Педсовет "Воспитание гражданственности и патриотизма у школьников"
Дата проведения: 23.01.2017 г.
Цель: выявить проблемы, пути и способы совершенствования работы по национально-патриотическому воспитанию школьников,формирования толерантного отношения к окружающим.
Задачи:
изучить сложившуюся в школе систему работы по данному направлению;
выявить интересы и запросы детей и учесть их при планировании работы;
обновить содержание и формы работы по гражданско – патриотическому воспитанию учащихся, учитывая возможности взаимодействие педагогов, учащихся и родителей.
Участники: администрация и педагоги школы.
Подготовка:
Создание инициативной группы по проведению педагогического совета.
Изучение данной темы на заседании МО классных руководителей.
Составление инициативной группой проекта решения педсовета.
Оформление, оборудование и инвентарь:
экран, проектор, подготовлены рабочие места для участников заседания, мультимедийная презентация по теме педсовета
Ход педсовета
I. Вступительная часть
Краткое выступление зам.директора по воспитательной работе о задачах и замысле педагогического совета.
II. Информационно-теоретическая часть
Выступление заместителя директора по воспитательной работе.
1-2 слайд
“Как нет человека без самолюбия, – так нет человека без любви к отечеству, и эта любовь дает воспитанию верный ключ к сердцу человека...”
К.Д.Ушинский
Актуальность воспитания гражданственности и патриотизма обусловлена процессами в обществе, которые обострили проблемы национального экстремизма, оказывая негативное влияние на формирование патриотического сознания и гражданской позиции личности. В настоящее время смяты нравственные ориентиры, подрастающее поколение можно обвинять в бездуховности, безверии, агрессивности, происходит переоценка жизненных ценностей, что актуализировало нравственный аспект в гражданском развитии личности, в формировании гражданина-патриота.
Патриотизм – это проявление любви не только к сильной и красивой, великой и могучей стране, а также к стране, которая переживает не лучшие времена: бедность, непонимание, раздор, или военные конфликты. Именно в наше время воспитание чувства патриотизма, гражданственности, ответственности за судьбу своей страны является одной из важнейших задач образования. И именно в канун 72-годовщины Великой Победы, в связи со сложившейся ситуацией на Украине воспитание патриотизма, толерантного отношения к окружающим является важнейшей задачей коллектива нашей школы, классных руководителей в частности.
3 слайд
Гражданско-патриотическое воспитание является одним из приоритетных направлений в воспитательной работе нашей школы.
4 слайд
Педагоги успешно решают вопросы обучения и воспитания школьников, как граждан, патриотов своей Родины через уроки, внеклассные мероприятия, спортивные соревнования, военизированные эстафеты. Созданы в школе и соответствующие условия для формирования чувств любви к своей Родине, краю, селу, школе, своей семье.
В школе воспитание патриотов осуществляется через:
– урочную и внеурочную деятельность педагогического коллектива;
– соблюдение и проведение традиционных мероприятий;
–поисковую работу в селе;
– подготовку выпускников школы к военной службе;
– проведение праздников и соревнований, посвященных военно-патриотической работе.
Данная работа дает положительные результаты:
– созданы в школе оптимальные условия для формирования личности с высоким чувством патриотизма, любви к Родине, готовности служить своей стране;
– итог патриотического воспитания школьников заключается в ежедневном осмыслении своего благородства и уважения к России.
Как же мы воспитываем патриотизм? Сегодня в системе образования РФ существуют разные направления, формы и методы патриотического воспитания учащихся. В рамках реализации мероприятий государственной программы "Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации ", в соответствии с комплексным планом по подготовке юношей к военной службе, планом основных мероприятий школы по военно-патриотическому воспитанию учащихся работа по гражданско-патриотическому воспитанию учащихся ведется по следующим направлениям деятельности:
5 слайд
1 направление. Воспитание на боевых традициях народа и Вооруженных Сил.
Данное направление включает в себя следующие мероприятия:
Мероприятия по увековечиванию памяти павших в борьбе за независимость нашей Родины (Традиционное ежегодное участие учащихся 1-11 классов в митинге, посвященному Дню Победы).
Проведение уроков Мужества, классных часов к Дням Воинской славы, встреч с ветеранами Великой Отечественной войны. Поздравление и выступление с концертами перед ветеранами войны. Шефская помощь.
Сбор материала о судьбе своих предков, родственников – участников ВОВ, локальных войн. Знакомство с семейными реликвиями, хранящими память о ВОВ.
Празднование памятных дат, проведение выставок, викторин, конкурсов, просмотров видеофильмов.
Проведение спортивных соревнований, праздничных мероприятий (концертов), посвященных великим праздникам.
В патриотическом воспитании подрастающего поколения велика роль ветеранов Великой Отечественной войны и локальных войн, военнослужащих, работников правоохранительных органов. Традиционным является связь со школой ветеранов ВОВ, проживающих в селе. Оказывается шефская помощь ветеранам.
Ежегодным стало приглашение их на праздничный концерт, посвященный Дню Победы.
В школе ведется работа органов ученического самоуправления, среди которого «Орден милосердия», по оказанию помощи ветеранам войны и труда, инвалидам, пожилым людям, всем, кто в ней нуждается.
Учащиеся школы принимают активное участие в Акциях «Письмо ветерану» «Георгиевская ленточка», «Бессмертный полк».
Выступление педагога-организатора Мохиной Л.А. о работе ученического самоуправления, Фадеевой М.В. о патриотическом воспитании.
2 направление. Историко-краеведческая работа
Знание истории своего края обогащает духовно, развивает чувство патриотизма, гордости за свой народ. В этом направлении проводятся разнообразные мероприятия:
– экскурсии,
– изучение декоративно-прикладного искусства: народного костюма, обычаев и праздников народов Крыма;
– участие в мероприятиях в рамках месячника Национальных культур;
– экскурсии по живописным местам Крыма;
– уроки Крымоведения.
3 направление. Формирование правовых знаний
Гражданин должен не только любить свою родину, но и знать и уметь защищать свои права.
– уроки обществознания (с 6 класса), истории;
– изучение правил поведения в школе и общественных местах;
– «Закон и порядок» (встречи с представителями правоохранительных органов, социальной службы, ГИБДД, медработниками);
– общешкольные линейки;
– работа Совета профилактики правонарушений среди несовершеннолетних;
– работа Совета школы;
– работа школьной психологической службы.
Выступление социального работника о проведенной работе по профилактике правонарушений и преступлений (Сеитвелиева Э.С.)
4 направление. Воспитание на культурных традициях народа
– уроки гуманитарного цикла;
– внеурочная деятельность «Культура добрососедства»;
– организация и проведение тематических вечеров, бесед;
– изучение обычаев, традиций, праздников своего народа;
– изучение своей семьи, составление генеалогического дерева семьи;
– организация и проведение диспутов, дискуссий на нравственные и этические темы.
Выступление Варыпиной А.В. и Лагуткиной Л.П. о воспитании на культурных традициях.
Все эти мероприятия повышают интерес учащихся к истории Отечества, дают понимание значимости роли простого человека в исторических событиях, способствует воспитанию уважительного отношения к старшему поколению, любви к Родине, чувству долга и патриотизма.
Особое место в гражданско-патриотическом воспитании занимает дополнительное образование. Учащиеся школы участвуют в спортивных объединениях, посещают школьные спортивные секции при ДК с. Кольцово. В школе созданы необходимые условия для занятий спортом. Коллектив нашей школы взаимодействует в работе по гражданско – патриотическому воспитанию с разными учреждениями района: дополнительного образования, учреждениями культуры, спорта и другими.
Роль в воспитании гражданственности и патриотизма у школьников играют классные руководители, которые координируют деятельность детского коллектива в общешкольных мероприятиях по данному направлению работы, знакомят учащихся с символикой России, Крыма, проводят классные часы, уроки мужества, организуют встречи с ветеранами и военнослужащими, проводят большую экскурсионную работу по памятным и историческим местам, знакомят учащихся с памятниками культуры, заповедными уголками Крыма.
Выступления классных руководителей 1-11 классов
Младший школьный возраст наиболее восприимчив для эмоционально-ценностного, духовно-нравственного развития, гражданского воспитания, недостаток которого трудно восполнить в последующие годы. Пережитое и усвоенное в это время отличается большой психологической устойчивостью.
Если заложенные в младшем школьном возрасте аспекты патриотизма являются фундаментом, то подростковый возраст – мировоззренческой базой будущего гражданина.
Но статистика свидетельствует о росте среди старшеклассников негативного отношения к понятиям гражданского долга, ответственности перед обществом, коррозии патриотических и гражданских идеалов.
Сейчас развенчивают и критикуют разные стороны нашей истории, имена. А кто не уважает своей родины, тот не уважает себя, тот не имеет права на уважение к себе со стороны других лиц. Сегодня мы прекрасно понимаем: патриотическим воспитанием нашей молодежи надо серьезно заниматься. Ведь нам, поколениям, которые с детства воспитывались на почве любви и преданности своему Отечеству, отнюдь не безразлично кто придет нам на смену.
III. Практическая часть (раздать планы мероприятий)
6 слайд
Для дальнейшего совершенствования работы по воспитанию гражданственности и патриотизму у школьников присутствующим предлагается принять участие в составлении плана совместных действий педагогического, ученического и родительского коллективов в рамках празднования 72-летия Победы. Используя метод «Мозгового штурма», участники педсовета объединяются в группы и предлагают ход проведения одного из мероприятий в рамках 72-летия Победы и отмечают наиболее значимые мероприятия этого плана.
Выступления групп
Рекомендации групп будут учтены и внесены в план мероприятий к 72-летию Победы
IV. Заключительная часть
Итоги всех проведенных мероприятий свидетельствуют о том, что прогрессирует процесс становления системы патриотического воспитания, а мероприятия, направленные на воспитание гражданственности и патриотизма у школьников приняли системный характер.
Обсуждается и утверждается решение педагогического Совета:
Проект решения педагогического совета:
Признать удовлетворительной работу педагогического коллектива школы по воспитанию гражданственности и патриотизма у школьников.
Совершенствовать и разнообразить формы и методы работы по данному направлению, выявляя и используя в практической деятельности позитивный опыт гражданско-патриотического воспитания, сохраняя традиции школы.
Классным руководителям совместно с членами Совета воспитательной работы принять активное участие в мероприятиях, проводимых в рамках 72 –летия Победы.
Педсовет "Воспитание гражданственности и патриотизма у школьников"
Дата проведения: 13 .01.2017 г.
Выступление Фадеевой М.В. о патриотическом воспитании, выступление педагога-организатора Мохиной Л.А. о работе ученического самоуправления.
Выступление социального работника о проведенной работе по профилактике правонарушений и преступлений (Сеитвелиева Э.С.).
Выступление Варыпиной А.В. и Лагуткиной Л.П. о воспитании на культурных традициях.
Выступление классных руководителей о работе по воспитанию граждаственности и патриотизма у учащихся.
7 913
4 643 
