Разработка урока по теме "Изготовление игольницы-тильды" на укр.языке

УРОК № __

ТЕМА УРОКУ : Проектування та виготовлення виробу (гольниця - тильда)

МЕТА: узагальнення знань, отриманих учнями на попередніх уроках;

розвивати уміння організовувати робоче місце;

розвивати уміння дотримуватись ПТБ і санітарно-гігієнічних вимог під час виконання

ручних робіт

розвивати інтерес до виготовлення м’якої іграшки;

виховання основ культури праці

ОБЛАДНАННЯ : таблиці й інструкційні карти з техніки безпеки, об’єкти праці, виготовлені учнями

Ноутбук,

ТИП УРОКУ : комбінований.

ХІД УРОКУ:

І. Організаційна частина — 2 хв.

• Перевірка наявності учнів

• Перевірка готовності учнів до уроку

II. Актуалізація опорних знань та мотивація навчальної діяльності учнів — 5 хв.

ІІІ. Повідомлення теми, мети, завдань уроку — 1 хв.

ІV. Вивчення нового матеріалу — 8 хв.

• Добір та підготовка основних та доповнюючих матеріалів, інструментів для роботи.

• Технологічна послідовність розкроювання виробу:

- підготовка тканини (хутра) до розкроювання,

- настилання тканини,

- розкладка шаблонів на тканині,

- обкрейдування деталей виробу,

- розкроювання деталей виробу

V. Фізкультхвилинка - 2 хв.

VІ. Практична робота — 22 хв.

VІІ. Релаксація - 2 хв.

VIІI. Підсумки уроку — 2 хв.

ІХ. Домашнє завдання – 1хв.

ХІД УРОКУ

І. Організаційна частина

II. Актуалізація опорних знань і життєвого досвіду учнів

Бесіда

Добрий день, дівчата. Сьогодні у нас незвичайний урок трудового навчання

• на уроці ми дізнаємось про деякі факти з історії м’якої іграшки

• повторимо матеріал , який вивчили нещодавно

• використаємо на практиці отримані знання з виготовлення іграшок

• зіграємо в ігру, але це буде серйозна гра «Фабрика іграшок», в якій ми зустрінемося з контролером ОТК (Дудкіна Настя)

майстринею з виконання ручних швів (Ревко Аліна)

технологом ( Кабко Ілона)

Перед початком уроку прошу вас наклеїти у своїх табличках смайлики, які на цей час виражають ваші емоції, ваш настрій, ваші сподівання від уроку

Дівчата вирізують та наклеюють смайлики в свої таблички

Учитель нагадує учням, що на попередніх уроках вони ознайомилися з тим, як виконувати ручні шви, як визначати боки тканини, як планувати послідовність виготовлення виробу.

? Які вироби ми вже виготовили на уроках праці ?

Учитель нагадує учням, що школярі тільки вчаться створювати красиві вироби і пропонує дітям ознайомитися з експозиціями в майстерні, де представлені кращі м’які іграшки, виготовлені учнями школи.

Учитель запитує, чи хочуть дівчата виготовляти такі іграшки. Якщо так, то цьому необхідно навчатися, набувати досвіду виготовлення якісних виробів.

ІІІ. Повідомлення теми, мети, завдань уроку

Учитель записує на дошці (проектує на екран) тему уроку, повідомляє мету й формулює завдання уроку:

• ознайомлення з історією іграшки з горища;

• використання знань про матеріали для виготовлення і набивання іграшок;

• навчитися використовувати отримані знання під час виготовлення гольниці

ІV. Вивчення нового матеріалу

Демонстрація презентації вчителя «Виготовлення гольниці»

Основні моменти діти записують в зошит

V. Фізкультхвилинка

Вчитель проводить фізкультхвилинку для очей (використовуючи презентацію)

VI. Практична робота

Вступний інструктаж з виконання завдання (використовуючи презентацію )

• майстриня з ручних швів консультує з питань виготовлення шва « назад голкою »

• технолог проводить консультації з послідовності виготовлення гольниці

• контролер ОТК оцінює якість виготовлення виробу

Учитель у ході роботи коментує дії учнів, мотивує роботу учениць за допомогою стікерів-наліпок

Червоний колір – високий рівень

Синій, зелений - достатній рівень

Жовтий – середній рівень

VII. Підсумки уроку

Рефлексія (усвідомлення набутих знань, виконаної роботи)

1. Чи допомогли вам знання, отримані на попередніх уроках ?

2. Де й за яких умов можна скористатися знаннями, отриманими на сьогоднішньому уроці? Наприклад, шов «назад голкою»

3. Що сподобалось на уроці ?

Перед закінченням уроку вчитель просить учениць наклеїти у своїх табличках смайлики, які на цей час виражають емоції, настрій, їхні сподівання від уроку. Чи змінилися вони? В який бік?

Мотивація та виставлення оцінок за урок

Домашнє завдання

• виконати шов «назад голкою»

• підібрати фурнітуру для оздоблення гольниці, матеріали для набивання

Джерела:

1. Усі уроки трудового навчання (дівчата). 5–6 класи. Інваріантний модуль / В. Г. Чемшит, С. В. Ляшенко,

Л. А. Кузуб, Л. І. Гусєва. — Х. : Вид. група «Основа», 2011. — 208 с. : іл., абл.. — (Серія «Усі уроки»).

2. Трудове навчання в школі: проектно-технологічна ді­яльність. 5–12 класи / За абл. О. М. Коберника,

О. М. Ко­берник, В. В. Бербец, Н. В. Дубова та ін. — Х.: Вид. група «Основа», 2010. — 256, [1] с.: іл.,

абл.. — (Серія «12-річна школа»)

3. Неповторне мистецтво аплікації. 8–9 клас [Текст] — Х. : Вид. група «Основа», 2009. — 96 с.: іл. —

(Серія «Трудове навчання»).

4. Сайти: http://pixant.ru

www.krestikov.net

www.znaika.com.ua

www.vsehobby.ru

Цех

виготовлення

голь ниць