Распрацоўка па тэме "Літара г"

1. Арганізацыйны момант

- Паглядзіце, усе на месцы? Прывітанне, можна сесці.

- Сення ў нас незвычайны ўрок. Давайце паслухаем музычны фрагмент.

- Чые галасы мы пачулі?

-Сёння урок будзе прысвечаны нашым крылатым сябрам – птушкам.

- Давайце намалюем на птушачках свой настрой.

2. Уводзіны ў тэму.

Актуалізацыя ведаў.

- Дзеткі, я ведаю, што ўсе вы любіце сустракаць гасцей. Ці так гэта? Сёння 4 госці, якія да нас прыйдуць, падрыхтавалі для вас цікавыя гульні і заданні.

1 госця

• Падставіўшы сонейку плечы,

Мы дзень прасядзелі на рэчцы.

На лузе збіраем букеты,

Нас радуе звонкае?.. (Лета)

• Гульня “Напішы літару”

• Гутарка пра карысць птушак. (Адказы вучняў)

2 госця

• Адл,ятаюць птушкі ў вырай,

Неба стала раптам хмурым.

Дожджык цэлы дзень маросіць,

Мы яблыкі з саду прыносім –

Так паўсюль пануе?.. (Восень)

• Гульня “Збяры сяброў”

1 група – шпак ,

2 група – снягір,

3 група – салавей.

• Гульня “Дзе зімуюць”

3 госця

• Госця ноччу завітала,

Палатна наткала,

Разаслала навакол –

Стаў святочна белым дол. (Зіма)

• Гульня “Адкажы - ка”

• Якую птушку мы называем лясным доктарам?

• Якую птушку мы можам убачыць у горадзе толькі зімой?

• Якая птушка вельмі любіць бліскучыя прадметы?

• Чаго ўсе птушкі баяцца зімой?

4 госця

• Чараўніца да нас завітала –

Усё ажыло, заспявала. (Вясна)

Слайд 2

Фізхвілінка

3. Паведамленне тэмы ўрока.

- Паглядзіце ўважліва на экран. Якіх птушак мы бачым?

- Што агульнага ў гэтых словах?

- Давайце даследуем гук г. Які ён?

-Якая літара абазначае гэты гук?

• Пастаноўка вучнямі тэмы і мэты ўрока.

Слайд 3

Слайд 4

4. Графічны аналіз літары г.

- На што падобна літара г?

• Г нібыта семафор,

У прасцяг руку прасцёр.

За гарой цягнік гудзе.

Знікне Г і быць бядзе.

Слайд 5

5. Паказ напісання літары г.

- Ставім ручку крыху ніжэй верхняй лініі рабочага радка. Пішам закругленне ўправа, датыкаясь да верхняй лініі рабочага радка, затым пішам прамую ўніз з закругленнем управа.

Слайд 6

Гімнастыка для пальчыкаў.

6. Работа ў сшытку.

1. Пісьмо ў паветры, адваротным бокам ручкі.

2. Пісьмо маленькай літары г па кропкам. (1 радок)

3. Дапішы літару.(2 радок)

4. Чытанне і пісьмо слоў з літарай г: гол, гул, горад, ганак.

- Чым падобны словы гол, гул? Чым адрозніваюцца? Назавіце злучэнні літар. Падкрэсліце галосныя літары.

5) Выпішы назвы птушак. Зверху ўкажыце колькасць складоў.

Слайд 7

Слайд 8

Фізмінутка, зрокавая гімнастыка.

Сл 9-11

8. Замацаванне вывучанага . Славарна -лексічная работа.

• На экране фотаздымак гругана.

• Звычайна груганы сімвалізіравалі мудрасць, кемлівасць, памяць.

• Працягласць жыцця вельмі вялікая для птушак, 60-75 гадоў.

• Груганы могуць падрабіць галасы іншых птушак, а пры навучанні – мову чалавека.

• Груганы – усяядныя:харчуюцца семянамі, насякомымі, ловяць грызуноў, ці мелкую рыбу, разбураюць чужыя гнёзды, з’ядаюць яйкіі птушанят.

Слайд 12

Слайд 13

9. Рэфлексія. Вынік урока.

1. Якую літару мы навучыліся пісаць на ўроку?

- Які гук янаабазначае?

- Дайце характарыстыку гэтаму гуку.

- Што новага вы даведаліся пра птушак?

1. Даскажы сказ.

Над намі праляталі… (галубы, гусі, гракі, галкі).

1. Прыдумайце чыстагаворкі.

Га-га-га - … (пірага)

Гі-гі-гі - … (пірагі)

Слайд 14