Рабочая программа учебной дисциплины Русский язык и культура речи по специальности: 15.02.08. Технология машиностроения

Вид учебной работы

Объём часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

71

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

51

в том числе:

лабораторные занятия

практические занятия

контрольные работы

курсовая работа (проект) (если предусмотрено)

1

Самостоятельная работа обучающегося и консультации (всего)

20

в том числе:

- работа с основной и дополнительной литературой, источниками периодической печати, представленных в базах данных и библиотечных фондах образовательного учреждения;

- самостоятельное изучение лекционного материала, основной и дополнительной литературы;

- составление плана текста; графическое изображение структуры текста, конспектирование текста, выписки из текста;

- работа со словарями и справочниками; ознакомление с нормативными документами;

- подготовка выступлений, сообщений, рефератов, докладов, презентаций, эссе; составление резюме;

- подготовка к контрольным работам, практическим и лабораторным занятиям, семинарским занятиям, деловым и ролевым играм, тренингам, промежуточной аттестации;

- выполнение тестовых заданий, заполнение рабочих тетрадей, выполнение задач и упражнений по образцу;

- составление кроссвордов.

Итоговая аттестация – другая форма контроля

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся и консультации, курсовая работа (проект) (если предусмотрены)

Объём часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел 1.

Значение литературного языка в формировании культуры устной и письменной речи.

4

Тема 1.1.

Язык как средство общения и форма существования национальной культуры. Язык как система. Основные уровни языка.

Введение. Языковая норма, её роль в становлении и функционировании литературного языка. Основные единицы общения.

Литературно-языковые нормы и их критерии. Система норм русского литературного языка. Книжная и разговорная разновидности литературного языка. Изменение словарного состава, орфоэпических норм, грамматического строя языка. Специфика устной и письменной литературной речи. Нелитературный (некодифицированный) язык: просторечия, диалекты, жаргоны, сленги, арго и причины ограниченности их употребления.

2

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся и консультации

-

Тема 1.2.

Организация речевой коммуникации. Виды речевой деятельности.

Культура речи.

Речевой этикет. Вербальное и невербальное, межличностное, групповое и массовое, контактное и дистантное, официальное и неофициальное общение. Диалогическое и монологическое, устное и письменное общение. Диалогизированный монолог. Характеристика культуры речи. Изобразительно-выразительные средства языка. Лингвостилистический анализ текста.

2

2

Лабораторные работы

-

2

Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся и консультации

2

Самостоятельная работа и консультации. Работа над рефератом «Отражение в русском языке материальной и духовной культуры русского и других народов».

2

Консультации

-

Раздел 2.

Разграничение сферы употребления функциональных стилей речи русского языка.

4

Тема 2.1.

Текст:

структурно-смысловые признаки.

Текст как речевое произведение. Структура текста. Смысловая и композиционная целостность текста. Связи предложений в тексте. Функционально-смысловые типы текстов (описание, повествование, рассуждение).

2

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся и консультации

-

Тема 2.2.

Функциональные стили речи.

1. Функциональные стили литературного языка: разговорный, научный, официально-деловой, публицистический, художественный; сфера их использования, их языковые признаки, особенности построения текста разных стилей.

2. Повторить теоретическую часть.

3. Выполнить практические задания.

2

3

Лабораторные работы

-

Практические занятия

2

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся и консультации

3

Самостоятельная работа и консультации.

1. Работа с учебником. Составление таблицы «Функциональные стили речи».

2. Ответы на контрольные вопросы по теме: «Функционально-смысловые типы речи (повествование, описание, рассуждение), их особенности».

2

1

Консультации

-

Раздел 3.

Фонетика, орфоэпия, графика,

орфография.

8

Тема 3.1.

Фонетические единицы языка.

Фонетические единицы русского языка: фонема, слог, речевой такт, фонетическая фраза, фонетическое слово. Смысл понятий: открытый и закрытый слог; ударение словесное и логическое.

2

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся и консультации

-

Тема 3.2. Фонетические средства речевой выразительности

1.Фонетические средства речевой выразительности: ассонанс, аллитерация. Благозвучие речи. Звукопись как изобразительное средство.

2.Выполнение упражнений.

3.Повторить теоретическую часть.

4.Выполнить практические задания.

2

3

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся и консультации

-

Тема 3.3.

Основы русской орфоэпии.

Орфоэпические нормы: произносительные и литературные нормы ударения.

1.Орфоэпические нормы: произносительные и литературные нормы ударения, орфоэпия грамматических норм и отдельных слов. Использование орфоэпического словаря.

Варианты русского литературного произношения: произношение гласных и согласных звуков. Произношение заимствованных слов. Сценическое произношение и его особенности.

2.Орфоэпическая разминка.

3.Повторить теоретическую часть.

4.Выполнить практические задания.

2

3

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся и консультации

4

Самостоятельная работа и консультации:

1. Работа с учебником. Составление конспекта по теме: «Основы русской орфоэпии».

2. Ответы на контрольные вопросы по теме: «Роль ударения в стихотворной речи. Интонационное богатство русской речи».

3. Работа со словарями, справочниками по теме: «Произношение гласных и согласных звуков, произношение заимствованных слов».

1

1

1

3

Консультации

1

Тема 3.4.

Графика и

орфография современного русского языка.

1.Принципы русской орфографии, типы и виды орфограмм. Роль лексического и грамматического анализа при написании слов различной структуры и значений.

2.Орфографический разбор текста. Группировка трудных для написания слов и словосочетаний по орфографическому признаку.

3.Повторить теоретическую часть.

4.Выполнить практические задания.

2

3

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся и консультации

-

Раздел 4.

Лексика и фразеология.

6

Тема 4.1.

Слово в лексической системе языка. Лексическое и грамматическое значение слова.

Лексические единицы языка. Лексические нормы современного русского литературного языка: сочетаемость слов, правильное употребление паронимов. Смысл понятий: метафора, метонимия.

2

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся и консультации

-

Тема 4.2.

Лексика современного русского литературного языка.

1. Лексика с точки зрения её употребления: нейтральная лексика, книжная лексика, лексика устной речи (жаргонизмы, арготизмы, диалектизмы). Употребление профессиональной лексики и научных терминов.

Лексические и фразеологические единицы русского языка. Изобразительно-выразительные возможности лексики и фразеологии. Изобразительные возможности синонимов, антонимов, омонимов, паронимов. Контекстуальные синонимы и антонимы. Градация. Антитеза.

2.Стилистический анализ текста.

3.Повторить теоретическую часть

4.Выполнить практические задания.

2

3

Лабораторные работы

-

2

Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся и консультации

3

Самостоятельная работа и консультации. Работа с учебником. Редактирование текста с учётом основных требований к речи.

2

Консультации

1

Тема 4.3

Фразеология современного русского языка.

1.Лексические ошибки и их исправление: тавтология, алогизмы, избыточные слова в тексте.

2.Ошибки в употреблении фразеологизмов и их исправление. Афоризмы.

3.Повторить теоретическую часть.

4.Выполнить практические задания.

2

3

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся и консультации

-

Раздел 5.

Словообразование.

6

Тема 5.1.

Морфемика русского языка.

1.Многозначность морфем. Синонимия и антонимия морфем. Морфемный разбор слова. Употребление приставок в различных стилях речи. Употребление суффиксов в различных стилях речи. Речевые ошибки, связанные с неоправданным повтором однокоренных слов.

2. Речевые ошибки, связанные с неоправданным повтором однокоренных слов.

3.Повторить теоретическую часть.

4.Выполнить практические задания.

2

2

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся и консультации

-

Тема 5.2.

Словообразование.

1.Правописание чередующихся гласных в корнях слов. Правописание приставок ПРИ-/ПРЕ-. Правописание сложных слов, терминов.

2. Выполнение упражнений, заданий по теме.

3.Повторить теоретическую часть.

4.Выполнить практические задания.

2

3

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся и консультации

4

Самостоятельная работа и консультации :

1. Работа с учебником. Составление конспекта «Особенности словообразования профессиональной лексики и терминов».

2. Ответы на контрольные вопросы по теме «Употребление приставок и суффиксов в различных стилях речи».

1

2

Консультации

1

Тема 5.3.

Стилистические возможности словообразования.

Многозначность морфем. Морфемный разбор слова. Употребление приставок и суффиксов в разных стилях речи.

2

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся и консультации

-

Раздел 6.

Морфология.

16

Тема 6.1.

Самостоятельные части речи.

Имя существительное.

1. Знаменательные и незнаменательные части речи и их роль в построении текста. Основные выразительные средства морфологии.

2. Повторить теоретическую часть.

3. Выполнить практические задания.

Грамматические признаки слова (грамматическое значение, грамматическая форма и синтаксическая функция). Лексико-грамматические разряды имён существительных. Род, число, падеж существительных. Склонение имён существительных. Правописание окончаний имён существительных. Правописание сложных существительных. Морфологический разбор имени существительного. Употребление форм имён существительных в речи.

2

2

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся и консультации

-

Тема 6.2.

Имя

прилагательное.

Грамматические признаки слова (грамматическое значение, грамматическая форма и синтаксическая функция). Лексико-грамматические разряды имён прилагательных. Степени сравнения имён прилагательных. Правописание суффиксов и окончаний имён прилагательных. Правописание сложных прилагательных. Морфологический разбор имени прилагательного. Употребление форм имён прилагательных в речи.

2

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся и консультации

-

Тема 6.3.

Имя

числительное.

Грамматические признаки слова (грамматическое значение, грамматическая форма и синтаксическая функция). Лексико-грамматические разряды имён числительных. Правописание числительных. Морфологический разбор имени числительного. Употребление числительных в речи. Сочетание числительных оба, обе, двое, трое и др. с существительными разного рода.

2

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся и консультации

-

Тема 6.4.

Местоимение.

Грамматические признаки слова (грамматическое значение, грамматическая форма и синтаксическая функция). Лексико-грамматические разряды местоимений. Морфологический разбор местоимений. Употребление местоимений в речи. Местоимение как средство связи предложений в тексте.

2

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся и консультации

-

Тема 6.5.

Глагол.

Причастие как особая форма глагола.

Глагол. Грамматические признаки глагола (грамматическое значение, грамматическая форма и синтаксическая функция). Правописание суффиксов и личных окончаний глагола. Правописание не с глаголами. Морфологический разбор глагола. Употребление форм глагола в речи.

Причастие как особая форма глагола. Грамматические признаки причастия (грамматическое значение, грамматическая форма и синтаксическая функция). Образование действительных и страдательных причастий. Правописание суффиксов и окончаний причастий. Правописание не с причастиями. Правописание –н- и –нн- в причастиях и отглагольных прилагательных. Причастный оборот и знаки препинания в предложении с причастным оборотом. Морфологический разбор причастия.

2

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся и консультации

-

Тема 6.6.

Деепричастие.

Деепричастный оборот.

Деепричастие как особая форма глагола. Грамматические признаки глагола (грамматическое значение, грамматическая форма и синтаксическая функция).образование деепричастий совершенного и несовершенного вида. Правописание не с деепричастиями.

Деепричастный оборот и знаки препинания в предложениях с деепричастным оборотом. Морфологический разбор деепричастия. Особенности построения предложений с деепричастным оборотом.

2

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся и консультации

-

Тема 6.7.

Наречие.

Грамматические признаки наречия (грамматическое значение, грамматическая форма и синтаксическая функция). Степени сравнения наречий. Правописание наречий. Отличие наречий от слов-омонимов. Морфологический разбор наречия. Употребление наречий в речи. Использование местоименных наречий для связи предложений в тексте.

2

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся и консультации

-

Тема 6.8.

Служебные части речи.

1. Знаменательные и незнаменательные части речи и их роль в построении текста. Основные выразительные средства морфологии.

2. Повторить теоретическую часть.

3. Выполнить практические задания.

2

2

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся и консультации

-

Раздел 7.

Синтаксис и пунктуация.

7

Тема 7.1.

Синтаксис

современного русского языка.

1. Основные синтаксические единицы: словосочетание, предложение, сложное синтаксическое целое. Нормы построения словосочетаний. Значение словосочетания в построении предложения.

2

2

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся и консультации

-

Тема 7.2.

Простое предложение.

Простое предложение. Грамматическая основа предложения. Двусоставные и односоставные предложения. Второстепенные члены предложения. Предложения распространённые и нераспространённые. Виды предложений по цели высказывания. Стилистическое использование разных типов простого предложения. Пунктуация в простых предложениях.

2

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся и консультации

-

Тема 7.3.

Сложные предложение и его виды.

Сложные предложения и его виды. СП с разными видами связи. Способы передачи чужой речи. Пунктуация в сложных предложениях, пунктуация при прямой, косвенной речи. Актуальное членение СП. Стилистическое использование разных типов СП. Синтаксические фигуры: анафора, эпифора, синтаксический параллелизм, риторический вопрос, риторическое восклицание, риторическое обращение.

2

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся и консультации

-

Тема 7.4.

Основные правила русской пунктуации.

Итоговая контрольная работа.

1.Принципы русской пунктуации, функции знаков препинания. Роль пунктуации в письменном общении, смысловая роль знаков препинания в тексте. Пунктуация и интонация. Способы оформления чужой речи. Цитирование.

2.Пунктуационный разбор текста. Выявление факультативных и альтернативных знаков препинания.

1

2

Лабораторные работы

-

2

Практические занятия

-

Контрольные работы

1

Самостоятельная работа обучающихся и консультации

4

Самостоятельная работа и консультации.

1. Работа над рефератами: «Предложения односоставные и двусоставные как синтаксические синонимы; использование их в разных типах и стилях речи», «Основные выразительные средства синтаксиса».

2. Работа со словарями, справочниками при изучении норм построения словосочетаний.

1

1

Консультации

1

Всего

51

Список основной литературы

1

Введенская, Л.А. Русский язык и культура речи [Текст]: учебное пособие/ Л.А. Введенская, М.Н. Черкасова . - Ростов-на-Дону: Феникс, 2013.-380 с.

2

Русский язык и культура речи [Текст]: учебник/ А.И.Дунев и др.; под ред.В.Д.Черняк.- М.: Юрайт, 2011.- 493 с.

3

Камнева Н.В. Русский язык и культура речи [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Камнева Н.В., Шевченко Л.В.— Электрон. текстовые данные.— Томск: Эль Контент, Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники, 2013.— 124 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/13902.— ЭБС «IPRbooks», по паролю

Список дополнительной литературы

1

Введенская, Л.А. Русский язык и культура речи [Текст]: учебное пособие/ Л.А. Введенская, М.Н. Черкасова . - Ростов-на-Дону: Феникс, 2008.-380 с.

2

Воителева, Т.М. Русский язык и культура речи [Текст]: дидактические материалы: учебное пособие для СПО / Т.М.Воителева.- М.: Академия, 2008.- 176 с.

3

Воителева, Т.М. Русский язык и культура речи [Текст]: метод. рекомендации/ Т.М.Воителева.- М.: Академия, 2008.- 144 с.

4

Антонова, Е.С. Русский язык и культура речи [Текст]: учебник для СПО/ Е.С.Антонова, Т.М.Воителева. – М.: Академия, 2009.- 320 с.

5

Даль, В.И. Толковый словарь русского языка [Текст].-М.:Эксмо,2010.-688 с.

6

Молоткова, А.И. Фразеологический словарь русского языка [Текст].-М.: Советская энциклопедия,1968.-543 с.

7

Ожегов, С.И. Словарь русского языка[Текст] .-М.:Рус.яз.,1989.-924 с.

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля

и оценки результатов обучения

1

2

В результате освоения дисциплины

обучающийся должен уметь:

-строить свою речь в соответствии с языковыми, коммуникативными и этическими нормами;

Оценка в рамках контроля:

• -результатов выполнения заданий для самостоятельной работы

-анализировать свою речь с точки зрения ее нормативности, уместности и целесообразности; устранять ошибки и недочеты в своей устной и письменной речи;

Оценка в рамках текущего контроля:

• результатов выполнения заданий для самостоятельной работы

-пользоваться словарями русского языка;

Оценка в рамках текущего контроля:

• результатов работы на практических занятиях;

• результатов выполнения практических домашних заданий;

• результатов выполнения заданий для самостоятельной работы

-владеть понятием фонемы, фонетическими средствами речевой выразительности;

Оценка в рамках текущего контроля:

• результатов работы на практических занятиях;

• результатов выполнения практических домашних заданий;

• результатов выполнения заданий для самостоятельной работы

- владеть нормами словоупотребления, определять лексическое значение слова;

Оценка в рамках текущего контроля:

• результатов работы на практических занятиях;

• результатов выполнения практических домашних заданий;

• результатов выполнения заданий для самостоятельной работы

-находить и исправлять в тексте

лексические ошибки, ошибки в употреблении фразеологизмов;

Оценка в рамках текущего контроля:

• результатов работы на практических занятиях;

• результатов выполнения практических домашних заданий;

• результатов выполнения заданий для самостоятельной работы

-определять функционально-стилевую принадлежность слова; определять слова, относимые к авторским новообразованиям;

Оценка в рамках текущего контроля:

• результатов выполнения практических домашних заданий;

• результатов выполнения заданий для самостоятельной работы

-пользоваться нормами словообразования примени -

тельно к общеупотребительной, общенаучной и профессиональной лексике;

Оценка в рамках текущего контроля:

• результатов выполнения практических домашних заданий;

• результатов выполнения заданий для самостоятельной работы

использовать словообразова-

тельные средства в изобрази-тельно-выразительных целях;

Оценка в рамках текущего контроля:

• результатов выполнения практических домашних заданий;

• результатов выполнения заданий для самостоятельной работы

-употреблять грамматические формы слов в соответствии с литературной нормой и стилистическими особенностями создаваемого текста; выявлять грамматические ошибки в тексте;

Оценка в рамках текущего контроля:

• результатов работы на практических занятиях;

• результатов выполнения практических домашних заданий;

• результатов выполнения заданий для самостоятельной работы

-различать предложения простые и сложные, обособляемые обороты, прямую речь и слова автора, цитаты;

Оценка в рамках текущего контроля:

• результатов работы на практических занятиях;

• результатов выполнения практических домашних заданий;

• результатов выполнения заданий для самостоятельной работы

-пользоваться багажом синтаксических средств при создании собственных текстов

Оценка в рамках текущего контроля:

• результатов работы на практических занятиях;

официально-делового, учебно-научного стилей;

• результатов выполнения практических домашних заданий;

результатов выполнения заданий для самостоятельной работы

-редактировать собственные тексты и тексты других авторов;

Оценка в рамках текущего контроля:

• результатов работы на практических занятиях;

• результатов выполнения практических домашних заданий;

• результатов выполнения заданий для самостоятельной работы

-пользоваться правилами правописания;

Оценка в рамках текущего контроля:

• результатов работы на практических занятиях;

• результатов выполнения практических домашних заданий;

• результатов выполнения заданий для самостоятельной работы

-различать тексты по их принадлежности к стилям;

Оценка в рамках текущего контроля:

• результатов выполнения практических домашних заданий;

• результатов выполнения заданий для самостоятельной работы

-продуцировать разные типы речи, создавать тексты учебно-научного и официально-делового стилей в жанрах, соответствующих требованиям проф. подготовки студентов;

Оценка в рамках текущего контроля:

• результатов выполнения практических домашних заданий;

• результатов выполнения заданий для самостоятельной работы

В результате освоения дисциплины

обучающийся должен знать:

-понятия языка и речи, различия между языком и речью, функции языка, понятие о литературном языке, формы литературного языка, их отличительные особенности, признаки литературного языка и типы речевой нормы;

Оценка в рамках текущего контроля:

• результатов устных и письменных опросов;

• результатов выполнения домашних заданий;

• результатов тестирования;

• результатов самоконтроля в рамках компьютерного тестирования;

• результатов выполнения заданий для самостоятельной работы

-понятие культуры речи;

Оценка в рамках текущего контроля:

• результатов устных и письменных

-основные компоненты культуры речи (владение языковой, литературной нормой, соблюдение этики общения, учет коммуникативного компонента), качества, характеризующие речь;

• опросов;

• результатов выполнения домашних заданий;

• результатов тестирования;

• результатов самоконтроля в рамках компьютерного тестирования;

• результатов выполнения заданий для самостоятельной работы

-основные виды словарей русского языка;

Оценка в рамках текущего контроля:

• результатов выполнения домашних заданий;

• результатов выполнения заданий для самостоятельной работы

-фонетические единицы языка и фонетические средства языковой выразительности, особенности русского ударения и произношения, орфоэпические нормы;

Оценка в рамках текущего контроля:

• результатов устных и письменных опросов;

• результатов тестирования;

• результатов самоконтроля в рамках компьютерного тестирования;

• результатов выполнения заданий для самостоятельной работы

-лексические и фразеологические единицы языка, лексические и фразеологические нормы, изобразительно-выразительные возможности лексики и фразеологии, лексические и фразеологические ошибки;

Оценка в рамках текущего контроля:

• результатов устных и письменных опросов;

• результатов тестирования;

• результатов самоконтроля в рамках компьютерного тестирования;

• результатов выполнения заданий для самостоятельной работы

-способы словообразования, стилистические возможности словообразования; словообразовательные ошибки;

Оценка в рамках текущего контроля:

• результатов устных и письменных опросов;

• результатов выполнения домашних заданий;

• результатов тестирования;

• результатов самоконтроля в рамках компьютерного тестирования;

• результатов выполнения заданий для самостоятельной работы

-самостоятельные и служебные части речи, нормативное

употребление форм слова, стилистику частей речи: ошибки в формообразовании и употреблении частей речи;

Оценка в рамках текущего контроля:

результатов устных и письменных опросов;

• результатов выполнения домашних заданий;

• результатов тестирования;

• результатов самоконтроля в рамках компьютерного тестирования;

• результатов выполнения заданий для самостоятельной работы

-синтаксический строй предложений, выразительные возможности русского синтаксиса;

Оценка в рамках текущего контроля:

• результатов устных и письменных опросов;

• результатов выполнения домашних заданий;

• результатов тестирования;

• результатов самоконтроля в рамках компьютерного тестирования;

• результатов выполнения заданий для самостоятельной работы

-правила правописания и пунктуации, принципы русской орфографии и пунктуации, понимать смыслоразличительную роль орфографии и знаков препинания;

Оценка в рамках текущего контроля:

• результатов устных и письменных опросов;

• результатов тестирования;

• результатов самоконтроля в рамках компьютерного тестирования;

• результатов выполнения заданий для самостоятельной работы

-функционально-смысловые типы речи, функциональные стили литературного языка, сферу их использования, их языковые признаки, особенности построения разных стилей.

Оценка в рамках текущего контроля:

• результатов устных и письменных опросов;

• результатов тестирования;

• результатов самоконтроля в рамках компьютерного тестирования;

• результатов выполнения заданий для самостоятельной работы.