Рабочая программа по технологии для 10-11 классов

Принято решением методического объединения

учителей естественно- математических наук

Протокол от 30.08.2019г

Согласована

зам. директора по УВР

___________________

30.08.2019г.

Составитель

Пирогов Сергей Владимирович

преподаватель-организатор ОБЖ

№

п/п

Разделы, темы

Кол-во

часов

№

п/п

Разделы, темы

Кол-во

часов

10 класс

11 класс

ПРОИЗВОД СТВО,ТРУД И ТЕХНОЛОГИИ

16

ТЕХНОЛОГИЯ ПРОЕКТИРОВАНИЯ И СОЗДАНИЯ МАТЕРИАЛЬНЫХ ОБЪЕКТОВ ИЛИ УСЛУГ.

ТВОРЧЕСКАЯ ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

16

1

Технология как часть общечеловеческой культуры

2

20

Выбор объекта проектирования и требования к нему

2

2

Взаимосвязь науки, техники, технологии и производства

1

21

Расчёт себестоимости изделия

1

3

Промышленные технологии и глобальные проблемы человечества

4

22

Документальное представление проектируемого продукта труда

4

4

Способы снижения негативного влияния производст­ва на окружающую среду

2

23

Организация технологического процесса

1

5

Экологическое сознание и мораль в техногенном мире

1

24

Выполнение операций по созданию продуктов труда

4

6

Перспективные направления развития современных технологий

4

25

Анализ результатов проектной деятельности

2

7

Новые принципы организации современного производства

1

26

Презентация проектов и результатов труда

2

8

Автоматизация технологических процессов

1

ПРОИЗВОДСТВО, ТРУД И ТЕХНОЛОГИИ

8

ТЕХНОЛОГИЯ ПРОЕКТИРОВАНИЯ И СОЗДАНИЯ МАТЕРИАЛЬНЫХ ОБЪЕКТОВ ИЛИ УСЛУГ. ТВОРЧЕСКАЯ ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

16

27

Понятие профессиональной деятельности. Разделение и специализация труда

1

9

Понятие творчества

2

28

Структура и составляющие современного производствапроизводства

3

10

Защита интеллектуальной собственности

1

29

Нормирование и оплата труда

2

11

Методы решения творческих задач

4

30

Культура труда и профессиональная этика

2

12

Понятие об основах проектирования в профессиональной деятельности

1

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ И КАРЬЕРА

10

14

Алгоритм дизайна. Планирование проектной деятельности

1

31

Этапы профессионального становления и карьера

2

15

Источники информации при проектировании

1

32

Рынок труда и профессий

2

16

Создание банка идей продуктов труда

2

33

Центры профконсультационной помощи

1

17

Дизайн отвечает потребностям. Рынок потребитель­ских товаров и услуг

1

34

Виды и формы получения профессионального образования

1

18

Правовые отношения на рынке товаров и услуг

1

35

Формы самопрезентации для профессионального образования и трудоустройства

1

19

Выбор путей и способов реализации проектируемо­го объекта. Бизнес-план

2

36

Планирование профессиональной карьеры

2

20

Сельскохозяйственный труд

4

Итого

36

37

Итоговое занятие

1

Итого

34

Рассмотрено

на заседании методического объединения

учителей ________________________

протокол № _____ от 30.08.2019

Согласовано

зам. директора по УВР

_________________И.Н.Нигареева_

30.08.2019г.

Утверждено

Директором школы

-------------------------- М.И. Митько

приказ № от 30 августа2019 года

Составитель

Пирогов Сергей Владимирович

учитель технологии

№

п\п

урока

Тема урока

№урока в разделе

Содержание уроков

Требования к уровню подготовки уч-ся

Дата проведения

По плану

Факт.

примечания

«Производство, труд и технологии» (16 ч.)

1-2

Технология как часть общечеловеческой культуры.

1=2

1. Понятие «культура», виды

культуры.

Понятие« технологическая культура» и «технология». Виды промышленных технологий. Понятие универсальных технологий.

2.Взаимосвязь и взаимообусловленность технологий, организации производства и характер труда.

Исторически сложившиеся технологические уклады и их основные технические достижения.

Знать/понимать:

-что такое технология, ее взаимосвязь с общей культурой;

-основные виды культуры;

-понятие «технологическая культура»;

-влияние технологий на общественное развитие;

-три составляющие производственной технологии;

3

Взаимосвязь науки, техники, технологии и производства.

3

Развитие технологической культуры в результате научно-технических и социально-экономических достижений. Потребность в научном знании. Наука как сфера человеческой деятельности и фактор производства. Наукоемкость материального производства.

Знать/понимать:

-взаимосвязь и взаимообусловленность технологий, науки и производства,

-роль науки в развитии технологического прогресса;

понятия «наукоемкость» производства

4

.Влияние научно-технической революции на качество жизни человека и состояние окружающей среды.

4

.Влияние научно-технической революции на качество жизни человека и состояние окружающей среды. Современная энергетика и ее воздействие на биосферу. Проблема захоронения радиоактивных отходов.

Знать/понимать:

-взаимосвязь между динамикой развития промышленных технологий и истощением сырьевых ресурсов;

-причины , приводящие к загрязнению окружающей среды;

-что такое радиоактивное загрязнение, парниковый эффект, озоновая дыра;

5

Промышленные технологии и транспорт

5

Промышленные технологии и транспорт. Материалоемкость современных производств. Промышленная эксплуатация лесов. Проблема загрязнения отходами производства атмосферы. Понятия «парниковый эффект», «озоновая дыра».

Знать/понимать: производственные технологические процессы приводящие к загрязнению окружающей среды, что такое радиоактивное загрязнение, парниковый эффект, озоновая дыра;

Уметь:

-выявлять источники и степень загрязненности

окружающей среды

6-7

Современные сельскохозяйственные технологии

6-7

. Современные сельскохозяйственные технологии и их негативное воздействие на биосферу.

.Проведение мероприятий по озеленению или оценке загрязненности среды

Знать/понимать негативное воздействие на биосферу современных сельскохозяйственных технологий

8

Способы снижения негативного влияния производства на окружающую среду

8

.Природоохранные технологии. Экологический мониторинг. Основные направления охраны среды. Экологически чистые и безотходные производства. Переработка бытового мусора и промышленных отходов. Рациональное использование лесов и пахотных земель,

минеральных и водных ресурсов. Очистка естественных водоёмов.

Знать/понимать:

- что такое экологический мониторинг;

-сущность безотходных технологий ( производств );

-пути рационального

использования земельных, минеральных и водных ресурсов;

-какие существуют мероприятия по очистки водоемов ;

9

Понятие «альтернативные источники энергии».

9

Понятие «альтернативные источники энергии». Использование энергии Солнца, ветра, приливов, геотермальных источников энергии волн и течений. Термоядерная энергетика. Биогазовые уста-новки

- Знать/понимать:

виды и возможности использования альтернативных источников энергии.

Уметь:

-выявлять источники и степень загрязненности окру

жающей среды

10

Экологическое сознание и мораль в техногенном мире

10

Экологически устойчивое разви-тие человечества. Необходимость нового, экологического сознания в современном мире. Характерные черты проявления экологического сознания

Знать/ понимать:

— почему воз-никла необходимость в новом экологическом сознании
(морали);

— сущность, характерные
черты нового экологического сознания

11

Основные виды промышленной обработки мате-риалов

11

. Основные виды промышленной обработки мате-риалов.

Электро-технологии и их применение.

Знать

-виды современных электротехнологий, примеры их использования;

12

Применение лучевых технологий:

12

.Применение лучевых технологий:

лазерная и электронно-лучевая об-работка. Ультразвуковые технологии: сварка и дефектоскопия. Плазменная обработка: напыление, резка, сварка. Порошковая металлургия. Технология послойного прототи-пирования и их с-пользование.

Знать/понимать:

-сущность и области применения лучевых и ультразвуковых технологий;

-принцип плазменной обработки материалов, примеры использования;

- метод прослойного протипирования и области его применения;

13

Нанотехнологии.

13

сущность понятий

« наноматериал»

« наночастица» ;

- перспективы

использования нанотехнологий;

Знать Основные понятия« наноматериал»

« наночастица» ;

понимать: -

перспективы

использования нанотехнологий;

14

Информационные технологии,

14

. Информационные технологии, их роль в современной научно--технической революции. Волоконная оптика как новый шаг в развитии информационных технологий. Принцип действия и область применения волоконной оптики Возрастание роли информационных технологий в современном мире.

Влияние автоматизации на характеристики производства

Знать:роль информационных технологий в технологическом развитии общества-- Волоконная оптика как новый шаг в развитии информационных технологий. Принцип действия и область применения волоконной оптики Возрастание роли информационных технологий в современном мире.

Влияние автоматизации на характеристики производства

15

Новые принципы организации современного производства

15

Пути развития современного индустриального производства. Рационализация, стандартизация производства. Конвейеризация, непрерывное (поточное) производство. Расширение ассортимента
промышленных товаров в результате изменения потребительского спроса.
Гибкие производственные системы.
Многоцелевые технологические машины. Глобализация системы мирового хозяйства

Знать/понимать:

- смысл понятий «рационализация», «стандартизация», «конвейеризация» производства;

- сущность непрерывного (поточного) производства;

- что представляют собой гибкие производственные системы;

- в чем проявляется глобализация системы мирового хозяйства.

16

Автоматизация технологических процессов.

16

Автоматизация производства на
основе информационных технологий. Изменение роли человека в современном и перспективном производстве. Понятие «автомат» и «автоматика». Гибкая и жёсткая автоматизация. Применение на производстве автоматизированных систем управления технологическими процессами. (АСУТП). Составляющие АСУТП.

Знать/понимать:

- сущность понятий «автомат» и «автоматизация производства»

- гибкая и жёсткая автоматизация;

- в чем суть применения на производстве автоматизированных систем управления технологическими процессами. (АСУТП).

«Технология проектирования и создание материальных объектов или услуг»

«Творческая проектная деятельность» (16 ч.)

17

Понятие творчества.

1

. Понятие «творчество», «творческий процесс». Введение в психологию творческой деятельности. Виды творческой деятельности. Процедуры технического творчества. Проектирование. Конструирование. Изобретательство. Результат творчества как объект интеллектуальной собственности.

Знать/понимать:

- сущность понятий «творчество», «творческий процесс»;

- виды творческой деятельности(художественное, научное, техническое творчество);

- изобретательство, проектирование, конструирование как процедуры творческого процесса; сущность и задачи ТРИЗ. Логические и эвристические (интуитивные) пути решения творческих задач, их особенности и области применения

18

Пути повышения творческой активности личности при решении нестандартных задач.

2

Пути повышения творческой активности личности при решении нестандартных задач. Понятие «творческая задача». Теория решения изобретательских задач (ТРИЗ)

19

Защита интеллектуальной собственности

3

Понятие интеллектуальной собственности. Объекты интеллектуальной собственности. Формы защиты авторства. Патент на изобретения. Условия выдачи патентов, патентный поиск. Критерии патентоспособности объекта. Патентуемые объекты: изобретения, промышленные образцы, полезные модели, товарные знаки, рационализаторские предложения. Правила регистрации товарных знаков и обслуживания.

Разработка товарного знака условного предприятия.

Составление формулы изобретения (ретроизобретения) или заявки на полезную модель, промышленный образец.

Знать/понимать:

- сущность понятия «интеллектуальная собственность»;

Что может являться объектом интеллектуальной собственности;

- понятие « авторское право»;

- существующие формы защиты авторских прав;

- что такое патент; Как осуществляется патентование изделия;

- суть и защиту товарных знаков и знаков обслуживания.

Структура патентной заявки

20-21

Методы активизации поиска решений творческих задач, генерация идей

4-5

. Методы активизации поиска решений творческих задач, генерация идей. Прямая мозговая атака (мозговой штурм). Обратная мозговая атака. Метод контрольных вопросов.

Знать/понимать:

- сущность и особенность методов активизации поиска решения задач;

-методы поиска оптимального варианта и их применение.

- способы применения ассоциативных методов решения творческих задач.

22

. Поиск оптимального варианта решения

6

. Поиск оптимального варианта решения. Морфологический анализ(морфологическая матрица), сущность и применение. Функционально-стоимостный анализ (ФСА) как метод экономии. .Основные этапы ФСА. Использование ФСА на производстве. АРИЗ.

Знать Приемы, способы способствующие генерации идей: аналогия, инверсия, эмпатия, фантазия.

Уметь:- использовать методы решения творческих задач в практической деятельности

23

. Ассоциативные методы решения задач.

7

. Ассоциативные методы решения задач. Понятие «ассоциация». Методы фокальных объектов, гирлянд случайностей и ассоциаций, сущность и применение

Знать/понимать

- способы применения ассоциативных методов решения творческих задач.

24

Понятие об основах проектирования в профессиональной деятельности

8

Особенности современного проектирования. Технико-технологические, социальные, экономические, экологические, эргономические факторы проектирования. Учет требований при проектировании. Качества проектировщика. Ответственность современного дизайнера перед обществом. Значение эстетического фактора в проектировании..

Знать/понимать:

- требования к современному проектированию;

- понятия «инновация», «проектное задание», «техническое задание»

- какими качествами должен обладать проектировщик

- значение эстетического фактора в проектировании

- законы художественного конструирования

25

Алгоритм дизайна. Планирование проектной деятельности.

9

Планирование проектной деятельности в профессиональном и учебном проектировании. Этапы проектной деятельности. Системный подход в проектировании, пошаговое планирование действий. .Алгоритм дизайна. Непредвиденные обстоятельства в проектировании. Действия по коррекции проекта.

Знать/понимать:

- какие этапы включает в себя проектная деятельность

- как осуществляется пошаговое планирование проектной деятельности

- что включает понятие «алгоритм дизайна»

Уметь: - планировать деятельность по учебному проектированию

26

Источники информации при проектировании

10

Роль информации в современном обществе. Необходимость информации на различных этапах проектирования. Источники информации: энциклопедии, энциклопедические словари, интернет. Электронные справочники, электронные конференции. Поиск информации по теме проектирования

Знать/понимать:

- роль информации в современном обществе;

- что понимается под научным подходом к проектированию;

- источники информации для дизайнера;

Уметь:- находить и использовать различные источники информации при проектировании; воссоздавать исторический путь объекта проектирования.

27-28

Создание банка идей продуктов труда

11-12

1. Объекты действительности как воплощение идей проектировщика. Методы формирования банка идей. Творческий подход к выдвижению идей (одушевление, ассоциации, аналогии, варианты компоновок, использование метода ТРИЗ).

2. Графическое представление вариантов будущего изделия. Анализ существующих изделий как поиск вариантов дальнейшего усовершенствования.

Знать/понимать:

- что представляет собой банк идей при проектировании;

- методы формирования банка идей;

Уметь:- формировать банк идей для своего проектируемого изделия;

- графически оформлять идеи проектируемого изделия;

- делать выбор наиболее удачного варианта проектируемого изделия на основе анализа.

29

Рынок потребительских товаров и услуг.

13

Проектирование как отражение общественной действительности. Влияние потребностей людей на изменение изделий, технологий, материалов. Рынок потребительских товаров и услуг. Конкуренция товаропроизводителей. Методы выявления общественной потребности. Изучение рынка товаров и услуг. Правила составления анкеты. Определение конкретных целей проекта на основании выявления общественной потребности.

Знать/понимать:

- взаимосвязь и взаимообусловленность общественных потребностей и проектирования;

- что такое «рынок потребительских товаров и услуг»;

- методы исследования рынка потребительских товаров (услуг);

30

.Правовые отношения на рынке товаров и услуг

14

1. Понятие «субъект» и «объект» на рынке потребительских товаров и услуг. Нормативные акты, регулирующие отношения между покупателями и производителем (продавцами)

2. Источники получения информации о товарах и услугах. Торговые символы, этикетки, маркировка, штрихкод. Сертификация продукции.

Знать/понимать:

- взаимоотношения субъекта и объекта рынка товаров и услуг;

- виды и назначение нормативных актов, регулирующих отношения между покупателем и производителем (продавцами);

- назначение и виды страховых услуг;

- способы получения информации о товарах и услугах.

Уметь:- читать торговые символы, этикетки, маркировка, штрихкод товаров.

31-32

Выбор путей и способов реализации проектируемого объекта. Бизнес-план.

15-16-

1. Пути продвижения проектируемого продукта на потребительский рынок. Понятие маркетинга, его цели и задачи. Реклама как фактор маркетинга. Средства рекламы.

2. Бизнес-план как способ экономического обоснования проекта. Задачи бизнес-плана. Составление бизнес-плана для проектируемого изделия. Понятие рентабельности. Экономическая оценка проекта.

Составление бизнес-плана для проектируемого изделия.

Знать/понимать:

История возникновения маркетинга - сущность понятия маркетинг, реклама;

- что такое бизнес-план;

Цели и задачи бизнес-плана;

Понятие рентабельности.

Уметь:- составлять экономическое обоснование собственного проекта (или условного изделия);

- рассчитывать рентабельность производства

33-36

Сеьскохозяйственный труд

4

Посадка, выращивание и уборка овощей на пришкольном участке

Номер и название темы

Кол-во часов

Содержание уроков

Требования к уровню подготовки уч-ся

Сроки

Примечания

По плану

Фактически

Технология проектирования и создания материальных объектов или услуг. Творческая проектная деятельность. 16 ч.

1-2

. Выбор объекта проектирования и требования к нему

1-2

1. выбор направления сферы деятельности для выполнения проекта. Определение требований и ограничений к объекту проектирования. Выбор объекта проектирования.

2. выбор наиболее удачного варианта проектируемого изделия с использованием метода ТРИЗ. Выбор материала для изготовления проекта.

Уметь:

- определять выбор наиболее удачного варианта проектируемого изделия на основе анализа;

-формулировать требования к объекту проектирования;

- делать выбор материала для проектируемого изделия;

- делать выбор наиболее удачного варианта проектируемого изделия на основе анализа.

3

Расчет себестоимости изделия

3

Составляющие себестоимости продукции, накладные расходы, формулы себестоимости

Расчет себестоимости проектных работ. Формула прибыли. Статьи расходов проекта. Цена проекта.

Знать/понимать:

- из чего складывается себестоимость продукции;

- отличие себестоимости от рыночной цены;

- рассчитывать себестоимость проектируемого изделия;

- делать предварительный расчет материальных затрат на изготовление проектного изделия

4

. Стандартизация при проектировании.

4

. Стандартизация при проектировании. Проектная документация: резюме по дизайну, проектная спецификация.

Знать/понимать:

- что такое стандартизация;

-что входит в понятие «проектная документация»;

5

. Использование компьютера для выполнения проектной документации.

5

Использование компьютера для выполнения проектной документации.

Знать/понимать

Что представляют собой эскиз, чертеж, сборочный чертеж проектируемого изделия. :

6-7

. Проектная документация

6-7

Проектная документация: технический рисунок, чертеж, сборочный чертеж. Выполнение технических рисунков и рабочих чертежей проектируемого изделия.

Уметь:

-

- выполнять проектную спецификацию проектируемого изделия;

- выполнять эскиз проектируемого изделия;

Выполнять чертежи проектируемого изделия

8

Организация технологического процесса

8

Технологический процесс изготовления нового изделия. Технологическая операция. Технологический переход. Содержание и составление технологической карты.

Знать/понимать:

- что входит в понятие «технологический процесс»;

- что представляет собой технологическая операция, технологический переход проектируемого изделия.

Уметь:

- составлять технологическую карту проектируемого изделия.

. Реализация

технологического процесса изготовления деталей.

9-10

. Реализация технологического процесса

изготовления деталей. Соблюдение правил безопасной работы. Промежуточный контроль этапов изготовления

Уметь:

- изготовить детали проектируемого изделия

Процесс сборки изделия из деталей.

11-12

Процесс сборки изделия из деталей. Соблюдение правил безопасной работы. Промежуточный контроль этапов сборки

Уметь:

Собрать изготавливаемое иззделие

13-14

Анализ результатов проектной деятельности

13-14

Понятие качества материального объекта, услуги, технического процесса. Критерии оценки результатов проектной деятельности. Проведение испытаний объекта. Самооценка проекта. Рецензирование

Уметь:

- производить самооценку проекта согласно критериям оценки качества проектного изделия; проводить испытания изготовленного изделия; выполнять рецензирование продукта проектирования

15-16

Презентация проектов и результатов труда

15-16

1 .Критерии оценки выполненного проекта. Критерии оценки защиты проекта. Выбор формы презентации

.2 Использование в презентации технических средств. Презентация проектов и результатов труда. Оценка проектов

Уметь:

-проводить презентацию и защиту своего проекта;

-анализировать качество выполнения проектов одноклассников и давать им оценку

Производство. Труд и технологии 8 ч.

17

Понятие профессиональной деятельности. Разделение и специализация труда

1

Виды деятельности человека. Профессиональная деятельность, ее цели, принципиальное отличие от трудовой деятельности. Человек как субъект профессиональной деятельности. Исторические предпосылки возникновения профессий. Разделение труда. Формы разделения труда. Специализация как форма общественного разделения труда и фактор развития производства. Понятие кооперации. Понятия специальности и перемены труда

Знать/ понимать: что такое профессиональная деятельность. Ее цели и функции; что является фактором успеха в профессиональной деятельности; понятие разделения, специализации и кооперации труда; существующие формы разделения труда; различие между понятиями профессии и специальности; понятие перемены труда

18

. Производство как преобразовательная деятельность.

2

Производство как преобразовательная деятельность. Составляющие производства. Средства производства: предметы труда, средства труда ,(орудия производства). Технологический процесс. Продукты производственной (преобразовательной) деятельности: товар, услуги.

Материальная и нематериальная сферы производства. Их состав, соотношение и взаимосвязи. Особенности развития сферы услуг. Формирование межотраслевых комплексов.

Знать/ понимать:

- понятие «отрасль»;

-

Знать/ понимать

определение материальной и нематериальной сфер производства;

19-20

Производственное предприятие и его структура

3-4

Производственное предприятие. Производственное объединение. Научно – производственное объединение. Структура производственного предприятия.

- понятия «производственное предприятие». «производственное объединение», «научно – производственное объединение», «межотраслевой комплекс»; что такое составляющие производства; понятия «средства труда», «средства производства», «орудия производства»;что представляет собой производственный технологический процесс

21-22

Нормирование и оплата труда

5-6

1. система нормирования труда, ее назначение. Виды норм труда. Организации. Устанавливающие и контролирующие нормы труда.

2. система оплаты труда. Тарифная система и ее элементы: тарифная ставка и тарифная сетка. Сдельная, повременная и договорная формы оплаты труда. Виды, примечание и способы расчета. Роль формы заработной платы в стимулировании труда

Знать/ понимать:

- понятие «нормирование труда»;

- виды норм труда;

-понятие «тарифная система»;

- что такое тарифная система, тарифная ставка

23-24

Культура труда и профессиональная этика

7-8

1. понятие культуры труда. Составляющие культуры труда. Технологическая дисциплина. Умение организовывать свое рабочее место. Дизайн рабочей зоны и зоны отдыха. Научная организация труда. Обеспечение охраны и безопасности труда. Эффективность трудовой деятельности.

2. понятие «мораль» и «нравственность». Категории нравственности. Нормы морали. Этика как учение о законах нравственного поведения. Профессиональная этика и ее виды.

Знать/ понимать:

- что входит в понятие «культура труда»;

- что такое научная организация труда;

- какими мерами обеспечивается безопасность труда;

- понятие охраны труда;

- что такое этика;

-что означают понятия «мораль» и «нравственность»;

- какие нормы поведения предписывает профессиональная этика;

- виды профессиональной этики

Профессиональное самоопределение и карьера 10ч.

25-26

Этапы профессионального становления и карьера

1-2

. Этапы и результаты профессионального становления личности. Выбор профессии. Профессиональная обученость. Профессиональная компетентность. Профессиональное мастерство.

2. Понятия карьеры, должностного роста, призвания. Факторы, влияющие на профессиональную подготовку и профессиональный успех. Планирование профессиональной карьеры

Знать/понимать:

- основные этапы профессионального становления;

- значение понятий «профессиональная обученность» и «профессиональная компетентность», «профессиональное мастерство»;

-сущность понятий «профессиональная карьера», «должностной рост», «призвание»;

- из чего складывается профессиональная подготовка

Уметь:

- планировать будущую профессиональную карьеру;

- правильно оценивать собственные профессиональные данные

27-28

Рынок труда и профессий

3-4

1 . Рынок труда и профессий. Конъюнктура рынка труда и профессий. Спрос и предложения на различные виды профессионального труда. 2.Способы изучения рынка труда и профессий. Средства получения информации о рынке труда и путях профессионального образования

Знать/ понимать:

- что такое рынок труда и профессий;

- что понимается под конъюнктурой рынка труда и профессий;

- способы изучения рынка труда и профессий;

- источники информации о рынке труда и профессий.

Уметь:

- находить и анализировать информацию о ситуации на рынке труда и профессий

29

Центры профконсультационной помощи

5

. Профконсультационная помощь: цели и задачи. Справочно-информационные, диагностические, медико-психологические, корректирующие, развивающие, формирующие центры профессиональной консультации. Методы и их работы.

. посещение центра профконсультационной помощи

Знать/ понимать:

- что такое профконсультационная помощь;

- виды профессионального консультирования;

- как и где можно получать профконсультационную помощь

30

Виды и формы получения профессионального образования

6

Общее и профессиональное образование. Виды и формы получения профессионального образования. Начальное, среднее и высшее профессиональное образование. Послевузовское профессиональное образование. Региональный рынок образовательных услуг. Методы поиска источников информации о рынке образовательных услуг

Знать/ понимать:

- в чем отличие общего и профессионального образования;

- виды профессионального образования; формы получения профессионального образования;

-что входит в понятие «рынок образовательных услуг».

Уметь:

- находить нужную информацию о рынке образовательных услуг

31

Формы самопрезентации для профессионального образования и трудоустройства

7

Формы самопрезентации. Автобиография как форма самопрезентации для профессионального образования и трудоустройства. Типичные ошибки при собеседовании. Правила самопрезентации при посещении организации

Знать/ понимать:

- какие существуют виды самопрезентации;

- сущность и назначение профессионального резюме и автобиографии;

-правила поведения при собеседовании.

Уметь:

-составлять профессиональное резюме;

- написать автобиографию

.

32

Планирование профессиональной карьеры

1

Определение жизненных целей и задач. Составление плана действий по достижению намеченных целей. Выявление интересов, способностей, профессионально важных качеств. Обоснование выбора специальности и учебного заведения

Знать/ понимать:

- сущность и назначение автобиографии как формы самопрезентации.

Уметь:

- планировать свои действия по достижению намеченных жизненных целей

33

Выявление интересов и способностей. Профессионально важных качеств.

2

34

Итоговое занятие

3

Обобщение изученного материала. Подведение итогов