Разработка урока "Правописание приставок и предлогов"

№

Этап урока

Слайды

1.

Организационный момент.

–Начнём наш урок со слов М. Горького:

“…чтобы хорошо писать, надо хорошо знать свой родной язык”.

– Как вы понимает эти слова?

– Чему учимся на уроках русского языка?

– Зачем? Где могут пригодиться вам эти знания?

– Что необходимо взять с собой, чтобы урок был успешным?

– Желаю вам успеха.

№ 2

2. 

Минутка чистописания.

1. Откройте тетради. Запишите:

15 октября. Классная работа. Среда. Приставки и предлоги.

1. – Что записано? (Приставки).

– Что такое приставка? (Часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов.)

– Подберите приставки противоположного значения.

(раз – с, вы – в, при – у, за – от, под – от)

– Пропишите красиво всю строку.

(в – вы, раз – с, за – от, под – от, у – при)

1. На доске запись:

солнцем, быстро, Под, подрос, подсолнух

– Прочитайте. Это предложение? Почему?

– Какое можно предложить задание? (Составить предложение).

– Составьте предложение.

(Под солнцем подсолнух быстро подрос.)

–Запишите предложение. Подчеркните грамматическую основу.

– Какое ещё задание можно предложить? (Найти слова с приставками.)

– Найдите слова с приставками. Докажите (подрос, подсолнух).

– Найдите слова с предлогом. Докажите (под солнцем).

№ 3

№ 4

№ 5

3.

Актуализация знаний

1. На доске:

влететь, до стола, отплыть, с горы, донести, в окно, съехать, от берега.

- Разбейте слова на 2 группы, обоснуйте своё решение.

- мальчики – выписать слова с приставками,

девочки – слова с предлогами. (2 уч. – у доски)

- Взаимопроверка.

– А во всём ли они схожи? Или есть отличие? (разное написание)

– Как отличить предлог от приставки?

– Составьте словосочетания (найдите пары).

№ 6

№ 7

4.

Сообщение темы урока. Целеполагание.

- Тема нашего урока: «Правописание приставок и предлогов».

– Сформулируйте цели урока:

1. Вспомнить о роли приставок в слове и предлогов в речи.

2. Закрепить правописание приставок и предлогов.

№ 8

5.

Работа по теме.

1) - Итак, давайте подведём первые итоги: в чём отличие предлога от приставки?

(заполнение таблицы)

(перед глаголами)

- Но предлог и приставку так легко спутать.

– Как же отличить предлог от приставки?

2) Словарная работа.(фронтальная работа)

Найти в словаре и выписать слова с приставкой за-

(за-головок, за-кат, за-мысел, за-на-вес,за-стёжка)

3) - индивидуальная работа по карточкам(6 чел.)

- 2 уч. – за доской

№ 9

№ 10

№ 11

6.

Физкультминутка для глаз

№ 12

7.

Закрепление

Идти в концерт (на),

вернуться со школы (из),

выехать с города (из),

выбежать в улицу (на),

пришёл из завода (с).

2) Работа в группах - Самопроверка.

№ 13

№ 14

Игра - закрепление

Учитель читает слова.

Если слово с приставкой, учащиеся делают – хлопок, если слово с предлогом – приседают.

Стряхнул, с ветвей, в окно, влетел, заглянул, за компьютером, написал, посмотрел, по телевизору, над верандой.

№ 15

3) Самостоятельная работа

№ 16-17

8

Итог урока.

Я смог,

я узнал,

я научился.

№ 18-21

9

Домашнее задание

С. 67, упр. 116

№ 22