Наслаждайтесь радостью окончания учебного года весь следующий! Доступ к материалами на весь год со скидкой 90%

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 04.06.2024 21:49

Атрошчанка Юлія Юр'еўна

настаўнік беларускай мовы і літаратуры

38 лет

5 325

8 001

Подписчики

Подписки

Местоположение

Беларусь, Каменец

Специализация

Родной язык и литература

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Рабочий лист "В.Г. Распутин. Рассказ "Уроки французского"" (6 класс)

Категория: Литература

07.12.2022 00:02

Рабочий лист по теме "В.Г.Распутин. Рассказ "Уроки французского" в 6 классе.

Просмотр содержимого документа
«Рабочий лист "В.Г. Распутин. Рассказ "Уроки французского"" (6 класс)»

Рабочий лист по теме «В.Г.Распутин. Рассказ “Уроки французского”»

Игра «Порядочек»

Ученик 6 класса, второпях выполняя домашнее задание, перепутал хронологический порядок событий в рассказе В.Г. Распутина «Уроки французского». В тетради мальчика было написано следующее:

1. «Меня снова избили».

2. «Игра в чику».

3. «Это преступление. Растление. Совращение».

4. «Начало самостоятельной жизни».

5. «Я стал выигрывать».

6. «Начались для меня мучительные и неловкие дни».

7. «Игра в пристенок».

8. «Через три дня Лидия Михайловна уехала».

9. «Наказание превращалось в удовольствие».

10. «Они били меня по очереди».

Запишите правильный порядок событий.

_________________________________________

Приведите примеры эпизодов из текста, в которых проявляются следующие черты мальчика:

Честность –

Терпеливость –

Ответственность –

Самостоятельность –

Настойчивость –

Принципиальность –

Порядочность –

Справедливость –

По предложенному плану составьте рассказ об учительнице

1. Социальная принадлежность героини.

2. Воспитание. Образование, занятия.

3. Смысл имени.

4. Портрет. Чьими глазами он даётся?

5. Черты характера героини.

6. Поступки.

7. Отношение к ней других персонажей и самого автора.

Рассказ об учительнице

РАСПАКОВКА

Изобразите, что было в посылке, которую получил герой рассказа.

«Праздничный стол»

Послевоенное время было очень тяжелым и голодным. Привычная для нас еде была для героя рассказа чудом. Накроем стол блюдами, названия которых упоминаются в рассказе. Найдите и обведите те продукты, которые были привычной пищей для мальчика.

Котлета Хлеб Булочка Молоко

Редиска Горох Речная рыба

Творог Сахар Картошка Макароны

Шоколад Гематоген Яблоки Бананы

Ромашка Блума

Составь вопросы, чтобы они начинались таким образом:

1. Что _________________________________________________

2 . Когда ____________________________________________