Разработка модели органа ученического самоуправления "Школьная страна"

«Школьная Страна»

Орган ученического самоуправления

ГБОУ СОШ №237 Красносельского района

г. Санкт-Петербург

Цель воспитания – научить наших детей обходиться без нас.

Эрнст Легуве

Орган ученического самоуправления «Школьная страна» призван:

• содействовать становлению активной жизненной позиции школьников,
• способствовать осознанию личной ответственности и гражданского долга;
• помочь обучающимся стать достойными гражданами своего Отечества, любящими Родину, знающими ее историю;
• ориентировать обучающихся на активное участие на посильном для них уровне в созидательной общественной деятельности, направленной на улучшение окружающей жизни, познание мира и самосовершенствования;
• способствовать адаптации в современном обществе, защитив от негативных влияний среды;
• мотивировать принимать участие в ученическом самоуправлении;
• помочь формировать и укреплять школьные традиции.

ЦЕЛИ и ЗАДАЧИ ученического самоуправления

Уважайте незнание ребенка! Уважайте труд познания! Уважайте неудачи и слезы! Уважайте текущий час и сегодняшний день! Как ребенок сумеет жить завтра, если мы не дадим ему жить сегодня сознательной, ответственной жизнью?

Януш Корчак

Цель работы ученического самоуправления ГБОУ СОШ №237

• Развитие творческих способностей учащихся, их самореализация и вырабатывание навыков самостоятельной работы по формированию осознанной гражданско-нравственной позиции, - обеспечение условий для защиты прав и интересов учащихся, а также отстаивание таковых.

Для достижения своих целей орган ученического самоуправления решает следующие задачи:

• формирование качеств личности школьников с помощью организации их жизни и деятельности;
• оказание помощи учащимся в познании себя и окружающих, в адаптации к жизни, социальной защите их прав и интересов во всех сферах жизнедеятельности, в осознании того, что личностное проявление каждого возможно только в коллективе.

Моя работа в «Школьной Стране»

• Меня зовут Ирина Александровна Скуднева. Я являюсь педагогом-организатором и куратором органа ученического самоуправления ГБОУ СОШ №237 «Школьная страна».
• Школьное самоуправление в нашей школе только обретает свои чёткие формы, однако же школьный актив, как группа ребят, на которых всегда можно рассчитывать, конечно же, существует давно.
• В своей работе я стараюсь придерживаться принципов дружеских отношений, подлинного сотрудничества и сотворчества.
• Одновременно с работой куратора я выполняю функции главного редактора школьной газеты «Калейдоскоп 237», а также веду закрытую группу Вконтакте – это главные СМИ нашего образовательного учреждения.

Программа деятельности школьного самоуправления ГБОУ СОШ № 237: функции, основные направления и формы работы.

Дети охотно всегда чем-нибудь занимаются. Это весьма полезно, а потому не только не следует этому мешать, но нужно принимать меры к тому, чтобы всегда у них было что делать.

Ян Амос Каменский

Функции органа ученического самоуправления

• Координирует деятельность всех органов и объединений учащихся школы, планирует и организует внеклассную и внешкольную работу учащихся.
• Организует самообслуживание учащихся, их дежурство, поддерживает дисциплину и порядок в школе.
• Устанавливает шефство старших классов над младшими.
• Готовит и проводит собрания и конференции учащихся школы.
• Организует выпуск газеты в школе.
• На своих заседаниях обсуждает и утверждает планы подготовки и проведения важнейших школьных ученических мероприятий.
• Заслушивает отчеты о работе своих министерств, комиссий, и других, рабочих органов самоуправления, а также органов самоуправления первичных коллективов и объединений учащихся и принимает по ним необходимые решения.

• Слушает отчеты ответственных о выполнении своих решений, принятых на предыдущих заседаниях.
• Решает вопросы поощрения и наказания.
• Принимает решения об ответственности учащихся в соответствии со своими полномочиями.
• Подводит итоги соревнования между классными коллективами в общественно полезной деятельности.
• Утверждает состав делегации учащихся школы на городские (районные) совещания и конференции школьников, и т. д.
• Рабочие органы школьного ученического совета учреждают свои эмблемы, песни, форму одежды, ритуалы и т. д.
• Совет школы правомочен просить администрацию школы о выделении им в помощь педагогов-консультантов из числа имеющих соответствующую квалификацию учителей.

Этапы развития детской активности, или к чему мы хотим прийти в своих стараниях

• В результате включения детей в организационно-управленческую деятельность в школе наблюдаем развитие личности ученика в системе школьного самоуправления.

  1-й этап развития активности:

• Деятельность личности по добросовестному выполнению поруче­ния формирует добросовестность к порученному делу.

2-й этап развития активности :

• Выполнение общественных поручений, при которых он сам нахо­дит и использует некоторые способы его осуществления, формирует на­вык самоконтроля и требовательности к себе.

Высший этап развития активности :

• Ученик сам выбирает дело и определяет пути его выполнения; ха­рактеризуется творческое отношение личности к конкретному делу.

Основные направления деятельности

• 1. Создание организационно-педагогических условий для функционирования органа самоуправления.
• 2. Стимулирование социально значимой направленности деятельности ученического самоуправления.
• 3. Обновление содержания воспитательной деятельности.

Формирование культуры здоровья

Социальная активность

Деятельность школьного актива

Образование и духовно-нравственное направление

Трудовое направление

Экологическое направление

Патриотическое направление

Примерная структура школьного самоуправления

Исходя из указанных направлений деятельности школьного актива, представляется целесообразным выделить следующие структурные единицы школьного самоуправления:

• Министерство Спорта и Здравоохранения
• Министерство Культуры
• Министерство Обороны
• Министерство Экологии
• Министерство Образования
• Министерство Труда
• Министерство Добрых дел

Принципы деятельности Совета Учащихся

Высшим органом школьного самоуправления является Совет Учащихся , в который входят выборные представители 5-11 классов.

Председатель Совета Учащихся выбирается сроком на 1 год (с возможностью досрочного лишения полномочий решением Совета Учащихся) и выполняет следующие функции:

• контроль за соблюдением общих установок и правил всеми участниками образовательного процесса, в том числе взрослыми;
• координация деятельность Министерств;
• Представление интересов школьного самоуправление на уровне Администрации школы.

Права и обязанности всех членов Самоуправления

Члены Самоуправления обязаны:

• принимать активное участие в деятельности Совета;
• быть опорой администрации школы, куратора детского коллектива, классных руководителей во всех делах школы и класса;
• доводить до сведения учителей и учащихся решение Совета Самоуправления.

Члены Самоуправления имеют право:

• принимать активное участие в планировании воспитательной работе школы, на своих заседаниях обсуждать и утверждать планы подготовки и проведения КТД в школе;
• иметь свой орган печати, свою эмблему и девиз;
• слушать отчеты о работе своих министерств и принимать по ним необходимые решения;
• ходатайствовать о поощрении или наказании учащихся школы перед педагогическим советом;
• организовывать и проводить различные КТД внутри Самоуправления.

Некоторые итоги деятельности

• Наша школа одной из первых вступила в Российское Движение Школьников, и деятельность школьного актива органично влилась в основные направления РДШ.
• С начала 2016-2017 учебного года ребята из школьного актива приняли участие в первом слёте ученических активов «Время решений», фестивале-путешествии «Познаём народы России – познаём себя», являются постоянными участниками мероприятий районного совета старшеклассников, участниками Вахты Памяти и других районных и городских мероприятий.
• В сентябре 2016 года в полной мере была налажена работа СМИ – газеты «Калейдоскоп 237», которая освещает события школы, участие ребят и педагогов во внутришкольных, районных и городских мероприятиях, а также событиях общегосударственного уровня.
• В апреле 2015 года в рамках Недели Добрых дел актив нашей школы организовал и провел акцию (которая уже превращается в проект) «ДА!вайте начнём с себя!»
• Ребята дважды в год проводят сборы макулатуры, каждый раз собирая более 10 000 кг вторсырья.
• В рамках социальной активности идет постоянное сотрудничество с Детской городской больницей №1 и приютом для животных «Полянка».

Самое яркое событие деятельности школьного актива

• Из проведённых школьным активом мероприятий отдельно хочу отметить акцию «ДА!вайте начнём с себя!» .
• Задуманная как разовая и локальная, акция неожиданно для нас набрала популярность, была анонсирована Союзом Юных Петербуржцев и охватила в итоге школы Красносельского и Красногвардейского районов. В этом году мы надеемся на такую же популярность, ведь 2017 год был объявлен годом экологии.
• Разрабатывая эту акцию, мы хотели показать значение гражданской позиции каждого для будущего не только страны, но и планеты. Только кажется, что не выключенная вовремя вода или выброшенная в мусор использованная батарейка – мелочь. На самом деле это тот пример, который каждый из нас подаёт детям. Мы призываем каждого задуматься о своих действиях и об их последствиях.
• Подробнее об этой акции – в методической разработке.

А напоследок – просто от себя – мне очень хочется добавить, что после долгих поисков, я нашла свое дело – в школе, в тесной работе с детьми. Это то дело, которое не надоедает. Дети такие разные, и такое чудо видеть не безликую массу обучающихся, а каждого отдельного человечка – кто-то еще совсем малыш и только начинает учиться принимать важные решения, а кто-то уже почти взрослый и считает, что все знает, но еще не готов понести ответственность за свои действия. Мир очень быстро меняется и ребята кажутся совсем другими, иногда непонятными, но на самом деле внутри каждого есть непреходящая красота, которую надо увидеть, а до этого поверить в неё.

Я очень рада тому, что наконец оказалась в школе. Мне жаль, что в то время, когда я училась в школе, не было тех условий для развития, которые предоставлены ребятам сейчас. Но, работая со школьным активом сейчас, я открываю для себя новые горизонты, радость совместного творчества, со-бытия в нашем микросоциуме – маленькой Школьной стране.

Спасибо за внимание!