Развитие познавательной,творческой активности обучающихся на основе внедрения технологий коллективной деятельности.

Развитие познавательной, творческой активности обучающихся на основе внедрения технологий коллективной деятельности.

Актуальность

•   В настоящее время в педагогике уделяется большое внимание активным формам обучения и воспитания. Они способствуют формированию активной жизненной позиции и воспитанию личности созидательного типа. В наше сложное время человеку надо научиться быть готовым к трудностям, уметь преодолевать их, принимать решения и совершать поступки, т.е. проявлять лидерские качества. Особенно это актуально для младшего школьника. Современные дети способны проявить инициативу, активность, творчество, но практика говорит о том, что в начальной школе учащиеся пассивно выполняют поручения, тогда как ребёнок способен активно участвовать в общественной жизни, самостоятельно принимать решения в различных ситуациях. Начальное обучение закладывает фундамент всего дальнейшего учения и развития личности. От умелого руководства, различных форм работы, направленных на формирование лидерских качеств, зависит социальная успешность детей в будущей учебной, личной деятельности. Реализация данных подходов должна осуществляться в коллективной деятельности.

Актуальность

•   Коллективное творческое воспитание предполагает совместную деятельность детей и взрослых. КТД - важнейший компонент методики коллективно-творческого воспитания. Эта методика предполагает широкое участие каждого в выборе, разработке, проведении и анализе коллективных дел. КТД позволяют создать широкое игровое творческое поле, где каждый участник дела находится в ситуации придумывания, сочинительства, фантазии, т.е. создания чего-то нового. В процессе КТД ребята общаются, учатся работать, делить успех и ответственность с другими. Таким образом, идут два процесса одновременно - формирование и сплочение классного коллектива, и формирование личности. Приобретается большой организаторский опыт, каждый может подать идею, предложить новый способ действия. КТД обеспечивают широкую внеурочную занятость детей.

«Калейдоскоп» творческих дел

• Интеллектуально-познавательные дела, игры
• Праздники, фестивали, вечеринки
• Театральные проекты, представления
• Подвижные и спортивные игры

Педагогические условия

• обладание личностными качествами
• знание теоретических и методических основ
• знание психологических особенностей
• умение создавать ситуации коллективного сопереживания значимых событий;
• создание ситуации “успеха”

Условия развития творческой активности:

• общая забота;
• единство уважения и товарищеской требовательности;
• единство мыслей и действий, воли и чувств;
• единый коллектив;
• творчество и шаблон.

Посещение автогородка

Изучаем правила дорожного движения

На природе

Нам весело

Посещение выставки животных

.

Мы на спектакле

Праздник осени

Поздравляем мамочек!

Работаем на участке

В парке «Оляпка»

Наши защитники

Воспитывая высокообразованную, культурную, творческую личность необходимо понимать и постигать мир прекрасного, не забывая о радостях жизни, эстетически формировать мышление и чувства ребят, их отношение к Родине, к природе, к обществу, к труду, к семье, к самому себе.