Работа в парах и группах.

Особенности групповой и парной работы на уроке в условиях ФГОС

«Мои ученики будут узнавать новое не от меня; они будут открывать это новое сами. Моя главная задача –помочь им раскрыться и развить собственные идеи». И.Г.Песталоцци

Групповая работа

Одним из эффективных методов формирования УУД, является работа в группе , которая предполагает высокую степень самостоятельности, инициативности

учащихся, формирует

развитие социальных

навыков в процессе

групповых

взаимодействий.

Цель групповой работы

активное включение каждого ученика в процесс усвоения учебного материала

Партнерство – главное условие групповой работы

Деятельность учащихся:

• искать,
• думать,
• приниматься за дело,
• сотрудничать,
• адаптироваться.

Правила сотрудничества

• Мы договариваемся о том, что и как мы будем делать.
• Каждый из нас, работая над своей частью задания, вносит вклад в общее дело.
• Мы вместе проверяем сделанное и обсуждаем, как сделать это лучше.
• Мы помогаем друг другу в работе.
• Мы не смеёмся над ошибками товарища, т. к. каждый имеет «право на ошибку».

Критерии оценивания

• №
• Критерии оценивания
• 3 балла
• 2 балла
• 1 балл
• 1
• Способ чтения
• целыми словами
• по слогам
• по буквам
• 2
• Правильность чтения
• нет ошибок
• 1 – 2 ошибки
• 3 – 5 ошибок
• 3
• Выразительность чтения
• громко,
• соблюдая паузы,
• интонировано
• не выполнено 1 условие
• не выполнено 2 условия

№

Критерии оценивания

1

2

Способ чтения

3 балла

2 балла

Правильность чтения

целыми словами

3

1 балл

Выразительность чтения

по слогам

нет ошибок

1 – 2 ошибки

громко,

по буквам

3 – 5 ошибок

соблюдая паузы,

не выполнено 1 условие

интонированно

не выполнено 2 условия

Виды групп

• группа, сформированная учителем в соответствии с поставленными целями,
• группа по желанию,
•   «случайная» группа.
• группа по теме работы,
• группа по уровню

сложности задания .

НЕЛЬЗЯ :

• формировать группу из слабых учеников;
• требовать полной тишины;
• нельзя наказывать детей лишением права участвовать в групповой работе;
• заниматься работой в группе более половины урока .

Правила групповой работы

• говори  спокойно, ясно и только по делу;
• говори   по очереди;
• слушай своих собеседников;
• убедись, что в разговоре участвует каждый;
• обращайся  к товарищу по имени;
• уважай мнение каждого

участника группы.

Функции учителя

• объяснение цели предстоящей работы

• комплектование групп

• комментарий к заданиям для групп

• контроль за ходом групповой работы

• попеременное участие

в работе групп

Положительные стороны групповой работы

• формируется мотивация учения и обучения;  
• соблюдается дифференцированный подход;  
• работа в группе помогает ребенку проявить себя,  порождает взаимную ответственность, внимательность,
• улучшаются межличностные отношения;
• устанавливается психологический комфорт в коллективе
• достигается всеобщий и всеохватывающий контроль знаний.  

Умение учиться – это новообразование, которое, в первую  очередь, связано с освоением формы учебного сотрудничества

Г.А. Цукерман

• СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!