Рассуждение. Сочинение-рассуждение

Рассуждение

Цель урока:

• Вспомнить что такое «рассуждение» как тип речи;
• Узнать, из каких частей состоит рассуждение;
• Составить на основе этого план сочинения-рассуждения;
• Написать сочинение-рассуждение на одну из тем, используя план.

Вспомните!

• Что значит рассуждать?
• Что такое тип речи?
• Как вы охарактеризуете тип речи рассуждение ? Каковы его основные характеристики?
• Чем оно отличается от повествования? От описания?

Прочитайте розданный вам текст. Ответьте на вопросы учителя.

• Какова тема текста?
• Какова идея?
• Из скольких частей состоит текст?
• Что заключает в себе вступление?
• Проблема – несоответствие, разногласие на данный момент
• Что заключается в основной части рассуждения?
• С чего начинается основная часть? Что автор называет?
• Тезис – мнение автора о причинах проблемы.
• Как автор показывает достоверность своего тезиса?
• Доказательство – демонстрация правдивости тезиса.

Прочитайте розданный вам текст. Ответьте на вопросы учителя.

• Приведите примеры тезиса и доказательства в данном тексте?
• Что использует автор для убедительности? Для чего?
• Восклицательные и вопросительные предложения.
• Что заключает в себе заключение?
• Вывод , вытекающий из проблемы и тезиса.
• Что выделено курсивом в заключении?
• Можно использовать пословицы, поговорки, фразеологизмы для достоверности.
• Как бы вы назвали этот текст? На чем нужно основываться, чтобы дать верное название?

План сочинения-рассуждения.

• Вступление. Формулируется проблема на данный момент.
• Основная часть рассуждения . Формулируется тезис. Далее приводятся доказательства .
• Заключение. Делается вывод по проблеме и тезису. Как поступить, чтобы решить проблему?

Устная работа.

• Составим устное рассуждение на одну из тем:

«Почему многие дети не хотят учиться?»

«Грамотное письмо»

«Компьютер: друг или враг?»

Домашнее задание

• Упр. 402 .
• ИЛИ написать сочинение-рассуждение на актуальную для вас тему (проблему, на которую вы бы хотели порассуждать или поделиться своими мыслями)