РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОГСЭ.О3 ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК 31.02.06 СТОМАТОЛОГИЯ ПРОФИЛАКТИЧЕСКАЯ (базовая подготовка, очная форма получения образования)

РАССМОТРЕНА

на заседании ЦМК от «___»_____2017г., Протокол №___,

Председатель ________/_____________/

ОДОБРЕНА

И.о. заведующего отделом УВР

______________/____________/

«___»________________2017г.

РЕКОМЕНДОВАНА

учебно-методическим советом.

Протокол №__ от «____»_______2017г.

Председатель ________/________________________/

стр.

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

1. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

7

1. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

24

1. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

25

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

160

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

132

в том числе:

практические занятия

132

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

28

в том числе:

работа с англоязычными текстами (чтение, перевод, выполнение заданий)

11

изучение основной и дополнительной литературы

3

работа в сети интернет по заданию преподавателя

2

подготовка таблиц, схем, логических структур

4

создание презентаций по заданным темам

8

По окончании изучения учебной дисциплины проводится итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

Наименование

разделов и тем

Содержание учебного материала,

самостоятельная работа

Объем часов

Уровень

освоения

1

2

3

4

Раздел 1. Вводно-коррективный курс

Тема 1.1. Моя биография. Имя Существительное.

Содержание учебного материала

4

1. Составление устного высказывания о себе, своей внешности и характере.

2. Изучение множественного числа существительных.

3

2

Практические занятия

1. Изучение лексико-грамматического материала по теме.

4

2

Самостоятельная работа студентов:

1. Чтение и перевод текстов по теме «Моя биография»;

1

Тема 1.2. Моя семья. Местоимение.

Оборот there is/ there are.

Содержание учебного материала

2

1. Составление устного высказывания о своей семье, представление отдельных членов семьи.

2. Изучение групп местоимений.

3. Изучение оборота there is/ there are.

3

2

1

Практические занятия

1.Изучение лексико-грамматического материала по теме «Моя семья»

2

2

Самостоятельная работа студентов:

1. Чтение и перевод текстов по теме;

1

Тема 1.3. Межличностные

отношения. Соблюдение интонации в различных типах предложений.

Содержание учебного материала

2

1. Лексический минимум, необходимый для составления диалогов по теме.

2. Составление устного высказывания о своем друге, подруге.

1

3

Практические занятия

1. Изучение лексико-грамматического материала по теме «Межличностные отношения».

2

2

Самостоятельная работа студентов:

1.Чтение и перевод текста по теме.

1

Тема 1.4. Человек, здоровье, спорт. Предлоги времени, направления и места. Функция артиклей.

Содержание учебного материала

4

1. Лексический минимум, необходимый для чтения текстов о занятиях спортом и выдающихся спортсменах.

2. Составление устного высказывания о важности занятий спортом.

3. Употребление артиклей в устной и письменной речи.

4. Употребление предлогов времени, направления и места.

1

2

2

2

Практические занятия

1. Изучение лексико-грамматического материала по теме «Что мы должны знать о безопасности во время тренировок».

2. Изучение лексико-грамматического материала по теме «История олимпийских игр»

4

2

Самостоятельная работа студентов:

1.Чтение и перевод статей об экстремальном виде спорта.

1

Раздел 2. Моя малая родина.

Тема 2.1. Хабаровский край, город Хабаровск. Структуры с too и enough.

Содержание учебного материала

4

1. Изучение географического положения, климата, населения края и г.Хабаровска.

2. Спряжение глаголов в Present Simple, Past Simple, Future Simple Tense.

2

2

Практические занятия

1. Изучение лексико-грамматического материала по теме «Хабаровский край, город Хабаровск».

2. Изучение структуры с too и enough.

4

2

Самостоятельная работа студентов:

1.Составление лексического словаря по теме «Хабаровский край».

1

Тема 2.2. Мой город. Имена прилагательные в положительной, сравнительной и превосходной степенях.

Содержание учебного материала

2

1. Изучение лексико-грамматического минимума по теме «Мой город»

2. Изучение имён прилагательных в положительной, сравнительной и превосходной степенях.

1

2

Практические занятия

1. Изучение лексико-грамматического материала по теме «Мой город. Традиции и праздники Комсомольска-на-Амуре»

2

2

Самостоятельная работа студентов:

1.Создание презентации о родном городе.

1

Тема 2.3. Систематизация и обобщение знаний по разделам «Вводно-коррективный курс» и «Моя малая родина».

Содержание учебного материала

2

1. Лексико-грамматический материал по темам разделов «Вводно-коррективный курс» и «Моя малая родина».

2

Практические занятия

1.Систематизация и обобщение знаний по разделам «Вводно-коррективный курс» и «Моя малая родина».

2

2

Раздел 3. Профессия медицинского работника.

Тема 3.1. Медицинский колледж. Моя учеба.

Содержание учебного материала

2

1. Лексический минимум, необходимый для чтения текстов о медицинском колледже.

2. Составление устного высказывания о медицинском колледже, его отделениях.

1

2

Практические занятия

1.Изучение лексико-грамматического материала по теме «Моя учеба в медицинском колледже»

2

2

Самостоятельная работа обучающихся:

1. Создание мультимедийной презентации по теме «Наш колледж»

1

Тема 3.2. Профессия медицинского работника.

Использование наречий.

Содержание учебного материала

2

1. Лексический минимум, необходимый для чтения и текстов о профессии медицинского работника.

2. Составление устного высказывания о социальной значимости и профессиональных задачах медицинского работника.

3. Употребление наречий в устной и письменной речи.

1

2

3

Практические занятия

1 Изучение лексико-грамматического материала по теме «Профессия медицинского работника»

2

2

Самостоятельная работа студентов:

1.Чтение и перевод текстов по теме «Профессия медицинского работника».

1

Тема 3.3. Моя будущая профессия.

Глагол to be, to have.

Содержание учебного материала

2

1. Составление устного высказывания о будущей профессии.

2. Изучение глагола to be, to have

2

1

Практические занятия

1.Изучение лексико-грамматического материала по теме «Моя будущая профессия»

2.Составление лексического словаря по теме «Моя будущая профессия»

2

2

Самостоятельная работа студентов:

1.Чтение и перевод текста по теме.

1

Раздел 4.

Человек и окружающая

среда.

Тема 4.1.Роль человека в защите окружающей среды.

Содержание учебного материала

4

1. Изучение терминологии: Aesthetic pleasure; animal species; commercial

exploitation; companionship; domestication; evidence (of); Medical research;

selective breeding; spiritual strength. (Предварительное ознакомление с

экологической информационно-справочной и энциклопедической

литературой ).

1. Изучение структуры - depend on smb/smth (for) smth-;

1

2

Практические занятия

1.Изучение лексико-грамматического материала по теме «Проблемы экологии».

4

2

Самостоятельная работа студентов:

1.Перевод статей по теме «Экология нашей планеты»

1

Тема 4.2.

Стихийные бедствия и цунами. Загрязнение окружающей среды.

Содержание учебного материала

2

1. Изучение лексических единиц, обслуживающих ситуации в рамках тематики amphibians; carnivores; concern; consider; examine; investigate; insects; mammals; a matter of; oppose doing smth; reptiles.

2. Наречия, выражающие количество (many/much, few/a few, little/a little).

2

1

Практические занятия

1. Изучение лексико-грамматического материала по теме «Стихийные бедствия и цунами».

2

2

Самостоятельная работа студентов:

1.Составление лексического словаря по теме.

1

Тема 4.3. Систематизация и обобщение знаний по разделам «Профессия медицинского работника» и «Человек и окружающая

среда»

Содержание учебного материала

2

1. Лексико-грамматический материал по темам разделов «Вводно-коррективный курс» и «Моя малая родина».

2

Практические занятия

1.Систематизация и обобщение знаний по разделам «Вводно-коррективный курс» и «Моя малая родина».

2

2

Раздел 5.

Анатомия человека. Медицинские учреждения.

Тема 5.1. Анатомическое строение тела человека. Времена группы Simple.

Содержание учебного материала

10

1. Лексический минимум, необходимый для чтения и перевода профессионально ориентированных текстов об анатомическом строении тела человека.

2. Спряжение глаголов в Present Simple, Past Simple, Future Simple Tense

1

2

Практические занятия

1. Изучение лексико-грамматического материала по теме «Анатомия человека»

2. Изучение спряжения глаголов во временах группы Simple.

10

2

Самостоятельная работа студентов:

1.Составление лексического словаря по теме.

1

Тема 5.2. Внутренние органы человека.

Модальные глаголы и их эквиваленты.

Содержание учебного материала

8

1. Изучение лексико-грамматического минимума по теме «Внутренние органы человека»

2. Изучение модальных глаголов и их эквивалентов

1

2

Практические занятия

1 .Изучение лексико-грамматического материала по теме «Внутренние органы человека»

8

2

Самостоятельная работа студентов:

1.Составление лексического словаря по теме.

2.Создание презентации о каком-либо органе.

1

5.3. Общие симптомы. Медицинские учреждения.

Much, many, little, few, some, any, no.

Содержание учебного материала

6

1. Лексический минимум, необходимый для чтения и перевода текстов по теме.

2. Лексический минимум для устного высказывания о действиях врача и медицинской сестры в поликлинике и больнице.

3. Изучение грамматического материала.

1

2

2

Практические занятия

1. Изучение лексико-грамматического материала по теме «Общие симптомы»

2. Изучение лексико-грамматического материала по теме «Медицинские учреждения».

6

2

Самостоятельная работа студентов:

1.Составление лексического словаря по теме.

1

Тема 5.4. Сбор анамнеза. Осмотр пациента. Подбор средств гигиены.

Времена группы Progressive.

Содержание учебного материала

6

1. Составление устного высказывания о процессе сбора анамнеза.

2. Лексический минимум, необходимый для чтения и перевода текстов об этапах сбора анамнеза, его последовательности.

3. Изучение грамматического материала.

3

1

2

Практические занятия

1 Изучение лексико-грамматического материала по теме «Осмотр пациента»

2 Изучение употребления глаголов в Present, Past, Future Progressive

6

2

2 курс

Раздел 6.

История медицины.

Тема 6.1. История

медицины. Группа совершенных времен.

Содержание учебного материала

2

1. Лексический минимум, необходимый для чтения и перевода текстов об истории и развитии медицины, о роли врача в обществе.

2. Изучение времен группы Perfect (ситуации употребления, формы глагола, отрицательные и вопросительные предложения).

1

2

Практические занятия

1. Изучение лексико-грамматического материала по теме «История медицины»

2

2

Тема 6.2. Ученые-медики и их вклад в медицину. Страдательный залог.

Содержание учебного материала

2

1. Лексический минимум, необходимый для чтения и перевода текстов по теме.

2. Личные формы глаголов страдательного залога Present Simple Passive, Future Simple Passive и Past Simple Passive..

3. Беседа о жизни ученых-медиков России.

1

2

3

Практические занятия

1.Изучение лексико-грамматического материала по теме «Вклад ученых медиков в развитие медицины»

2

2

Раздел 7. В стоматологическом отделении.

Тема 7.1.

Зубоврачебная стоматология.

Содержание учебного материала

2

1. Изучение лексического минимума, необходимого для чтения и перевода текстов по теме «Зубоврачебная стоматология».

2. Составление высказывания об одном из стоматологических заболеваний.

3. Изучение понятия конверсия.

1

3

2

Практические занятия

1. Изучение лексико-грамматического материала по теме «Зубоврачебная стоматология».

2

2

Тема 7.2.

История стоматологии.

Содержание учебного материала

2

1. Изучение лексического минимума, необходимого для чтения и перевода текстов по теме «История стоматологии».

2. Перевод текстов по теме.

3. Выполнение заданий по данной теме.

1

3

2

Практические занятия

1.Изучение лексико-грамматического материала по теме «История стоматологии».

2

2

Тема 7.3.

Уход за больными в стоматологическом отделении.

Конструкция «It is…that».

Содержание учебного материала

2

1. Изучение лексического минимума, необходимого для чтения и перевода текстов по тематике.

2. Составление устного высказывания об уходе за больными в стоматологическом отделении.

3. Употребление в предложениях конструкции «It is…that».

1

3

2

Практические занятия

1. Изучение лексического материала по теме «Уход за больными в стоматологическом отделении»

2

2

Самостоятельная работа студентов:

1.Составление и чтение диалогов по теме.

2.Перевод текстов из специальной литературы.

1

Тема 7.4.

Болезни зубов.

Тема 7.5. Стоматологические заболевания. Травмы лица.

Содержание учебного материала

1. Изучение лексического минимума, необходимого для чтения и перевода текстов по теме «Стоматологические заболевания »

2. Употребление причастия I в предложении

1

2

Практические занятия

1. Изучение лексико-грамматического материала по теме «Стоматологические заболевания»

6

2

Самостоятельная работа студентов:

1.Составить диалог между врачом и пациентом отделения.

2.Перевод текстов по теме.

1

Тема 7.6. СПИД. Профилактика инфекционных заболеваний.

Формы и функции инфинитива.

Содержание учебного материала

2

1. Лексический минимум, необходимый для чтения и перевода текстов по теме.

2. Составление устного высказывания по теме «Здоровый образ жизни»

1

2

Практические занятия

1. Изучение лексического материала по теме «СПИД»

2. Использование инфинитива в предложениях .

2

2

Самостоятельная работа студентов:

1.Подготовка сообщения по теме «Здоровый образ жизни»

2.Создание презентации по теме «Здоровый образ жизни».

1

Раздел 8.

Травматологическое отделение больницы.

6

Тема 8.1. Открытый и закрытый перелом. Уход за больными с различными травмами.

Содержание учебного материала

2

1. Лексический минимум, необходимый для чтения и перевода текстов по теме.

2. Составление устного высказывания по теме «Открытые и закрытые переломы»

3. Общий, специальный, альтернативный, разделительный вопросы в Present, Future, Past Simple.

1

3

2

Практические занятия

1. Изучение лексического материала по теме «Уход за больными травматологического отделения»

2 .Подготовка высказываний для профилактической работы.

2

2

Самостоятельная работа студентов:

1.Перевод текстов из специальной литературы.

1

Тема 8.2. Систематизация и обобщение знаний по разделам «История медицины»

«В стоматологическом отделении» «Травматологическое отделение больницы».

Содержание учебного материала

2

1. Лексико-грамматический материал по темам разделов «История медицины», «В стоматологическом отделении», «Травматологическое отделение больницы».

2

Практические занятия

1.Систематизация и обобщение знаний по разделам «История медицины», «В стоматологическом отделении», «Травматологическое отделение больницы».

2

2

Раздел 9.

Хирургическое отделение больницы.

Тема 9.1. Виды

ранений. Уход за

пациентами

хирургического

отделения.

Содержание учебного материала

4

1. Лексический минимум, необходимый для чтения и перевода текстов о работе хирургического отделения.

2. Составление устного высказывания о состоянии пациента.

1

2

Практические занятия

1.Изучение лексического материала по теме.

2.Составление диалогов по теме «Обход в хирургическом отделении»

4

2

Самостоятельная работа студентов:

1. Составить рассказ о работе медперсонала в операционном блоке.

1

Тема 9.2.

Анестезия. Осложнения при анестезии. Интенсивная терапия.

Содержание учебного материала

4

1. Изучение лексического материала по теме «Анестезия. Осложнения при анестезии»

2. Составление диалогов по теме «В хирургическом отделении»

1

3

Практические занятия

1 Изучение лексического материала для перевода и чтения материала по теме « Интенсивная терапия»

4

2

Самостоятельная работа студентов:

1. Составить рассказ о работе анестезиолога.

2. Чтение и перевод текстов по теме.

1

Раздел 10.

Неврологическое

отделение

больницы.

Тема 10.1.

Заболевания нервной

системы. Уход за

пациентами с неврологическими заболеваниями. «Ложные друзья переводчика»

Содержание учебного материала

2

1. Лексический минимум, необходимый для чтения и перевода текстов по теме «Заболевания нервной системы»

2. Изучение понятия «Ложные друзья переводчика». Составление словаря данных понятий.

1

2

Практические занятия

1.Изучение лексического материала по теме «Уход за пациентами с неврологическими заболеваниями».

2

2

Самостоятельная работа студентов:

1. Чтение и перевод текстов из специальной литературы.

1

Тема 10.2. Профилактика психосоматических заболеваний. Борьба со стрессом.

Содержание учебного материала

2

1. Лексический минимум, необходимый для чтения и перевода статей из медицинских журналов.

2. Использование фраз оn the one hand…, on the other hand…; whereas; while.

1

2

Практические занятия

1.Изучение лексического материала по теме «Борьба со стрессом»

2

2

Самостоятельная работа студентов:

1.Перевод текстов из специальной литературы.

1

Раздел 11.

Детские заболевания.

Тема 11.1. Основные симптомы детских заболеваний. Работа в детском отделении больницы.

Содержание учебного материала

4

1. Лексический минимум, необходимый для чтения и перевода текстов о детских болезнях.

2. Составление устного высказывания о работе детского отделения.

3. Использование времени Future in the Past.

1

3

2

Практические занятия

1. Изучение лексического материала по теме «Основные симптомы детских болезней»

4

2

Самостоятельная работа студентов:

Чтение и перевод текстов о заболеваниях детей разного возраста.

1

Тема 11.2.

Профилактика простудных заболеваний у детей. Закаливание.

Содержание учебного материала

2

1. Лексический минимум, необходимый для чтения и перевода статей и текстов о профилактике заболеваний у детей.

2. Наречия усилители extremely, highly, really.

1

2

Практические занятия

1 Изучение лексического материала по теме «Закаливание детей».

2

2

Тема 11.3. Систематизация и обобщение знаний по разделам «Хирургическое отделение больницы»

«Неврологическое отделение больницы» «Детские заболевания. Уход за больными детьми».

Содержание учебного материала

2

1. Лексико-грамматический материал по темам разделов «Хирургическое отделение больницы», «Неврологическое отделение больницы», «Детские заболевания. Уход за больными детьми».

2

Практические занятия

1.Систематизация и обобщение знаний по разделам «Хирургическое отделение больницы»

«Неврологическое отделение больницы» «Детские заболевания. Уход за больными детьми».

2

2

Раздел 12. Сохранение здоровья. Научно-технический прогресс на службе медицины.

Тема 12.1. Курение и его воздействие на человека.

Содержание учебного материала

2

1. Изучение лексических единиц по теме «Курение и вред, приносимый человеку».

2. Структура - depend on smb/smth (for) smth-;

1

2

Практические занятия

1.Изучение лексического материала по теме «Курение и его воздействие на человека»

2

2

Тема 12.2. Здоровое питание. Диетотерапия.

Содержание учебного материала

2

1. Изучение лексического минимума, необходимого для чтения и перевода текстов по теме «Здоровое питание»

2. Наречия, выражающие количество (many/much, few/a few, little/a little).

1

2

Практические занятия

1.Изучение лексического материала по теме «Диетотерапия».

4

2

Самостоятельная работа студентов:

1.Составить диету для пациента.

2.Чтение и перевод статей из газет и журналов по теме «Диетотерапия»

1

Тема 12.3.

Достижения научно-технического прогресса на службе медицины.

Содержание учебного материала

2

1. Изучение лексического минимума, необходимого для чтения и перевода текстов по теме.

2. Сложноподчиненные предложения с союзами и союзными словами what, when, why, which, that, who, if, because, that’s why, than, so, for, since, during, so that, unless.

1

2

Практические занятия

2

2

1.Изучение лексического материала по теме «Научно-технический прогресс. Нанотехнологии и медицина»

Самостоятельная работа студентов:

1.Чтение и перевод статей из газет и журналов по теме «Достижения научно-технического прогресса на службе медицины»

2.Составление лексического словаря по теме.

1

Раздел 13.

Страноведение. Система здравоохранения в разных странах.

Тема 13.1. Соединенное Королевство Великобритании и Северной Ирландии. Лондон.

Содержание учебного материала

4

1. Изучение лексического материала по теме «Соединенное Королевство Великобритании и Северной Ирландии»

2. Неопределенные наречия, производные от some, any, every (somewhere, anywhere, nowhere, everywhere).

1

2

Практические занятия

Изучение лексического материала по теме «Соединенное Королевство Великобритании и Северной Ирландии»

4

2

Самостоятельная работа студентов:

1.Чтение и перевод текстов по теме «Лондон и его окрестности», «Традиции королевской семьи»

2.Работа в интернете по заданной теме.

1

Тема 13.2. Соединенные Штаты Америки. Вашингтон – столица США.

Содержание учебного материала

4

1. Изучение лексического материала по теме «Соединенные Штаты Америки. Вашингтон – столица США»

2. Использование времен и Past perfect continuous.

1

2

Практические занятия

1.Изучение лексического материала по теме «Соединенные Штаты Америки. Вашингтон – столица США»

4

2

Самостоятельная работа студентов:

1.Чтение и перевод текстов по теме «Вашингтон. Достопримечательности и история»,

2.Создание презентаций по теме «Праздники Америки».

1

Тема 13.3. Россия - родина моя. Москва - столица нашей страны.

Содержание учебного материала

4

1. Изучение лексического материала по теме «Россия - родина моя. Москва – главный город страны»

2. Использование косвенной речи.

1

2

Практические занятия

1. Изучение лексического материала по теме «Россия - родина моя. Москва - столица нашей страны»

2. Повторение временных форм глагола.

4

2

Самостоятельная работа студентов:

1.Чтение и перевод текстов по теме «Москва. Достопримечательности и история»,

2.Создание презентаций по теме «Традиции России».

1

Тема 13.4. Здравоохранение в Великобритании и Соединенных Штатах Америки.

Содержание учебного материала

2

1. Изучение лексического минимума, необходимого для чтения и перевода лингвострановедческих текстов о системе здравоохранения Великобритании и Соединенных Штатов Америки.

2. Герундий в функции подлежащего и дополнения.

1

2

Практические занятия

1.Изучение лексического материала по теме «Здравоохранение в Великобритании и Соединенных Штатах Америки».

2

2

Тема 13.5. Здравоохранение в России.

Содержание учебного материала

4

1. Изучение лексического минимума, необходимого для чтения и перевода лингвострановедческих текстов о системе здравоохранения России.

2

Практические занятия

1.Изучение лексического материала по теме «Здравоохранение в России».

4

2

Тема 13.6.

Систематизация и обобщение знаний по курсу дисциплины «Английский язык»

Содержание учебного материала

2

1. Лексико-грамматический материал по курсу учебной дисциплине «Английский язык»

2

Практические занятия

1.Систематизация и обобщение знаний по курсу дисциплины «Английский язык»

2

2

Всего

160

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Умения:

общаться (устно и письменно) на английском языке на профессиональные и повседневные темы

Оценка в рамках текущего контроля:

-результатов выполнения домашней работы

-результатов выполнения индивидуальных контрольных заданий

- результатов тестирования

- экспертная оценка на практических занятиях

переводить (со словарем) английские тексты профессиональной направленности

Оценка в рамках текущего контроля:

-результатов выполнения домашней работы

-результатов выполнения индивидуальных контрольных заданий

- результатов тестирования

- экспертная оценка на практических занятиях

самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас

Оценка в рамках текущего контроля:

-результатов выполнения домашней работы

-результатов выполнения индивидуальных контрольных заданий

- экспертная оценка на практических занятиях

Знания:

элементы английской грамматики

Оценка в рамках текущего контроля:

-результатов выполнения домашней работы

-результатов выполнения индивидуальных контрольных заданий

- результатов тестирования

- экспертная оценка на практических занятиях

1200 лексических единиц

Оценка в рамках текущего контроля:

- результатов тестирования

- экспертная оценка на практических занятиях

Результаты (освоенные профессиональные компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

1.Диагностика и профилактика стоматологических заболеваний

ПК 1.1. Регистрировать данные данные эпидемиологического

стоматологического обследования населения.

- грамотность при заполнении документов

- оценка результатов на практических занятиях

ПК 1.2. Осуществлять сбор данных о состоянии здоровья населения пациента и проводить осмотр полости рта.

- грамотность речи, умение общаться с разными категориями населения

- оценка результатов на практических занятиях

ПК 1.3. Выявлять факторы риска возникновения стоматологических заболеваний.

- знание медицинской терминологии, умение делать логические заключения

- результатов на практических занятиях

ПК 1.4. Проводить профилактику стоматологических заболеваний.

-четкость речи, знание медицинской терминологии

- оценка результатов на практических занятиях

ПК 1.5. Вести медицинскую документацию.

- грамотность письменной речи, знание медицинской терминологии

- оценка результатов на практических занятиях

ПК1.6.Соблюдать установленные требования к хранению и использованию средств гигиены и профилактики, правилам работы и контролю за состоянием медицинского стоматологического оборудования, инструментария.

- знание сроков хранения средств гигиены и профилактики

- оценка результатов на практических занятиях

ПК 1.7. Оказывать первую медицинскую помощь при неотложных состояниях.

- знание алгоритма проведения мероприятий при неотложных состояниях

- оценка результатов на практических занятиях

2.Проведение индивидуальной и профессиональной гигиены
полости рта.

ПК 2.1. Оценивать состояние тканей пародонта и гигиены полости рта.

• способность профессионально оценивать состояние тканей пародонта

• оценка результатов на практических занятиях

ПК 2.2. Обучать пациентов уходу за полостью рта и применению средств гигиены, оценивать эффективность проводимых мероприятий.

• знание различных средств гигиены и умение показать на практике их применение

• оценка результатов на практических занятиях

ПК 2.3. Осуществлять индивидуальный подбор средств гигиены полости рта в зависимости от возраста и состояния здоровья пациента.

• грамотность, точность нахождения и использования информации для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

• оценка результатов на практических занятиях

3.Санитарно-гигиеническое просвещение в области
профилактики стоматологических заболеваний.

ПК3.1.Проводить мероприятия по стоматологическому просвещению населения.

• четкость речи, знание медицинской терминологии

• оценка результатов на практических занятиях

ПК3.2.Консультировать работников школьно-дошкольных, образовательных учреждений и семью по вопросам профилактики основных стоматологических заболеваний.

• четкость речи, знание медицинской терминологии, умение общаться с различными категориями населения

• оценка результатов на практических занятиях

ПК3.3.Оценивать эффективность мероприятий по стоматологическому просвещению.

• способность оценивать и делать логические выводы

• оценка результатов на практических занятиях

ПК 3.4. Формировать мотивацию к здоровому образу жизни.

-знание различных примеров преимущества здорового образа жизни , умение извлекать информацию из различных источников

• оценка результатов на практических занятиях

Результаты (освоенные общие компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

OK 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

• правильность понимания социальной значимости профессии фельдшера

• оценка портфолио студентов

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

• обоснованность применения методов и способов решения профессиональных задач, анализ эффективности и качества их выполнения

• оценка результатов на практических занятиях

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

• способность точно и быстро оценивать ситуации и правильность принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях, нести за них ответственность

• оценка результатов решения ситуационных задач

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения возложенных на него профессиональных задач, а также для своего профессионального и личностного развития.

• грамотность, точность нахождения и использования информации для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

• оценка результатов на практических занятиях

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

• правильность использования информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности фельдшера

• оценка результатов на практических занятиях

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

• эффективность взаимодействия с обучающимися, коллегами, руководством ЛПУ, пациентами, потребителями

• оценка результатов на практических занятиях

ОК 7. Брать ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

• полнота ответственности за работу подчиненных, за результат выполнения заданий

• оценка результатов на практических занятиях

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение своей квалификации.

• эффективность планирования обучающимися повышения личного уровня и своевременность повышения своей квалификации

• оценка результатов на практических занятиях

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

• рациональность использования инновационных технологий в профессиональной деятельности

• оценка результатов на практических занятиях

ОК 10. Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия.

• бережность отношения к историческому наследию и культурным традициям народа

• толерантность по отношению к социальным, культурным и религиозным различиям

• наблюдение за деятельностью обучающихся в процессе освоения профессионального модуля

OK 11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу, человеку.

• полнота оценки соблюдения правил и норм поведения в обществе и бережного отношения к природе

• наблюдение за деятельностью обучающихся в процессе освоения профессионального модуля

ОК 12. Оказать первую (доврачебную) помощь при неотложных состояниях

• точность оценки ситуации и правильность принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях

анализ результатов решения ситуационных задач на практических занятиях

ОК 13. Организовать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности

• рациональность организации рабочего места с соблюдением необходимых требований и правил

• оценка результатов на практических занятиях