Специально к летним каникулам! Курсы для учителей 800 ₽ (72 часа). Документы об окончании по почте БЕСПЛАТНО...

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 06.11.2017 20:11

Найданова Вера Павловна

Учитель географии

69 лет

8 043

4 546

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, Пермь

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Разработка урока обобщающего повторения по теме "Важнейшие географические открытия"

Категория: География

26.01.2017 19:23

Данный урок проводится как обобщающий после изучения темы "Важнейшие географические открытия".Урок помогает в игровой форме,с использованием различных заданий на смарт доске, проверить степень усвоения изученного материала учениками.Привлечение родителей к написанию синквейнов по данной теме, дает возможность для организации совместной деятельности с детьми и способствует повышению качества успеваемости учащихся.

Просмотр содержимого документа
«Разработка урока обобщающего повторения по теме "Важнейшие географические открытия"»

Урок обобщающего повторения

по теме «Важнейшие географические открытия»

5 класс

Тип урока: урок обобщения знаний и умений в форме географической игры с использованием смарт доски.

Цель урока: Создание условий для формирования навыков и умений обобщения тематического материала.

Задачи:

Закрепить знания о великих географических открытиях; об известных путешественниках, географах-исследователях и их вкладе в развитие науки.
Систематизировать знания по данным вопросам.

Развивать интерес к предмету

Планируемые результаты: Называть имена путешественников, их заслуги. Правильно использовать в речи географические термины

Личностные УУД: проявление учебно-познавательного интереса к географической науке.

Предметные результаты обучения: выявлять и знать географические объекты при изучении темы; знать основные правила работы на уроке

Метапредметные результаты

Ставить учебную задачу под руководством учителя;
Планировать свою деятельность под руководством учителя;
Работать в соответствии с поставленной задачей и планом;
Оценивать работу одноклассников;

Оборудование: смарт доска, проектор, карта «Великие географические открытия».

Ход урока:

Роль учителя	Роль детей
1.Оргмомент.
Здравствуйте ребята! Рада приветствовать Вас на уроке. Давайте улыбнемся друг другу и гостям и начнем наше путешествие.
2. Постановка цели. Мы изучили большую тему «Важнейшие географические открытия». Что же мы должны сделать после изучения всего материала? И это – наша основная цель на уроке.	Мы должны повторить и закрепить изученный материал.
3. Делать мы это будем в процессе работы на смарт доске, выполняя различные задания. Я прошу вас работать активно.
4.Итак начнем. Мы отправляемся в плавание по океанам вместе с героями одного мультфильма ( просмотр фрагмента «Капитан Врунгель». Скажите, кто этот герой? А как называлась лодка, на которой он совершал свое путешествие? А на какой из этих лодок вы хотели бы плыть? Ну что ж, посмотрим. Все будет зависеть от того, как вы будете отвечать на мои вопросы и выполнять задания.	Капитан Врунгель «Беда» или «Победа» «Победа»
5. Мы вышли в открытый океан и неожиданно Нас остановил затихший ветер. Двигаться дальше нельзя. Пока стоим, давайте разгадаем анаграммы.	(Дети выполняют задание на смартдоске) №1.
6. Первое препятствие мы преодолели – можно двигаться дальше. Подняв паруса, плывем. Нерадивый лоцман просмотрел мель и мы угодили на нее. Чтобы снова начать плавание – ответим на вопросы теста. Мы справились и с этим препятствием. Плывем дальше.	(Дети отвечают на вопросы теста на смарт доске) №2.
7. В наступившей жаре, в воздухе стали появляться очертания лиц великих путешественников. Давайте попробуем узнать их.	Дети выполняют задание №3 на смарт доске.
8. Молодцы! И это испытание оказалось вам по плечу. Мы подплываем к большой земле и останавливаемся на отдых.	Дети делают физкультминутку.
9. Ну а теперь, оглянулись вокруг. Оказывается
Мы не одни. С нами ваши родители. И у них в руках плакаты – выполненное домашнее задание. Давайте попросим их рассказать, что у них получилось. «Родителей в школу!».	Дети оценивают работы родителей.
10.Родители и дети читают свои синквейны по теме.	Дети оценивают работы родителей
11. Ну что ж, как вы думаете, на какой лодке мы плыли? А почему вы так думаете?	«Победа» Хорошо отвечали на вопросы.
12.Я с вами согласна. Слайд «Победа».
13. Наше путешествие завершилось. Прошу вас выразить свое отношение к нашему уроку.	Проводим рефлексию
14. Спасибо за внимание и за урок.
15.Домашнее задание : подготовиться к итоговому тесту по данной теме.