Разработка урока по немецкому языку по теме " Внешность человека" для 6 класса ( 2-ой иностранный язык)

Н. В. Бабцева

ДУВК „ Гармония “

Das Äußere eines Menschen

конспект урока в 6 классе

zweite Fremdsprache

Тема урока: Das Äußere eines Menschen

Цель урока: практическая: познакомить учащихся с новой лексикой по теме: kurz, gelockt, rund, oval, eckig, lang, schmal, breit, schlank, dick , dünn, die Wange,

die Lippe usw. , научить употрелять лексические единицы в устной речи , развивать умения чтения, аудирования, письма

Образовательная : углубить филологические знания обучающихся по грамматике: употребление глагола

«sein» , Adjektiv , Wortfolgе.

Развивающая : способствовать развитию слуховой памяти , мышления , внимания, речевой реакции учащихся, познавательной активности, умения сотрудничать в разных режимах.

Планируемые метапредметные результаты: умение вести диалог, умение выражать мысли, делать выводы, развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение, осуществление регулятивных действий самооценки, самокотроля в процессе коммуникативной деятельности.

Воспитательная : воспитывать толерантное отношение к партнеру, самостоятельность.

Учебные ресурсы : тематические картинки , аудиозапись, мячик, дидактический материал для работы в группах , бумага и фломастеры для аудирования, постер, ноутбук, учебник, словари.

Тип урока: комбинированный

Stundenverlauf

1. Beginn der Stunde,

1.Orgmoment. L. Guten Tag, liebe Kinder! Freut mich, euch wieder zu sehen! Setzt euch! Der wievielte ist heute? Wie ist das Wetter heute? Wie geht es dir, Serhij ? Und dir? Hast du gute Laune, Anna? Wollen wir diesen schönen Tag und einander begrüßen.

(Die Kinder singen das Lied „Guten Morgen“)

Guten Morgen, guten Morgen!

Rufen Sonne und der Wind.

Sie begrüßen alle Kinder,

Wo die Kinder heute sind.

2. Zielorientierung :

L: Schaut euch an die Tafel an. Was seht ihr? (на доске постер с изображением человека) Ist das ein Junge oder ein Mädchen? Ist die Person groß oder klein? Ist diese Person alt oder jung?/ nett oder böse/ lustig oder traurig/ schön oder dumm? Gefällt dir diese Person?

Heute sprechen wir wieder über das Äußere eines Menschen .Wir beschreiben unsere Freunde, unsere Mütter. Wir werden lesen , malen, schreiben, spielen. Unsere Regeln sind: (Die Schüler beantworten :Aktiv sein! Tolerant sein! Aufmerksam sein! ) Dann viel Spaß !

3.Mundgymnastik. Hört zu und sprecht nach!

Die Schüler wiederholen den Reim“ Punkt , Punkt“. (DVD)

2 . Hauptteil der Stunde.1 . Kontrolle der Hausaufgabe: a) Seht euch den Poster an und nennt mehr Wörter. (Das Spiel mit dem Ball)

(das Auge, die Nase, der Mund, das Ohr, die Haare, der Bauch etc)

b)Arbeitet zu zweit. Einer liest die Sätze, der andere ergänzt sie durch die Wörter in Klammern.

2-1 . Wortschatzarbeit : Seht euch die Bilder an. Was zeigen sie? Hört zu und sprecht nach. ( Учитель показує малюнки з відображенням обличчя людини та називає нові слова. Діти повторюють нові слова за вчителем ): kurz , Die

Haare sind kurz. oval - Das Gesicht ist oval. Usw. Übung1 Seite 21 – 23

2-2 a) Spiel mit dem Ball : Ist dein Gesicht eckig oder rund ? Ist deine Nase kurz oder lang? Usw. Übung 2 Seite 22, b) Welches Adjektiv passt? ( работа с карточками в группах. На карточках написаны слова, например: die Nase, der Mund, die Wange, die Lippen , die Figur, die Haare, das Gesicht usw.) Welche Gruppe nennt mehr und richtig? ( schriftlich)

Sportpause (учитель и ученики выполняют упражнения и проговаривают рифму „Liebe Schwesterchen, tanzt mit mir.“

2-3 . Ersetze die Wörter in Klammern durch die deutschen. (Die Schüler lesen den Text Übung 3 Seite 23)

2-4 Lesen und sprechen

Lest den Text und beantwortet die Fragen. ( Übung 4 Seite 23)

--Wer ist das?

--Wie ist Annas Gesicht?

--Wie sind ihre Ohren?

--Wie sind ihre Lippen und Wangen? Usw.

--Gefällt dir Anna ? Sieht sie schön aus? Was hat sie an?

Und wie siehst du aus? (2 Schüler beschreiben ihr Äußere)

Lest den Text vor und beschreibt eure Mütter. Nehmt die Übung 6 auf Seite 24 zu Hilfe. (2 Schüler erzählen)

2-5 Hörverstehen

Ratet mal. (Der Lehrer liest den Text über eine Märchenfigur-

Malwine. Die Schüler hören zu , malen diese Märchenfigur , präsentieren die Bilder und beantworten die Fragen: Wer ist das ?

Wie sieht das Mädchen aus? )

L.: Ihre Bilder sind sehr schön! Ihr malt wunderschön und sind begabt.

Abschluss der Stunde

1 . Hausaufgabe: Wörter lernen , kreative Arbeit „Meine Mutter“ oder „ Mein Freund“ ( Beschreibung)

2 . Zusammenfassung

Lehrer: War die Stunde interessant? Was habt ihr Neues gelernt? Wer ist heute am aktivsten? (Die Kinder bewerten ihre Antworten)

Ihr seid heute besonders aktiv. Ihr bekommt gute Noten. Ich bin sehr zufrieden.

Die Stunde ist aus.

Wir gehen nach Haus.

Wir gehen , wir gehen .

Auf Wiedersehen ! Viel Spaß beim Lernen !

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