность. Тематическим расширением программы является ориентация на знакомство учащихся с православной христианской культурой и культурой казачества, дизайном быта, как неотъемлемой частью российской культурной традиции.

Определение места и роли учебного курса.

Базисный учебный план на этапе основного общего образования включает 245 учебных часов для обязательного изучения предмета "Технология". В том числе: в 8 классе – 34 часа + 1 час резерва, из расчета 1 час в неделю. Предмет "Технология" является необходимым компонентом общего образования школьников. Его содержание предоставляет возможность бесконфликтно войти в мир искусственной, созданной людьми среды техники и технологий, которая называется техносферой и является главной составляющей окружающей человека действительности.

Результаты обучения общеучебные умения, навыки и способы деятельности

Программа предусматривает формирование у учащихся обще­учебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и клю­чевых компетенции. При этом приоритетными видами общеучебной деятельности для всех направлений образовательной области «Технология» на этапе основного общего образования являются:определение адекватных способов решения учебной задачи на осно­ве заданных алгоритмов. Комбинирование известных алгоритмов деятельности в ситуациях, не предполагающих стандартное применение одного из них.

• Творческое решение учебных и практических задач: умение мотивированно отказываться от образца, искать оригинальные решения; самостоятельное выполнение различных творческих работ; участие в проектной деятельности.

• Приведение примеров, подбор аргументов, формулирование выводов. Отра­жение в устной или письменной форме результатов своей деятельности.

• Умение перефразировать мысль (объяснять «иными словами»). Выбор и использование выразительных средств языка и знаковых систем (текст, таблица, схема, чертёж, технологическая карта и др.) в соответствии с коммуникативной зада­чей, сферой и ситуацией общения.

• Использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и другие базы данных.

• Владение умениями совместной деятельно­сти: согласование и координация деятельнос­ти с другими её участниками; объективное оценивание своего вклада в решение общих задач коллектива.

Требования к уровню подготовки учащихся

В результате обучения обучающиеся должны знать/ понимать:

-основные технологические понятия; назначение и технологические свойства материалов для декоративного творчества; назначение и устройство применяемых ручных инструментов, приспособлений ;

- виды, приемы и последовательность выполнения технологических операций, влияние различных технологий обработки материалов и получения продукции на окружающую среду и здоровье человека;

-профессии и специальности, связанные с обработкой материалов, созданием изделий из них, получением продукции;

-функциональные и стоимостные характеристики предметов труда и технологий; составляющие себестоимости продукции; способы экономии сырья, энергии, труда; возможности реализации продукции;

-основные экономические понятия: реклама, цена, налога, доход и прибыль; предпринимательская деятельность; бюджет семьи;
-понятия о научной организации труда, средствах и методах обеспечения безопасности труда,
культуре труда, технологической дисциплине, этике общения на производстве;

Учащиеся должны уметь:

-рационально организовывать рабочее место; находить необходимую информацию в различных источниках, применять конструкторскую и технологическую документацию;

-составлять последовательность выполнения технологических операций для изготовления изделия или получения продукта;

-выбирать материалы, инструменты и оборудование для выполнения работ;

-выполнять технологические операции с использованием ручных инструментов, приспособлений, соблюдать требования безопасности труда и правила пользования ручными инструментами, осуществлять доступными средствами контроль качества изготавливаемого изделия (детали);

-находить и устранять допущенные дефекты;

-проводить разработку учебного проекта изготовления изделия или получения продукта с использованием освоенных технологий и доступных материалов; планировать работы с учетом имеющихся ресурсов и условий.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

понимания ценности материальной культуры для жизни и развития человека;
формирования эстетической среды бытия;
• развития творческих способностей и достижения высоких результатов преобразующей творческой деятельности человека;
• получения технико-технологических сведений из разнообразных источников информации;
• организации индивидуальной и коллективной трудовой деятельности;
• изготовления изделий декоративно-прикладного искусства для оформления интерьера;
• изготовления или ремонта изделий из различных материалов с использованием ручных инструментов, приспособлений, оборудования;
• контроля качества выполняемых работ с применением мерительных, контрольных и разметочных инструментов;
• выполнения безопасных приемов труда и правил электробезопасности, санитарии и гигиены;
• оценки затрат, необходимых для создания объекта или услуги;
• построения планов профессионального образования и трудоустройства.

«СОГЛАСОВАНО» «СОГЛАСОВАНО»

Протокол МО Заместитель директора по УВР

учителей предметов технологии, искусства ____________ С.П. Дуванова

и ФК от 30.08.2018г. №1

30.08.2018г.

Руководитель МО

А.А. Заговалко _ ________

(Ф.И.О.)

Календарно-тематический план 8 «б» класс