Рабочая программа внеурочной деятельности по географии "Географический практикум"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение лицей №12

города Ишимбая муниципального района Ишимбайский район

Республики Башкортостан

Рассмотрено Согласовано Утверждаю

на методсовете зам. директора по ВР директор МБОУ лицей №12

Протокол № _____ _______ Е.С. Овчинникова _______ В.В. Винокурова

_______2020 ____________ 2020 Приказ № от 2020

Рабочая программа

внеурочной деятельности

Курс Географический практикум

Направление деятельности:

Срок реализации программы: 2020-2021

Классы: 8

Составитель программы: Мигранова И.Л.

1. Пояснительная записка

Курс внеурочной деятельности «Практикум по географии» предназначен
для учащихся 8 классов для углубленного изучения практической части
географии, который позволит школьникам получить дополнительную
подготовку к ГИА и ОГЭ; расширяет и углубляет содержание базового курса
географии. Содержание курса предполагает использования активных форм
обучения в ходе работы с картами атласа, планом местности, анализом
диаграмм, схем, картосхем и т.д. Содержание каждой темы данного
курса включает в себя самостоятельную работу учащихся, насыщенно
задачами разных типов.

Цель курса: ориентировать учащихся 8 классов на перспективу
успешной сдачи выпускных и вступительных экзаменов по географии;
формировать умение мыслить логически, делать собственные выводы и
прогнозы, развивать склонности к научному анализу и творческому
мышлению.

Задачи курса:
1. познакомить учащихся с решением разных типов задач по географии;
2. научить применять знания и навыки в практической деятельности;
3. использовать географическую информацию и давать творческий анализ;
4. развивать логическое мышление;
5. развивать коммуникативные навыки по умению работать в группе;

Место курса внеурочной деятельности в учебном плане:

В соответствии с учебным планом МБОУ лицей №12 рабочая программа курса внеурочной деятельности «Географический практикум» рассчитана на 1 час в неделю (34 ч в год).

1. Планируемые результаты освоения курса внеурочной деятельности.

Личностные результаты:

• воспитание российской гражданской идентичности, патриотизма, любви и уважения к Отечеству, чувства гордости за свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России; осознание своей этнической принадлежности, знание языка, культуры своего народа, своего края, общемирового общего наследия; установление традиционных ценностей многонационального российского общества; воспитание чувства долга перед Родиной; формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, а также социальному, культурному, языковому и духовному многообразие современного мира;

• формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, осознанному выбору с учетом познавательных интересов;

• формирование познавательной и информационной культуры, в том числе развитие навыков самостоятельной работы с учебными пособиями, книгами, доступными инструментами и техническими средствами информационных технологий;

• формирование толерантности как нормы сознательного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции; к истории, культуре, религии, традициям, языкам, ценностям народов России и мира;

• освоение социальных норм и правил поведения в группах, и в сообществах, заданных инструментами социализации соответственно возрастному статусу учащихся, а также во взрослых сообществах; формирование основ социально-критического мышления; участия в школьном самоуправлении и в общественной жизни в пределах возрастных
  компетенций с учетом региональных, этнокультурных, социальных и экономических особенностей;

• развитие морального сознания и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора; формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного, ответственного отношения к собственным поступкам;

• формирование коммуникативной компетентности в образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видах деятельности;

• формирование ценности здорового и безопасного образа жизни; усвоение правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях, угрожающих жизни и здоровья людей;

• формирование основ экологического сознания на основе признания ценности жизни во всех ее проявлениях и необходимости ответственного, бережного отношения к окружающей среде;

• осознание важности семьи в жизни человека и общества, принятие ценностей семейной жизни, уважительное и заботливое отношение к членам своей семьи;

• развитие эстетического сознания через освоение художественного наследия народов мира и России, творческой деятельности эстетического характера
  
  

Метапредметные результаты:

• умение овладевать навыками самостоятельного приобретения новых знаний, организации учебной деятельности, поиск средств ее осуществления;

• умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности;

• умение самостоятельно планировать пути достижения целей, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

• умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;

• умение владеть основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;

• умение определять понятия, создавать обобщения, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи и делать выводы;

• умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы для решения учебных и познавательных задач;

• умение организовывать сотрудничество, работать индивидуально и в группе; умение осознанно использовать речевые средства для выражения своих мыслей и потребностей;

• умение извлекать информацию из различных источников (включая средства массовой информации, компакт-диски учебного назначения, ресурсы Интернета); умение свободно пользоваться справочной литературой;

• умение на практике пользоваться основными логическими приемами, методами наблюдения, моделирование, объяснения, решение проблем, прогнозирования;

• умение работать в группе – эффективно сотрудничать и взаимодействовать на основе координации различных позиций при выработке общего решения в совместной деятельности, слушать партнера, формулировать и аргументировать свое мнение; продуктивно разрешать конфликты на основе интересов и позиций всех их участников;

• формирование и развитие компетентности в области использования ИКТ;

• формирование и развитие экологического мышления, умение применять его на практике;

• формирование умений ставить вопросы, выдвигать гипотезу и обосновывать ее, давать определение понятиям;

• формирование осознанной адекватной и критической оценки в учебной деятельности, умение самостоятельно оценивать свои действия и действия одноклассников;

• формирование умения организовывать свою жизнь в соответствии с
  представлениями о здоровом образе жизни и социального взаимодействия.
  
  

Предметные результаты:

Обучающиеся будут знать/понимать:

• основные географические понятия и термины; различия географических карт по содержанию;

• географические явления и процессы в геосферах, взаимосвязи между ними, их изменение в результате деятельности человека: природные и антропогенные причины возникновения геоэкологических проблем на локальном, региональном и глобальном
  уровнях;

• Решение практических задач в разных темах

Обучающиеся будут уметь:

• выявлять причинно-следственные связи;

• выделять и описывать существенные признаки географических объектов и явлений;

• решать практические задачи разной степени сложности;

• сравнивать различные явления, территории и делать выводы;

• развивать картографическую грамотность школьников;

• работать с графиками и диаграммами;

• анализировать статистический материал и определять необходимые показатели;

• строить профиль рельефа местности;

• определять по описанию регион России или страну.

Ожидаемые результаты

Ожидаемые результаты освоения 1 года реализации программы: приобретение школьниками знаний о предметах и явлениях разной природы во взаимосвязи с окружающей их средой, о правилах конструктивной групповой работы; об организации коллективной творческой деятельности, формированиеценностных отношений школьника к своей Родине, к культуре, к труду, к знаниям, к миру, к другим людям, к людям иной культурной принадлежности.

Формы организации текущей, промежуточной и итоговой аттестации.

Текущий контроль проводится с целью систематического контроля уровня усвоения материала, прочности формируемых предметных знаний, умений, приобретения универсальных учебных действий, а также носит мотивационный характер. Используется безотметочная система оценивания курса.

Итоговая аттестация за весь курс обучения проводится в форме диагностики.

Достижения заносятся в электронное портфолио обучающихся.

1. Содержание курса внеурочной деятельности.

Формы и методы организации внеурочной деятельности.

1. Тематическое планирование по курсу обучения

11