Разработка внеклассного мероприятия по профильному труду Швейное дело по теме: «Путешествие в страну Тряпландию»

«Утверждаю»

Заместитель директора по УВР

__________ Шлемова Л.В.

Составитель:

Грачева Наталья Леонидовна

учитель ПТО «Швейное дело»

Предмет

Профильный труд

Тема урока

«Путешествие в страну Тряпландию»

Тип урока

Урок-соревнование

Планируемые результаты

Предметные (П.)

Выявление знаний и умений обучающихся по разделам материаловедения в нестандартных ситуациях.

Умение применять знания о материалах при выполнении практической работы по схеме и образцу (подбирать лоскуты тканей для салфетки по свойствам и нитки по цвету)

Базовые учебные действия

Коммуникативные учебные действия – слушать собеседника, вступать в диалог.

Регулятивные – принимать и сохранять цели и задачи решения типовых учебных и практических задач, осуществлять коллективный поиск средств их осуществления.

- осуществлять взаимоконтроль в совместной деятельности.

Познавательные – использовать логические действия (сравнение, анализ, обобщение) на наглядном доступном материале.

Личностные (Л.)

проявлять интерес к объектам окружающего мира;

проявлять эстетические потребности, чувства (выполнять практическую работу аккуратно и красиво)

Коррекционные задачи

корректировка внимания, мелкой моторики руки.

Оборудование, оснащение.

выставка работ учащихся швейного, атрибуты для конкурсов, карточки; заготовки для выполнения практической работы, оборудование и инструменты швейного дела; ноутбук.

Предварительная работа.

Учитель разрабатывает технологическую карту урока, подбирает карточки-задания, атрибуты по теме, образец практической работы.

Обучающиеся выполняют заготовки для выполнения практической работы (подготавливают основу для салфетки, лоскут в виде полос разной ширины и цветов)

Место проведения

Кабинет швейного дела.

Продолжительность

2 урока по 40 мин

Ход мероприятия.

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

1.Организационный момент.

Цель этапа: создание эмоционального настроя обучающихся; создание положительного настроя учащихся на урок

Здравствуйте, девочки. Сегодня у нас необычный урок. Я предлагаю вам отправиться в страну «Тряпландию». Ваш путь пройдет в форме соревнования двух команд, где вы покажите не только свои знания и умения, но и умения работать в команде:

Команда девочек 6 «А», Команда девочек 8 «А» и болельщики, которые будут выполнять задания для болельщиков и помогать мне в проведении и оценивании нашего мероприятия.

Соревнование команд будет проходить в несколько этапов и каждый этап будет оцениваться с помощью жетонов за каждый правильный ответ, а затем мы посчитает результаты по количеству жетонов.

Но прежде, чем приступит к проведению конкурсов, команды должны придумать название своим командам и представиться.

Путешествие в страну «Тряпландию» будет проходить с помощью карты, где вы должны будите выполнять различные задания.

Слушают.

Команды придумывают название и представляются.

2.Соревнование

Цель этапа: создание условий для развития мыслительной деятельности обучающихся, проявления активности, смекалки, находчивости, способности к творчеству. 

1. Дорога «Прямого стежка»

Задание. 1.1. Из набора разрезанных карточек необходимо отобрать слова, которые относятся к швейному делу (набор карточек для каждой команды, кто быстрее выполнит задание)

Помощники помогают проверить задание по образцу.

За каждый правильный ответ команды получают жетоны

1. Крутые повороты по «Волокнистым джунглям»

Задание 2.1. Составить последовательность операций при производстве пряжи и ткани (работа с коллекциями 6 класс «Хлопок», 8 класс «Лен»).

Помощники помогают проверить задание по образцу.

Задание 2.2. Блиц-опрос (на вопросы отвечает каждый участник команды)

1. «Лоскутное озеро»

Без тканей жизнь невозможна, так как они нас одевают, согревают, наряжают.

Задание 3.1. Из предложенных образцов материалов выбрать комплект и описать свойства по списку.

• 6 класс, ткань для сорочки, подходящие нитки и тесьму для отделки.

• 8 класс, ткань для юбки, подходящие нитки и тесьму -молнию для застежки.

1.Определить направление долевой нити,

2.Определить лицевую и изнаночную сторону

3.Определить вид рисунка на ткани.

1. Лес загадок

Задание 4.1. Отгадай загадки о профессиях, инструментах и приспособлениях, (по очереди должны отгадать загадки на ноутбуке если команда затрудняется, то помогает вторая команда или болельщики)

За правильный ответ каждая команда получает по жетону.

1. Болото пословиц

Задание 5.1. Закончи пословицу.

1. “Берегите платье снова ……..(а честь смолоду)”.

2. “Встречают по одежке………..(а провожают по уму)”.

3. “Без труда …….(не вынешь рыбу из пруда)”.

4. “Делу время,……(а потехе час)”.

5. “Сколько волка не корми,……(а он в лес смотрит)”.

6. “Шила милому кисет…. (а вышла рукавичка)”.

7. “Хорошая хозяйка и из петуха….(уху сварит)”.

8. “Любишь кататься……(люби и саночки возить)”.

9. “Что посеешь…..(то пожнешь)”

10. “Сделал дело-….(гуляй смело)”.

11. “Глаза страшатся ,а….( руки делают)”.

12. “Семь раз отмерь-….(один раз отрежь)”.

За каждый правильный ответ команды получает по жетону.

Общий подсчет баллов по командам.

Команды выбирают карточки, относящиеся к швейному делу.

Команды выполняют задание

Индивидуальное задание.

Команды выполняют задание, представитель команды объясняет и описывает свойства выбранной ткани.

Отгадывают

Команды выполняют задание.

Подсчитывают баллы и отмечают на доске.

Практическая работа

1. Просека безопасности

Фронтальный опрос по правилам безопасной работы с иглами, ножницами и на швейной машине.

1. Страна «Тряпландия»

Говорят, у девочек руки не простые.

Говорят, у девочек руки золотые.

Вышивают, шьют, плетут.

Теперь вы дошли до страны «Тряпландии» и теперь каждый сможет показать свои умения и навыки, выполнив самостоятельную работу.

Задание 7.1 Самостоятельная практическая работа по изготовлению лоскутной салфетки по образцу и по схеме.

Целевые обходы рабочих мест:

- контроль безопасных условий труда

- организация рабочего места

- анализ ошибок и затруднений

- учёт индивидуальных особенностей конкурсантов

Анализ выполнения практического задания по следующим показателям:

- организация рабочего места

- внешний вид.

- трудовая дисциплина

- качественный пошив изделия в соответствии с технологией обработки

- эстетический вид

- объем выполненной работы за определенное время.

Оценивание выполненных работ (обучающиеся проверяют работы друг у друга):

Организация выставки, выполненных работ.

- оценка качества выполненной работы (ровные строчки, хорошая влажно-тепловая обработка),

- выявление недостатков и недочетов в работе

Отвечают все по очереди

Выполняют самостоятельно практическую работу по пошиву лоскутной салфетки на подготовленных заготовках для практической работы.

Обучающиеся меняются практическими работами и пытаются оценить работы друг друга по критериям.

3.Подведение итогов.

Цель этапа: создания условий для развития способностей к анализу и оценке собственной деятельности через умение выразить свои мысли.

Дорогие ребята! Вот и подошло к концу наше путешествие. Вы все были молодцы, хорошо отвечали на вопросы, помогали друг другу. Подведем итоги нашего мероприятия:

1. Что мы сегодня повторили и через какие этапы прошли?

2. Какие трудности испытывали при выполнении заданий?

3. Из каких материалов удобно шить салфетки-прихватки?

4. Какой скоро будет праздник и кому вы можете подарить свои салфетки?

Сегодня на уроке мы не только приготовили подарки для наших мамочек, но и переработали часть лоскутов-остатков тканей от пошива сорочек и халатов.

Формулируют затруднения.

Обсуждают виды материалов (ситец, бязь, лен) и варианты подарка к 8 марта: мамам, бабушкам, сестрам.