Раньше. Сначала. Позже. Потом. Школа России

Сначала, потом, до, после, раньше, позже

I. Фронтальная работа

• Вспомните, чему мы научились на прошлом уроке. (Опре­делять, где расположены предметы: слева, справа, сверху, снизу.)
• Поднимите правую руку, левую руку. Коснитесь правой рукой левого уха, левой рукой — правого плеча.

2. Счёт от 1 до 10 и обратно .

• Кто находится слева от вас? Назовите предметы справа от вас.
• Что в классе находится сверху от доски? Что находится сни­зу от доски?

III. Самоопределение к деятельности

• Откройте учебник на с. 8. Прочитайте тему урока.
• Чему мы будем учиться на уроке? (Отвечать на вопросы, в которых есть слова «раньше», «позже», «сначала», «потом».)
• Для чего нам нужно уметь использовать эти слова? ( Чтобы рассказывать о событиях, которые были или будут, расска­зывать сказки и т. д.)

Работа по учебнику

— Рассмотрите рисунок на с. 8 . Расскажите, как начинается день у зайчика.

— Какие полезные привычки есть у зайчика? (Делает зарядку, чистит зубы, ест овощи.)

— Почему эти привычки называют полезными? (Они помога­ют не болеть, быть сильным и выносливым.)