Разработка урока "Изготовление народных кукол из ниток"

ТЕМА ЗАНЯТТЯ. ИСТОРИЯ СЛАВЯНСКОЙ КУКЛЫ. МАРТИНИЧКИ – НАРОДНЫЕ КУКЛЫ ИЗ НИТОК. Изготовление народной куклы из ниток.

Изделие. Народная кукла.

Ц ЕЛЬ ЗАНЯТИЯ. Научить учащихся самостоятельно изготавливать народную куклу, проявлять творческий подход к делу. Добиться понимания основных художественных качеств народной культуры на примере народной игрушки.

ЗАДАЧИ ЗАНЯТИЯ.

• Обогащать представления учащихся о видах древних детских игрушек;

• Ознакомить учащихся с историей происхождения народной куклы;

• Дать представления учащимся о видах народных тряпичных кукол, приёмах их изготовления, материалах для их выполнения и отделки;

• Научить изготавливать народную куклу из ниток;

• Расширять словарный запас учащихся;

• Создавать условия для развития творческих способностей детей, расширения их знаний при работе с разными материалами, формирование технологических умений;

• Развивать умения и навыки изготовления тряпичных кукол;

• Сохранять любовь к народной культуре, способствовать возрождению забытых народных традиций – тряпичных кукол;

• Развивать навыки работы с различными материалами, глазомер и умения работать с лоскутами ткани, творческие способности, стремление к самостоятельному творчеству.

• Вырабатывать навыки, способствующие развитию аккуратности, чувство к красоте в изделии.

• Прививать интерес к шитью, истории народного костюма.

• Воспитывать трудолюбие, терпение, старательность настойчивость.

ОБОРУДОВАНИЕ, ИНСТРУМЕНТЫ И МАТЕРИАЛЫ. Образцы кукол, ткань: лоскуты цветных и однотонных х\б тканей, тесьма различной ширины и цвета, бисер, ножницы, вата, нитки, карандаш, пособие “Традиционная народная кукла”, инструкционно-технологические карты для изготовления куклы, карточки по технике безопасности.

ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ. Народная игрушка, кукла-мотанка, тряпичная кукла, кукла-закрутка, шитая кукла, игровая кукла, обереговая кукла.

МЕЖПРЕДМЕТНЫЕ СВЯЗИ. История.

МЕТОДЫ ВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЯ: беседа, рассказ-объяснение, показ наглядностей, демонстрация трудового приема, самостоятельная работа учащихся.

ТИП ЗАНЯТИЯ: комбинированное занятие.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКИ: каждые 20 минут занятия.

ХОД ЗАНЯТИЯ.

І. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ.

1. Подготовка дежурными рабочих мест.

2. Подготовка учащихся к занятию.

3. Получение сведений об отсутствующих учащихся.

ІІ. МОТИВАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ.

Добрый день! Посмотрели друг на друга, улыбнулись, зарядились хорошим настроением и включились в работу. Я думаю, что у всех хорошее настроение. И сегодня мы с вами займемся рукоделием, которое развивает художественный вкус, воспитывает терпение, приучаете к аккуратности, обогащает нашу внутреннюю жизнь и приносит истинное удовольствие от выполненной работы.

Незаслуженно забытые изделия ручного труда в нашей стране вновь обретают свою ценность. Недаром в народе всегда ценили ручную работу как источник эмоциональной духовности.

• Сообщение темы занятия.

Посмотрите, что я приготовила к сегодняшнему занятию: тряпичные куклы. Сегодня вы познакомитесь с одним из замечательных видов декоративно-прикладного искусства – народной тряпичной куклой. Вы узнаете, какие куклы были в старину, для чего люди их придумали, каково было их назначение.

ІІІ. ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА.

• История тряпичной куклы

Многие древние народы, чтобы умилостивить богов, приносили им в жертву людей. Был такой обычай и у наших предков - древних славян. В жертву богине плодородия они приносили женщин. Но однажды кому-то пришло в голову отдать богам вместо живой женщины куклу. И боги не отказались от этой игрушки! Такие куклы называются обрядовыми.

В деревнях даже в начале 20 века самодельная тряпичная кукла была наиболее распространенной игрушкой. В некоторых крестьянских семьях насчитывалось до сотни таких кукол. Маленьким детям их делали старшие. Лет с 5-6 девочки сами начинали «вертеть» простейших кукол для себя. Народная тряпичная кукла была не просто игрушкой, она несла в себе определенную функцию: считалось, что такая кукла охраняет детский сон и оберегает ребёнка от злых сил. Часто куклу делали безликой. По старинным поверьям, в кукле без лица не может селиться нечистая сила. Кукол стали наделять рисованным или вышитым лицом только к концу XIX века, под влиянием городской игрушки.

Игра в куклы поощрялась взрослыми, т.к. играя в них, ребенок учился вести хозяйство, обретал образ семьи. Кукла была не просто игрушкой, а символом продолжения рода, залогом семейного счастья.

Она сопровождала человека с рождения до смерти и была непременным атрибутом любых праздников. Сейчас известно 90 видов кукол.

Традиционных славянских кукол можно подразделить:

• по назначению – на игровые, обереги и этнографические;

• по способу изготовления – на сшивную и не сшивную куклу (закрутку, мотанку), особенностью этой куклы является то, что при её изготовлении иголка не нужна.

• по образу – на куклу – крестьянку и куклу – барыню.

Игрушка не была стандартна даже в пределах одной улицы. В каждой семье её делали по-своему. Куклы Ивановых отличались от кукол Петровых. Они несли отпечаток душевной среды этих семей, их понимания мира.

В игрушки, которые создавали для своих детей отцы и матери, бабушки и дедушки, они вкладывали свою любовь и мудрость. Дети чувствовали это и относились к своим куклам и игрушкам бережно. Разве можно выбросить родительскую любовь? Кукол наряжали в национальный костюм. Ее клали в колыбель. Мастера создавали куклы для своей семьи, а потом для продажи. Игрушек у крестьянских детей было мало, выполняли их из того, что было под рукой.

• Мартинички – народные куклы из ниток.

И первую куклу, которую мы с вами сделаем при изучении этой темы это куклы, скрученные из ниток. Их называют Мартинички. Мартинички - это соединенные пояском две куколки, скрученные из ниток – белая и красная, мужская и женская. Белые нитки – символ уходящей зимы, красные – символ весны и жаркого солнца. Их дарят весной 1 марта на День Бабы Марты.  Название Мартинички уже указывает, что делалась эта кукла в марте. Ею «закликали» весну, приближали ее начало, праздновали и радовались ее приходу.  По традиции, мартинички прикалывали на одежду близким людям 1 марта, и носили до тех пор, пока не удастся увидеть первого аиста. После чего или пускали по воде, или повязывали на ветку цветущего плодового дерева (загадав желание). В наше время, когда аиста увидеть проблематично даже в сельской местности, мартинички просто носят до конца марта, а потом привязывают на ветку дерева.

И конечно, кроме праздничного, притягивающего событие, значения, эти куколки играли еще и обережную роль. Все начало марта, вплоть до весеннего равноденствия, считалось неблагоприятным временем жестокого разгула злых сил. Зима уходит, а с ней уходит и их время, вот и злятся злыдни, лютуют, стараются напакостить побольше напоследок. Поэтому роль Мартиничек также в том, чтобы оберечь от злых воздействий человека и жилище.

• Схема изготовления обереговых кукол Мартиничек.

• Для работы нам необходимо:

• нитки "Мулине", "Ирис" или пряжа красного и белого цветов  (шерсть, акрил).  Самыми удобными в этой работе будут акриловые или шерстяные нитки (пряжа). Они объёмные и из них легко формируются детали куколки. Нитки "Ирис" тоже хороши, но они тоньше и жёстче, это нужно учитывать.

Мы будем делать куколку-девочку и куколку-мальчика. Они различаются так: косы и платья с фартучками у девочек и короткая прическа и ноги (штаны) у мальчиков. Для Мартиничек мы будем использовать нитки красные и белые, а для декоративных, радужных,  куколок, которых вы можете самостоятельно сделать дома - всю цветовую палитру, которая вам придётся по душе.

• Ещё нам понадобится основа из картона. Самый оптимальный размер по высоте где-то 12-15см, не более.  

• Ножницы.

Инструкционно-технологическая карта.

Изготовление обереговой народной куклы «Мартинички»

Последовательность выполнения работы:

ІV. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА.

ИЗГОТОВЛЕНИЕ НАРОДНОЙ КУКЛЫ ИЗ НИТОК «Мартиничка-девочка».

1. Вводный инструктаж.

- Мы не можем начать выполнять практическую работу, не повторив правил техники безопасности, а также вы должны вспомнить некоторые инструменты, необходимые для выполнения работы.

Ножницы – это инструмент, с которым надо обращаться осторожно, чтобы не пораниться.

М еры безопасности при работе с ножницами

Н а стол кладу я ножницы

Кольцами к себе.

Передаю я ножницы

Кольцами к тебе.

Сомкнутыми ножницы

Должны лежать всегда.

Положишь их разомкнутыми –

Может быть беда.

2. Текущий инструктаж.

У читель следит за соблюдением правил по технике безопасности, помогает выполнять практическую работу.

• физминутка

Раз - подняться, подтянуться

Два - согнуться, разогнуться

Три - в ладоши три хлопка, головою три кивка.

На четыре - ноги шире.

Пять - руками помахать

Шесть - за стол тихонько сесть.

V. ЗАКРЕПЛЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ

1. Когда возникли первые игрушки? ( В глубокой древности)

2. Какая игрушка была самой распространённой в русских деревнях? (Тряпичная кукла.)

3. Почему на самодельных тряпичных куклах не рисовали лицо? (Считали, что кукла с лицом приобретает душу и может навредить ребёнку, а куклы без лица оберегают дом и очаг.)

4. Какими инструментами пользовались при выполнении практической работы?

VI. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ ЗАНЯТИЯ (Мини – выставка детских работ).

Вот и готова кукла! Эту первую, чудесную куклу, сделанную своими руками, по традиции нужно оставить себе. Пусть она радует вас и принесет в ваш дом удачу и счастье. Берегите её!

• ОЦЕНКИ. Все проявили творчество, все старались и у всех получились прекрасные куклы – обереги, куклы «Мартинички». Посмотрите, какие красавицы у нас получились!

• И ТОГ УРОКА. Вам интересно было на уроке? Все научились этой простой технологии изготовления традиционной обрядовой куклы? Сможете сделать куклу самостоятельно, в подарок? Запомнили историю появления первых кукол? А для закрепления технологии изготовления куклы предлагаю дома изготовить куклу-мальчика.

Всем спасибо

VII. УБОРКА МАСТЕРСКОЙ

5