Разработка урока "Характеристика человека"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Города Горловки «Школа №29»

Разработка урока

Класс: 8

Предмет: русский язык

Тема урока: Характеристика человека

Тип урока: урок развития письменной и устной речи

Подготовила

Учитель русского языка и литературы

МБОУ г.Горловки «Школа №29»

Аникеева О.И.

Горловка 2023

Тема урока: Урок развития речи. Характеристика человека

Цель урока:

1. Образовательные:

сформировать понятие о характеристике человека;

учится находить ключевые слова, по ним восстанавливать текст;

формировать умение создавать текст-характеристику.

2. Развивающие:

развивать в детях наблюдательность и внимание, способствовать обогащению речи учащихся, навыки создавать свободные тексты.

3.Воспитательные:

повышать речевую культуру школьников, воспитывать и прививать гордость, уважение к героям ДНР, специальной военной операции.

Оборудование: презентация, электронные таблицы,

Вид урока: формирование и развитие письменной и устной речи

Ход урока

1. Организационный момент

Уважаемые учащиеся, коллеги. Тема нашего урока – характеристика человека.

А для того чтобы урок наш прошёл интересно и результативно, нам просто необходим позитивный настрой. Поэтому прошу вас продолжить фразу:

Сегодня хороший день, потому что…

У нас всё получиться, потому что…

Для того чтобы каждый из нас сегодня получил оценку, я предлагаю каждому из вас на протяжении урока заполнять листы самооценки. В конце урока, каждый поставит себе оценку. Но сложнее всего оценивать самого себя.

(учащиеся продолжают фразу)

1. Целеполагание

Наша сегодняшняя цель – познакомиться с понятием портретная характеристика, учиться подбирать необходимые характеристики к литературным героям, современным героям.

1. Постановка проблемного вопроса

И перед нами стоит вопрос:

Как описать характер человека? Какая структура текста?

1. Осмысление

   1. Работа с текстом

Скажите, где мы чаще всего встречаем описание характеров, внешности, поступков? Конечно же на уроках литературы. Я сейчас вам предлагаю прочитать портрет главного героя. Давайте прочитаем, вспомним автора, героев, и название произведения.

Теркин — кто же он такой?
Скажем откровенно:
Просто парень сам собой
Он обыкновенный.

Впрочем, парень хоть куда.
Парень в этом роде
В каждой роте есть всегда,
Да и в каждом взводе.

И чтоб знали, чем силен,
Скажем откровенно:
Красотою наделен
Не был он отменной,

Не высок, не то чтоб мал,
Но герой — героем.
На Карельском воевал —
За рекой Сестрою.

И не знаем почему, —
Спрашивать не стали, —
Почему тогда ему
Не дали медали.

Догадались вы что за произведение, автор?

Выделите слова –характеристики в отрывке. Как описывает автор своего героя?

В какой последовательности описывает А. Твардовский Василия Тёркина?

Составим план к отрывку.

Каждая строфа в поэтическом произведении – это новый абзац в прозаическом тексте. Поэтому сколько пунктов плана мы выделим?

Устно составим плана к портрету Василия Тёркина

Образец плана

1. Обыкновенный парень

2. Похож на многих

3. Не отменная красота

4. Герой

5. Смелый воин

1. Создание плана – характеристики человека

Автор создаёт нам образ героя-воина и мы сами воображаем перед собой сильного мужественного защитника родной земли. Давайте подумаем и создадим план- характеристику герою - защитнику родной земли.

Давайте и мы составим план-характеристику героя.

План - характеристика героя – защитника

1. Описание внешности

Ключевые слова: фигура, рост, глаза, брови, нос, уши, причёска.

1. Качества характера.

Ключевые слова: смелый, мужественный, отважный, добрый.

1. Отношение к делу

Ключевые слова: ответственный, честный, справедливый, отважный.

1. Интересы и переживания.

Ключевые слова: работал в школе, играл к компьютерные игры, слушал музыку Бетховина.

1. Ваше отношение к герою

Ключевые слова: горжусь, надеюсь, хочу пожелать, восхищаюсь.

1. Творческая работа

Используя план-характеристику давайте составим характеристику героя

Предлагаю каждому по очереди составить предложения. Обращаю ваше внимание, что предложения должны быть простыми двух составными, распространёнными.

Образец текста

Наш герой высокий и смелый. У него добрые красивые глаза. Волосы его коротко острижены. Наш герой смелый и отважный человек. Он честно и мужественно выполняет свой воинский долг. Возможно до войны, он работал в школе или был актёром театра. Он слушал классическую музыку, читал книги, мечтал и верил в светлое будущее. А сейчас он с оружием в руках защищает нашу землю. «Бой идёт не ради славы, ради жизни на земле!»

1. Релаксация

Чтобы немного передохнуть, предлагаю вам сейчас встать из-за мониторов и про прослушать небольшой аудио трек

1. Рефлексия

   1. Создание свободного текста. Коллективная работа

Предлагаю вам создать даймонт о герое.

Напомню, что даймонт создаётся по определённому алгоритму.

1 и 7 строки Существительные антонимы.

2 и 6 строки - прилагательные или причастия противопоставления.

3 и5 - глаголы или деепричастия противоположного значения.

4 строка - фраза состоящая из четырёх слов, причем два из них характеризуют первое существительное, а два – контрастное ему понятие

Богатырь

Смелый, сильный

Защищает не сдаётся

Оберегает нас, побеждает смерть

Нападает, убивает

Подлый, коварный

Враг

1. Подведение итогов

Давайте продолжим фразы

На уроке я научился….

Мне было очень интересно, когда…

1. Оценивание

Исходя из листков самооценки

1. Домашнее задание

Составить сенкан или сенквейн о конкретном герое ДНР.