Работа с родителями

«Трудовое воспитание дошкольников в семье и в детском саду»

Воспитание трудолюбия у ребенка – это сложная и многоплановая задача. Ребенок, умеющий справляться с домашней работой, в дальнейшем будет более легко справляться и с различными жизненными трудностями. Привычка к труду делает ребенка ответственным, значимым, самостоятельным. А вот отсутствие желания и умения что-то делать по дому являются признаком инфантильности и эгоизма

Самым оптимальным возрастом для приучения ребенка к труду является период от 2,5 – 3 лет.

В дошкольном возрасте детям посильны четыре вида труда.

• Самообслуживание
• Хозяйственно – бытовой труд
• Труд в природе
• Ручной труд

Что же происходит у детей в процессе трудовой деятельности? 

1. Происходит физическое и психическое развитие детей, овладение умениями и навыками (умение работать согласованно, намечать последовательность действий, производить корректировку цели.)

2. Способствует общению детей со сверстниками и взрослыми, развиваются индивидуальные способности.

3. Проявляется уважение к труду и людям труда

Задачи трудового воспитания ребенка настолько разносторонни, что для их успешного решения необходимо тесное сотрудничество и взаимодействие семьи и дошкольного учреждения, родителей и воспитателей.

Самые частые ошибки родителей:

– Ироническое, пренебрежительное отношение к труду ребенка.

– Стремление родителей все сделать самим.

– Приучение к труду силой.

– Нежелание родителей помогать.

Что делать? 1. Не запрещайте ребенку помогать вам. 2. Превратите домашнюю работу в игру. 3. Еще одно очень важное правило – доверьте ребенку выполнять определенные вещи. 4. Объясняйте ребенку, что вы от него хотите. 5.  Самое главное – не забываем хвалить ребенка! 6. Не забывайте, что родители всегда являются примером для детей.

Во время ознакомления детей с трудом взрослых, применяются различные методы и приемы: - беседы о профессии; - чтение художественной литературы; - рассматривание картин, альбомов, наборов открыток о труде взрослых; - встречи с людьми разных профессий; - экскурсии (на почту, библиотеку , школу, магазин, аптеку и т.д.); - изготовление подарков друзьям, родителям, знакомым; - изготовления коллективных работ по определенной тематике (для украшения коридоров, групповой комнаты, раздевалки); - придумывания узоров для украшения плоскостных изображений одежды, посуды и т.д.; - изучение пословиц и поговорок о труде; - проведения викторин вроде 2Что? Где? Когда?» (О труде взрослых), «Поле чудес» (о разных профессиях); -использование различных дидактических игр.

Дидактические игры «Что делает?» Цель: Формировать понятия о действиях людей разных профессий. «Домашние дела» Цель: Формировать понятия ребенка о домашних обязанностях. Воспитывать ответственное отношение к труду. «Кем работают?» Цель: Знакомить детей с профессиями своих родных. «Кто больше назовет?» Цель: Закреплять названия профессий. «Угадай кто это?» Цель: формировать представления детей о многих профессиях, учить различать их. Определять, чем они полезны? «Угадай профессию» Цель: расширять представление детей о профессии; выяснить о какой профессии идет речь. «Названия профессии от А до Я» Цель: совершенствовать умение детей подбирать профессий на заданный звук . «Что б случилось, если бы не работал (электрик, водитель, врач и др.)?» Цель: подвести детей к пониманию ценностей любого труда людей.

Уважаемые родители, успехов Вам в воспитании ваших детей! Спасибо за внимание!