Рабочая программа внеурочной деятельности кружка по творческой студии "Театральные ступеньки"

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Дмитровская общеобразовательная школа-интернат для обучающихся

с ограниченными возможностями здоровья

Дмитровского городского округа Московской области

Рабочая программа внеурочной деятельности кружка по творческой студии

«Театральные ступеньки»

Пояснительная записка

Актуальность программы в том, что занятия театральной деятельности являются для детей младшего возраста уникальной возможностью для многостороннего развития. Театральное искусство - замечательная среда для раскрытия и роста творческого потенциала детей младшего возраста, обогащения его внутреннего мира, а также становления его как личности. Также театр - это школа общения, где дети младшего возраста учатся выполнять общую творческую задачу, сохраняя при этом свою индивидуальность. Наиболее эффективной формой нравственного воспитания детей младшего возраста, выбираем театр и театрализованную игру. Игра - это ведущий вид деятельности для детей, а театр - один из самых доступных видов искусства, который позволяет решать многие актуальные проблемы, связанные с художественным и нравственным воспитанием, развитием коммуникативных качеств личности.

Цель программы: Формирование творческой личности ребенка средствами театральной деятельности.

Задачи программы:

1) способствовать развитию театрального творчества и художественных способностей детей младшего школьного возраста;

2) развивать точность и координацию движений, умение ориентироваться в малом и большом пространстве (стол, ширма, сцена);

3) способствовать развитию вербальных и невербальных средств общения (учить соотносить жест, движение и слово и в передаче художественного образа).

На занятиях детям будет дана возможность показать, прочувствовать, прожить, проиграть самобытность и неповторимое своеобразие театральной постановки или игры "А мы такие разные", в которой дети знакомятся с видами, жанрами театра, такими как пальчиковый, теневой, кукольный.

Форма организации образовательного процесса:

1) занятия - игра;

2) занятия - праздник.

Условия реализации программы:

Темы занятий объединены в циклы, для каждого занятия делается тщательный отбор театрально-сюжетного материала.

Методы, помогающие в реализации программы:

1. Практические (Игры: «Колобок», «Репка», «Теремок»». Речевые программы: «Ехал Грека, через реку», «Мы сидели на печи», «Как у бабушки Наташи», Театрализованные инсценировки: Э. Успенского «Тигр, вышел погулять», Н. Заболоцкого «Как мыши с котом воевали»).

2. Словесный (рассказ, дискуссия).

3. Работа над театральными постановками (изучение сценария).

Результаты усвоения программы отслеживаются на занятиях, занятиях-праздниках методом наблюдения

Тематические занятия

Календарно тематические занятия

Ожидаемые результаты реализации программы «Театральные ступеньки»

К концу первого года воспитанники должны знать:

1. Историю зарождения театра.

2. Художественные виды театра: русские народные сказки, мюзиклы и т.д.

Дети должны уметь:

1. импровизировать;

2. работать в группе.