Разработка урока по предмету Окружающий мир, 4 класс Тема: "У Черного моря («Школа России»)

Муниципальное казенное образовательное учреждение для детей дошкольного и младшего школьного возраста начальная школа – детский сад Инского сельского поселения Охотского муниципального района Хабаровского края

Урок Окружающий мир, 4 класс

Тема: У Черного моря («Школа России»)

Учитель Брязкуха Юлия Леонидовна

Цели: сформировать у учащихся представления о субтропической зоне Черноморского побережья Кавказа, познакомить с географическим положением субтропической зоны России, растительным и животным миром, деятельностью людей. Научить работать с географической картой, дополнительной литературой, совершенствовать речь. Научить наблюдать, закрепить умение работать в парах.

Оборудование: карта природных зон, картины, запись музыки, презентация «Черноморское Побережье Кавказа»

1. Слайд.

Добрый день, дорогие друзья!

Сегодня мы отправимся туда

Где много солнца и теплая морская вода.

Субтропики Росси раскроют тайны нам,

Узнаем, что за звери обитают там,

Какие растения там растут.

Почему так природную зону зовут.

2.Проверка домашнего задания.

Какую природную зону мы изучали на прошлом уроке? (пустыня)

Прощаться с пустыней

Не будем спешить

О ней мы сейчас будем говорить.

Пустынь в России немного у нас

О географическом положении послушаем рассказ.

Дома мы подготовили рассказы о пустынях. Послушаем ребят.

Тест-слайд.

3.Фронтальный опрос (блиц - турнир)

Что является самой большой ценностью для людей в пустыне? (пресная вода-слайд)

В какое время суток оживает пустыня? Почему? (рано утром - слайд)

Чем занимаются люди в пустыне? (животным земледелием - слайд)

Как по другому называют пустыню?( страна солнца)

Что выращивают в оазисах?

Как называют пустынный заповедник?

В каком году его создали? ( 1990)

4.Кроссворд ( загадки)

1.Что за чудо! Вот так чудо!

Сверху блюдо, снизу блюдо!

Ходит чудо по дороге

Голова торчит, да ноги (черепаха)

2.Вьется веревка на конце головка (змея)

3.Кого называют кораблем пустыни? (верблюд)

4. Я песчаный холм и зовут меня? (бархан)

5. Белое золото пустыни (хлопок)

6. Какие почвы преобладают в пустыне? (песчаные)

5.Кроссворд.

1. Среди песков сыпучих

В пустыне знойной, жгучей

Бывает очень странное

Явление обманное (мираж)

2. Я из отряда лисиц

Небольшая на вид

Но уши – большие (лисица-корсак)

3. Я священное животное Древнего Египта

Перекатываю шарики, в которых запас корма для моего потомства (жук-

скарабей)

4. Этот маленький грызун, обычный обитатель пустыни, роет норы, живет в них группами. Похож на мышь (песчанка)

6.Новый материал.

Что ж друзья, в дорогу пора,

Ждут с нетерпением нас

Чудный берег, море и пляж.

Но мы отправимся не отдыхать

А зону субтропиков России изучать.

Слайд.

Запишем в тетради «Субтропики Черноморского Побережья Кавказа»

Обратимся к помощнице карте, что она нам расскажет.

Это удивительная зона занимает очень маленькую территорию.

Она расположена на побережье. С одной стороны Черное море, с другой Кавказские горы. В расположении зоны кроется секрет ее удивительного климата и природы. Солнце за лето нагревает море. Затем море отдает побережью зимой теплый воздух. Кавказские горы находятся близко, они высокие и молодые. Они являются непреодолимой преградой для холодного северного ветра, поэтому на побережье умеренное жаркое лето теплая зима. Выпадает много осадков. Воздух здесь влажный. ( слайды )

Что обозначает слово субтропики ребята?

Так что же такое субтропики? (Это территория под тропиками)

Точнее сказать вблизи тропической зоны. Субтропическая зона расположена южнее нашей страны, а здесь на Черноморском побережье Кавказа – лишь маленький ее кусочек.

А теперь в работу включатся все наши ученые

Ботаники (Жанна, Вадик) рассказы учащихся

учебник стр.133-134, карта помощник

Зоологи (Тёма, Никита)

Учитель: Интересен животный мир Черноморского побережья. Можно много говорить о его обитателях. Если вас заинтересовали какие то животные, вы всегда можете прочитать о них в энциклопедиях.

7. Физминутка.

Учитель: Море, солнце, песок, шелест листьев, дуновение ветерка – все располагает к отдыху. Предлагаю отдохнуть.

8.Работа по теме.

Учитель: А сейчас заслушаем наших экологов (Катя, Толя)

Стыдно за людей, которые ради своего минутного удовольствия губят

такую красоту. Никита прочти стих.

9.Работа в рабочих тетрадях.

стр.61 зад.3 (взаимопроверка)

стр.62 зад.5 ( взаимопроверка)

10.Закрепление.

Учитель: Наше путешествие подходит к концу, что вы расскажите друзья о

субтропиках России?

Какие животные и растения вас заинтересовали?

Что вы посоветуете друзьям собирающимся на отдых на Черноморское

Побережье Кавказа?

Не хочется расставаться с этой удивительной природной зоной.

Будем надеяться, что мы увидим ее такой же прекрасной , с уникальным

растительным и животным миром.

11.Итог.

Учитель: Что привлекает людей на Черноморском Побережье Кавказа?

Оценки.

Д/З: стр. 132-140, ответит на вопросы