Разработка классного часа "Умей сказать НЕТ"

Подготовила педагог-психолог Аксенова Л.И.

Классный час «Умей сказать НЕТ»

(в 6-9 классах)

Цель: формирование у обучающихся навыка отказа в ситуации группового давления

План мероприятия

1. Дискуссия «Что такое давление среды?»

2. Упражнение «Скажи НЕТ»

3. Ролевая игра «Скажи НЕТ»

4. Упражнение «Вырвись из круга»

5. Рефлексия

Ход занятия

1. Приведите примеры отрицательного влияния сверстников?

(ответы обучающихся: не пойти в школу, не уважать взрослых, когда заставляют курить и др.)

1. Почему человека можно заставить делать то, чего он не хочет?

( примерные ответы обучающихся: страх обидеть кого-либо, если откажешь; страх остаться одному, быть отверженным; страх угроз, насмешек; не знает , как отказать; неуверенность в себе; низкий статус в группе; низкая самооценка)

1. Вывод: отсутствие собственного мнения, неумение отстоять собственное мнение, является прмчиной того, что многие попадают под воздействие отрицательной среды.

2. Как нужно реагировать на отрицательное влияние?

1. Упражнение «Скажи НЕТ»

Инструкция: каждому участнику предлагается на отдельном листочке написать 10 способов чего-либо, опираясь на свой жизненный опыт и те практики поведения во время отказа, которые чаще всего они используют.

Способы отказа: «Мне запрещают делать это», «Я могу пострадать из-за твоего предложения», « Я не могу», « Это будет неудобно». Сказать «нет» без объяснения, сказать «нет» и объяснить почему, уйти без объяснения.

1. Ролевая игра «Скажи НЕТ»

Возможные ситуации для ролевой игры. Ситуация № 1. Ты вместе с друзьями в гостях. Родителей нет дома. Один из ребят говорит твоему другу: «У вас дома есть запасы спиртного? Давай немного выпьем». Друг говорит с неохотой: «Ладно, но только чуть-чуть, иначе родители заметят». Бутылка идет по кругу, двое уже сделали по глотку, теперь твоя очередь. Все смотрят на тебя, что ты будешь делать. Видя твое замешательство, ребята начинают тебя уговаривать. Сумеешь ли ты сказать «НЕТ»?

Ситуация №2. На перемене несколько ребят из твоего класса решили покурить. Ты не куришь, но тебе хочется с ними постоять. Один из них говорит тебе: «Давай закуривай. Не отрывайся от коллектива». Ты не хочешь участвовать в этом и отказываешься. Ребята начинают тебя уговаривать и говорить, что если ты не закуришь, то можешь не приходить в их компанию.

Обсуждение: 1. Почему окружающие хотели заставить главных героев употреблять опасные вещества? 2. Какие чувства испытывали главные герои? 3. Как могли еще поступить главные герои, чтобы избежать приёма психоактивных веществ? и т.д.

1. Упражнение «Вырвись из круга»

Инструкция: группа образует круг, взявшись за руки и плотно сдвинувшись. Один из участников остаётся внутри и пытается вырваться из круга любыми методами – физическими, убеждениями, просьбами. Если ему удается, группа приветствует его аплодисментами, если нет, то после нескольких попыток сама выпускает его и приветствует. Упражнение можно повторить с несколькими участниками.

Предлагается обсудить используемые способы влияния на группу и возникшие чувства.

1. Рефлексия