Разработка открытого урока по инженерной графике "Занимательное черчение"

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Республики Крым

«Симферопольский колледж радиоэлектроники»

Методическая разработка

Открытого урока по дисциплине Инженерная графика

Тема: «Занимательное черчение»

Автор: И.М. Симагин

преподаватель специальных дисциплин

Симферополь 2017г.

Тема урока: «Занимательное черчение»

Цель: развитие предметных и универсальных компетенций, связанных с умением самостоятельно решать поставленные задачи

Задачи:

Образовательные:

Выявить и закрепить полученные ранее студентами знания по блоку «Машиностроительное черчение» в занимательной форме.

Развивающие:

развивать умения определять цели и задачи своей деятельности, умений продуктивно общаться через организацию групповой работы;

способствовать развитию познавательного интереса к черчению.

Деятельностные: научить студентов способам самоконтроля и взаимоконтроля, формировать способности, позволяющие осуществлять контроль.

Содержательные: проверка знания, умений, приобретенных навыков и самопроверка учеников.

Воспитательные:

воспитание ответственного отношения к учению на основе готовности и способности к саморазвитию и самообразованию;

формировать коммуникативную компетентность в общении и сотрудничестве со сверстниками;

воспитывать думающую личность, умеющую давать нравственную оценку, ценить и понимать важность неустанного труда, целеустремленности.

Тип урока: урок развивающего контроля

Оборудование: мультимедийный проектор, компьютер, презентация, кроссворды, задания по черчению, викторина, тетради по черчению, чертежный инструмент.

Применяемые технологии: личностно-ориентированная, групповая, игровая.

Методы проведения:

• Сравнение изображений;

• Беседа по проблемным вопросам;

• Устные упражнения;

• Графические изображения;

• Кроссворды;

• Викторина

Структура урока:

1.Организационный момент

Сообщение темы, целей урока

2. Викторина

3. Конкурс «Укажи название линий»

4. Конкурс «Определи геометрические тела»

5. Реши кроссворд

6. Определи высоту сооружений

7. Разберись в рисунке

8. Дочерти вторую половину детали

9. Конкурс «Расшифруй»

10. Разминка ума

11. Подведение итогов

6. Подведение итогов. Выставление оценок

Ход урока:

1.Вступительное слово преподавателя

Ребята! Сегодня у нас будет урок, который называется - «Занимательное черчение». Участие в нем - это демонстрация ваших знаний и умений по предмету «Инженерная графика», по блоку – Машиностроительное черчение. Конкурсные задания помогут нам выявить и увидеть ваши интеллектуальные и творческие способности. В создании творческой атмосферы, деловой активности нам поможет интересный материал, который охватывает практически все темы блока. Просмотр материала презентации.

2.Викторина

1.Как называются проекции на чертеже и соответствующие им виды?

2.Какие есть основные виды? Дополнительные виды?

3.Какой линией на чертеже выполняется невидимый контур?

4.Отражается ли масштаб на размерных числах чертежа?

5.Чемотличаются машиностроительные и строительные масштабы?

6.Что называется сопряжением? 

7.Какие вы знаете «аксонометрические проекции»?

8.Какое изображение называется сечением?

9.Чем отличается разрез от сечения?

10. Какой линией наносятся осевые и центровые линии?

За каждый правильный ответ – 1балл.

3. Конкурс «Укажи название линий»

Ребята пишут на карточках названия линий

4. Конкурс «Определи геометрические тела»

Задание для команд: – Определить геометрические тела, входящие в группу (по чертежу). Определить какое из геометрических тел находится ближе всего к наблюдателю.

5. Реши кроссворд

Учащиеся проверяют кроссворды другого ряда и ставят оценки

6. Определи высоту сооружений.

На рисунке показаны: московская телебашня (1), телевизионная опора в Виннице (2), мачта релейной связи в Чехословакии (3), башня Эйфеля в Париже (4), телебашня в Токио (5), телебашня в Берлине (6), здание в Нью-Йорке (7), телебашня в Торонто (8).

Рис. . Конструкции телебашень и сооружений.

Определите высоты сооружений, если высота телебашни в Москве 540 м. Можете ли вы предложить свой проект башни? Пофантазируйте на эту тему.

7. Разберись в рисунке.

Чертеж, как известно, читают от его основной надписи. Оценить по достоинству это простое, но мудрое правило позволяет шуточный пример на рисунке .Что изображено на чертеже слева, справа и какая цифра проставлена там?

8. Дочерти вторую половину детали

Учащимся предлагается выполнить чертеж детали по чертежу , где представлена только одна половинка изображения

9. Конкурс «Расшифруй»

Учащимся дается чертеж и аксонометрическое изображение. Необходимо сопоставить цифры на видах и буквы на наглядном изображении и прочитать зашифрованное высказывание.

10. «Разминка ума»

Очень хорошо развивает воображение и активизирует учащихся.

1. Какие предметы имеют один такой вид (Рисунок 1).

Рисунок 1

1. Каким может быть вид сверху при заданном виде спереди (Рисунок 2)?

Рисунок 2

3.Какая из пяти пронумерованных фигур завершает верхнюю строку?

11. Подведение итогов

ПРИ БЫСТРОЙ РАБОТЕ – ВОЗМОЖНО ВЫПОЛНЕНИЕ ЕЩЁ ОДНОГО ЗАДАНИЯ

12. “Устами младенца. Рассуждалки”

Предлагаю рассуждения некого “младенца”, а вы должны дать названия этих тел.

Рассуждалка № 1: у теннисного шарика такая же форма (сфера)

Рассуждалка № 2: одно из чудес света имеет такую же форму. (пирамида)

Рассуждалка № 3: “это” можно получить, вращая прямоугольный треугольник вокруг оси; оно похоже на колпак. (конус)

Рассуждалка № 4: “это” есть у всех детей и некоторых спортсменов, я “этим” люблю играть. (мяч, имеет форму шара)

Рассуждалка № 5: “это” похоже на спичечный коробок. (параллелепипед)

Рассуждалка № 6: “это” похоже на бублик. (тор)

Рассуждалка № 7: “это” можно получить, если вращать прямоугольник вокруг оси; оно похоже на бидончик. (цилиндр)

Список литературы:

1.Муравьев С.Н. Инженерная графика: учебник для студентов учреждений среднего профессионального образования/ С.Н.Муравьев, Ф.И.Пуйческу, Н.А.Чванова. - 5-е изд. перераб. – М.: Издательский центр «Академия», 2014. – 320с.

2.Бродский А.М. Практикум по инженерной графике: учебное пособие для студентов учреждений среднего профессионального образования /

А.М. Бродский, Э.М.Фазлулин, В.А. Халдинов. – 10 – е изд.стер. –

М.: Издательский центр «Академия», 2014. – 192с.