Конспект по образовательной области "Развитие речи и культура речевого общения" в старшей группе "Ателье. Профессия - швея"

План-конспект занятия по образовательной области «Развитие речи и культура речевого общения»

Подготовила Филонович Анна Дмитриевна

Тема: «Ателье. Профессия — швея»

Возрастная адресованность: Старшая группа (5-6 лет).

Программные задачи: Упражнять в дифференциации одежды по сезону (летняя, зимняя), по принадлежности (мужская, женская, детская). Обогащать знания детей о свойствах материалов из которых сшита одежда, закрепить названия тканей (ситец, шелк, шерсть, мех). Закреплять, названия профессий людей, которые изготавливают одежду (швея, закройщик, модельер).

Материал и оборудование: Схема перечня одежды; Картинки: ателье, профессий (модельер, швея, закройщик), инструментов швеи из загадок (напёрсток, иголка с ниткой, утюг, ножницы, ткань, швейная машина); Картинки к дидактической игре «Разложи одежду по сезону»; Эскиз девочки и мальчика для рисования; Карандаши, фломастеры, мелки.

Ход занятия:

Вводная часть:

В: Ребята, посмотрите на картинку (картинка вывешена на доске), как одним словом можно сказать, что на них изображено?

Д: Одежда.

В: А как вы думаете, где берут одежду?

Д: В магазине покупают, мамы шьют, в ателье шьют, на фабрике.

В: Кто знает что делают в ателье?

Д: Шьют одежду на заказ.

Основная часть:

В: Посмотрите все на картинку (на доске вывешена картинка ателье) - это ателье.

Как вы думаете, люди каких профессий работают в ателье?

Д: Ответы детей.

В: Что делают модельер, закройщик, швея, гладильщица? (Также все картинки данных профессий, будут вывешены на доске).

Д: Ответы детей. (Если же воспитанники будут в замешательстве, педагог лично объясняет данные профессии).

В: Модельер – придумывает модели одежды. Закройщик – разрезает ткань, кроит одежду. Швея – соединят детали одежды с помощью иглы и нитки на швейной машинке. (В параллели рассказа педагога о профессиях, он вывешивает картинки профессий). Все профессии: швея, закройщик, модельер тесно связаны между собой и заняты на одном производстве.

В: Какими инструментами пользуется швея? Давайте я вам загадаю загадки об их. (Картинки отгадок будут вывешены на доске).

На пальце одном,

Ведерко вверх дном.

Д: Напёрсток.

Напёрсток — колпачок, который надевается на палец с целью его защиты от укола иголкой при шитье на руках и для проталкивания иглы сквозь толстый материал.

Я одноухая старуха,

Я прыгаю по полотну,

И нитку длинную из уха,

Как паутину, я тяну.

Д: Иголка с ниткой.

По одежде он плывет

Как горячий пароход.

Стало все белье на диво,

Очень гладким и красивым!

Для белья надежный друг,

Электрический…

Д: Утюг.

Режем мы и вырезаем,

Маме шить мы помогаем.

Д: Ножницы.

Тут и там,

Везде есть я, и такая разная.

Из меня одежку шьют,

На диван обивку вьют,

Угадали кто такая?

Д: Ткань.

На поляне шерстяной пляшет тонконожка.

Из-под туфельки стальной,

Выползает стёжка.

Д: Это швейная машина.

В: Правильно, молодцы ребята.

Игра «Разложи одежду по сезону»:

На доске выставляется 2 картинки с разными сезонами: зима, лето. Возле доски стоит коробочка с картинками на которых изображена одежда, летнего или зимнего типа. Нужно назвать одежду и для кого она предназначена (Это платье для девочки, его носят летом – оно летнее т.д.).

В: Хорошо вы знаете одежду по сезонам, но у меня для вас есть ещё одна интересная игра, которая называется «Четвертый лишний». Нужно назвать лишний предмет и объяснить почему. Вы слушаете внимательно и слово, которое лишнее, называете:

Рубашка, брюки, ботинки, свитер;

Пальто, куртка, шуба, платье;

Панамка, шапка, колготки, кепка;

Сандали, боты, ботинки, юбка;

Свитер, гольф, рубашка, майка.

В: Всё верно, молодцы. Ребята, мы уже с вами устали, давайте отдохнём. Встали около своих стульчиков.

Физкультминутка

Мамам дружно помогаем,

Ходьба на месте.

Сами в тазике стираем,

Наклоны, имитируем полоскание.

И рубашки, и носочки.

Выпрямились, загибаем пальцы на руке.

Для сыночка и для дочки.

Повороты право-влево.

Через двор протянем ловко,

Протягиваем руки в стороны.

Для одежды три веревки.

Тоже протягиваем руки в стороны.

Светит солнышко-ромашка,

Протянуть руки вверх.

Скоро высохнут рубашки.

Покачать руками одежду.

(При надобности можно повторить пару раз).

В: Вот мы и отдохнули, садитесь на свои стульчики обратно.

Речевая игра:

В: Скажите, одежда, специально сшитая для женщин, какая?

Д: Женская одежда.

В: А для мужчин?

Д: Мужская одежда.

В: Одежда, которую носят дети..

Д: Детская одежда.

В: Из чего шьют одежду?

Д: Из ткани.

В: Что нужно для того, чтобы сшить одежду?

Д: Иголка, ножницы, швейная машинка.

В: Молодцы, дети. Вы правильно ответили на все мои вопросы.

Речевая игра:

В: Ребята, а давайте подумаем:

Кофта из шерсти, какая…

Д: Шерстяная.

Шуба из меха, какая…

Д: Меховая.

Платье из ситца, какое…

Д: Ситцевое.

Майк из льна, какая…

Д: Льняная.

Дети рисуют на заготовленных шаблонах:

В: Ну вот, теперь мы с вами точно готовы. Проходите за свои рабочие места. И так, у всех вас есть фигурка мальчика или девочки. Вам нужно нарисовать наряд, в котором вы пройдете на свой выпускной.

В: Ребята, давайте закроем глазки и каждый представит, свой наряд для выпускного бала. Который у вас будет по окончанию старшей группы. Все представили свой наряд? Готовы? Открывайте глаза и приступайте к работе.

В: Я думаю, что у каждого из вас будет свой неповторимый наряд. Чем наряднее будет ваша одежда, тем больше радости и счастья она принесёт. Оказываю помощь детям (Совет, напоминание, уточняющий вопрос, наводящие вопросы, напоминаю детям, чтобы не забыли дополнить свою работу вспомогательными деталями: (Пуговицы, карманы, пояс, галстук и т.д.).

В: Ой ребята, какие красивые платья и костюмы мы с вами сделали. А кто хочет рассказать про наряд, который он нарисовал? Выходит ребёнок к педагогу и рассказывает про нарисованный наряд. Про цвет, детали, размер и т.д. Выходят 3-4 человека.

Итог занятия:

Возвращаемся в игровую зону. Опрос детей проходит в игровой форме с помощью мяча.

В : Ребята, давайте вспомним, чем мы сегодня занимались?

Перечислите профессии, которые относятся к пошиву одежды?

Какими инструментами пользуется швея?

Какая бывает одежда по сезону? А по принадлежности?

Ребят, что нового вы узнали на занятии?

Вы сегодня вели себя активно, мне это очень понравилось. Спасибо за занятие.