РАБОЧАЯ ПРОГРАММА внеурочного курса «Английский с удовольствием» для 8 класса

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №6»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

внеурочного курса

«Английский с удовольствием»

Класс: 8

Составитель: Якимова Ю.М.

Составлена в соответствии с примерной основной образовательной программой среднего общего образования (одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию. Протокол от 28 июня 2016 г. № 2/16-з).

г. Нефтеюганск

Аннотация к рабочей программе внеурочного курса

«Английский с удовольствием» для 8 классов (ФГОС ООО)

Рабочая программа внеурочного курса разработана в соответствии с:

1. Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования», утвержденный Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. № 413 (в ред. Приказов Минобрнауки России от 29.12.2014 № 1645, от 31.12.2015 № 1578, от 29.06.2017 № 613)

2. Примерной основной образовательной программы среднего общего образования (одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию. Протокол от 28 июня 2016 г. № 2/16-з).

В УМК входит:

1. «Grammarway» Express Publishing, 2016 Jenny Dooley и Virginia Evans

2. Голицынский Ю. Б. Грамматика: Сборник упражнений. - 7-е изд., испр. и доп. -СПб.:КАРО, 2017.

3. Электронные ресурсы.

Цели изучения внеурочного курса:

1. Развитие иноязычной коммуникативной компетенции (речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной).

2. Развитие и воспитание у школьников понимания важности иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации;

3. Воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям другой культуры.

II. Место учебного предмета в учебном плане

Планируемые результаты:

• Понимать основное содержание сложных устных и письменных аутентичных текстов прагматической и конкретной тематики, относящихся к разным коммуникативным типам, а также выделять в них значимую информацию;

• Спонтанно и бегло общаться с носителями языка без особого напряжения сторон, делая небольшие паузы, необходимые для поиска адекватных способов выражения мысли;

• Инициировать, поддерживать и по желанию заканчивать беседу, соблюдая принятые в изучаемой культуре правила вежливости;

• Продуцировать устные и письменные тексты разных типов по широкому кругу тем, в которых ясно, подробно и связно объяснять свою точку зрения, представлять преимущества и недостатки других точек зрения с помощью некоторого набора диалогических средств;

• Использовать различные источники для поиска информации, выделять из источников, обобщать и представлять информацию разными способами;

• Пользоваться довольно широким диапазоном языковых средств, контролировать грамматическую сторону своей речи, не допускать ошибок, вызывающих непонимание, исправлять собственные ошибки.

Пояснительная записка к рабочей программе внеурочного курса «Английский с удовольствием» для 8 классов (ФГОС ООО)

Рабочая программа внеурочного курса разработана в соответствии с:

1. Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования», утвержденный Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. № 413 (в ред. Приказов Минобрнауки России от 29.12.2014 № 1645, от 31.12.2015 № 1578, от 29.06.2017 № 613)

2. Примерной основной образовательной программы среднего общего образования (одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию. Протокол от 28 июня 2016 г. № 2/16-з).

В УМК входит:

1. «Grammarway» Express Publishing, 2016 Jenny Dooley и Virginia Evans

2. Голицынский Ю. Б. Грамматика: Сборник упражнений. - 7-е изд., испр. и доп. -СПб.:КАРО, 2017.

Цели изучения внеурочного курса:

1. Развитие иноязычной коммуникативной компетенции (речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной).

2. Развитие и воспитание у школьников понимания важности иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации;

3. Воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям другой культуры.

II. Место учебного предмета в учебном плане

III. Планируемые результаты освоения курса

Личностные, метапредметные и предметные результаты

Данная программа обеспечивает формирование личностных, метапредметных и предметных результатов.

Личностными результатами являются:

• формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений, с учётом устойчивых познавательных интересов;

• освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах, включая взрослые и социальные сообщества; участие в школьном самоуправлении и общественной жизни в пределах возрастных компетенций с учётом региональных, этнокультурных, социальных и экономических особенностей;

• развитие морального сознания и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора, формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;

• формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, старшими и младшими в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видах деятельности;

• формирование ценности здорового и безопасного образа жизни; усвоение правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях, угрожающих жизни и здоровью людей, правил поведения в транспорте и правил поведения на дорогах;

• формирование мотивации изучения иностранных языков и стремления к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»;

• осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка;

• стремление к совершенствованию речевой культуры в целом;

• формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации;

• стремление к лучшему осознанию культуры своего народа и готовность содействовать ознакомлению с ней представителей других стран; толерантное отношение к проявлениям иной культуры; осознание себя гражданином своей страны и мира.

Метапредметными результатами являются:

Регулятивные УУД

Умение планировать решение задачи

Умение формулировать проблему

Умение формулировать познавательную цель

Умение выдвигать гипотезу

Познавательные УУД

Умение искать и выделять информацию

Умение подводить под понятие, выводить следствия

Умение устанавливать причинно – следственные связи

Умение использовать знаково – символические средства

Умение анализировать с целью выделения признаков

Умение моделировать

Умение выстраивать логическую цепь рассуждений

Коммуникативные УУД

Умение понимать цель, суть текста

Умение выражать свою точку зрения

Умение разрешать конфликты

Умение инициировать сотрудничество

Умение использовать речевые средства адекватные ситуации общения

Предметные результаты

Ученик научится:

• Понимать основное содержание сложных устных и письменных аутентичных текстов прагматической и конкретной тематики, относящихся к разным коммуникативным типам, а также выделять в них значимую информацию;

• Инициировать, поддерживать и по желанию заканчивать беседу, соблюдая принятые в изучаемой культуре правила вежливости;

• Продуцировать устные и письменные тексты разных типов по широкому кругу тем, в которых ясно, подробно и связно объяснять свою точку зрения, представлять преимущества и недостатки других точек зрения с помощью некоторого набора диалогических средств;

Ученик получит возможность научиться:

• Пользоваться довольно широким диапазоном языковых средств, контролировать грамматическую сторону своей речи, не допускать ошибок, вызывающих непонимание, исправлять собственные ошибки.

• Спонтанно и бегло общаться с носителями языка без особого напряжения сторон, делая небольшие паузы, необходимые для поиска адекватных способов выражения мысли.

Система оценки достижений планируемых результатов

Формы текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации, приложение оценочных материалов

Формы текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации

IV. Содержание программы внеурочного курса

Формы организации занятий – устный опрос, групповая и парная работа, проект.

V. Тематическое планирование

VI. Описание учебно – методического и материально – технического обеспечения образовательного процесса

• Литература для учащегося и учителя: учебные пособия, сборники упражнений и задач, контрольных заданий, тестов, практических работ и лабораторных практикумов, хрестоматии.

1. Сборник упражнений в форме ГИА. Ваулина Ю.Е., Дули Д., Подоляко О.Е. и др.

2. 100 способов формирования учебного успеха ученика на уроках английского языка. Методическое пособие. Галеева, Гейнце

3. Macmillan Exam Skills for Russia Grammar & Vocabulary A2 Teacher`s Book

• Дидактические материалы: словари, справочники, наглядный материал (альбомы, атласы, карты, таблицы)

1. Самый полный англо-русский русско-английский словарь. Мюллер В.К.

2. Комплект плакатов "Английский язык. Неличные формы глагола". 4 плаката с методическим сопров. ФГОС

• Электронные ресурсы, обеспечивающие учебно-методическое сопровождение образовательной деятельности

• Библиотека видеоуроков школьной программы «InternetUrok.ru»: https://interneturok.ru/

• Интерактивная образовательная онлайн-платформа «Учи.ру» с интерактивными уроками по основным школьным предметам, олимпиады: https://uchi.ru/

• Информационный портала ВПР: https://lk-fisoko.obrnadzor.gov.ru

• Он-лайн школа «Фоксфорд»: https://foxford.ru/

• Онлайн-школа «Skyeng»: https://skyeng.ru/

• Портал «Российская электронная школа»: https://resh.edu.ru/

• Портал «ЯКласс»: https://www.yaklass.ru/

• Ресурс «Открытый урок. Первое сентября» / база педагогических идей https://urok.lsept.ru/

• Сайт Федеральный институт оценки качества образования / Единая система оценки качества образования / Всероссийские проверочные работы / Национальные исследования качества образования / Методология и критерии оценки качества общего образования в общеобразовательных организациях на основе практики международных исследований качества подготовки обучающихся: https://fioco.ru/ru/osoko

• Учебник цифрового века / Электронные учебники издательства «Просвещение»: https://prosv.ru/news/show/1000.htnil

• Федеральный институт педагогических измерений / Открытый банк оценочных средств по русскому языку: http://fipi.ru/

• ЦОС «Мобильное Электронное Образование»: https://edu.mob-edu.ru/ui/#/login

VII. Календарно-тематическое планирование