Развитие речи. Подготовка к написанию сочинения по картине Саврасова "Грачи прилетели"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Юровская средняя общеобразовательная школа

Открытый урок по русскому языку в 6 классе

Тема: «Подготовка к сочинению по картине

А.К. Саврасова «Грачи прилетели».

Учитель русского языка и литературы

I квалификационной категории

Глущенков Владимир Иванович

Юрово 2014 год

Тема урока: «Подготовка к сочинению по картине А. К. Саврасова «Грачи прилетели».

Цели урока :

Образовательные:

• познакомить учащихся с историей создания картины; 

•  формирование умения понимать авторский замысел картины ; 

•  формирование умения подбирать подходящие для описания картины слова,

•  словосочетания, синонимы. 

•  формирование умения составлять текст-описание по картине с использованием

•  различных речевых средств;

Развивающие:

• развитие устной речи учащихся, обогащение словарного запаса учащихся; 

• развитие наблюдательности, мышления, умения сравнивать и анализировать,  развитие  творческого воображения;

Воспитательные:

• воспитание любви к родной природе, к русскому  языку. 

Ход урока:

1. Ребята, сегодня на уроке мы с вами будем говорить о самом, пожалуй, трогательном времени года – о весне – о времени пробуждения природы, новых чувств, впечатлений. Творческих людей весна всегда вдохновляла на создание красивых поэтических, музыкальных, хореографических произведений. И каждый видел, чувствовал и изображал это чудесное время года по-своему. А сегодня на уроке мы увидим, как воспринял и запечатлел весну талантливый художник.

2. Сообщение темы урока(слайд 2)

Подготовка к сочинению по картине

А.К. Саврасова «Грачи прилетели».

Задачи урока (слайд 3):

1. Собрать,,, (материал для написания сочинения)

2. Развивать,,, (устную и письменную речь)

3. Воспитывать… (любовь к родной природе)

I.

Эпиграфом нашего урока будут слова (слайд 4):  

« Этот мартовский снег, этот прозрачный воздух, эти берёзки и эти грачи… Весной пахнет от вашей картины! Истинной весной!»  

П.М.Третьяков

О Павле Михайловиче Третьякове даст справку Борисова Наталья(слайд 5).

Третьяков Павел Михайлович, российский купец-предприниматель, собиратель произведений отечественного изобразительного искусства, основатель общедоступной частной художественной галереи. Получил хорошее домашнее образование. К концу 1840-х гг. Третьяковы владели пятью лавками в Старых торговых рядах. После смерти он возглавил семейное предприятие, расширил и укрепил его.
Обладая не самым крупным в Москве состоянием, Павел Михайлович пользовался в купеческой среде большим авторитетом и многократно выполнял общественные обязанности, занимал выборные должности. На его попечении лежала забота об Арнольдовском училище для глухонемых детей.
Как собиратель начал с приобретения художественных изданий и гравюр на знаменитых «развалах» у Сухаревой башни. Не удовлетворяясь обладанием частной коллекцией, Павел Михайлович хотел создать национальную художественную галерею. Поставленной однажды цели Третьяков остался верен всю жизнь.

В собрание П.М. Третьякова поступали в первую очередь произведения его современников. Его личные художественные вкусы оказали немалое воздействие на русскую художественную школу.
Еще в 1851 Третьяков поселился в Лаврушинском переулке. Через несколько лет по значимости своего собрания галерея встала в один ряд с крупнейшими музеями России того времени, став одной из главных достопримечательностей Москвы. Побывать в ней считали обязательным не только русские люди, но и многие иностранцы, разносивших славу о музее по всей Европе.
В августе 1892 Павел Михайлович передал свою художественную галерею в дар Москве. В собрании к этому времени насчитывалось около двух тысяч произведений. 15 августа 1893 состоялось официальное открытие музея под названием "Московская городская галерея Павла и Сергея Михайловичей Третьяковых". Передав галерею родному городу, сделав ее достоянием всей России. (Слайд Третьяковская галерея)
Павел Михайлович Третьяков очень любил Родину, родную природу. Русская природа сама по себе неброская, неяркая, не поражает взгляд чем-то неожиданным, необычным: нет в ней ни эффектных горных вершин в снежных шапках, ни экзотических ярких растений, ни бирюзовых водоемов, ни кипящих горных ключей, ни крикливых красок… Все краски и звуки как бы приглушены, но таится в них скрытая могучая сила, которую может почувствовать только чуткое любящее сердце…
И как раз сегодня у нас и пойдет речь о такой природе, запечатленной на полотне большого русского художника.
В одном из залов Третьяковской галереи висит небольшая скромная картина, но возле нее всегда есть люди, притихшие, задумчивые, просветленные…

Написал ее художник Алексей Кондратьевич Саврасов, и называется она "Грачи прилетели". (Слайд репродукции картины "Грачи прилетели")

1. Что мы знаем об этом художнике? (сообщение Свиридовой Маргариты

слайд 6-7).

А.К. Саврасов родился в Москве, в семье купца. Отец мечтал, что сын продолжит его дело. Но мальчик не оправдал этих надежд, т.к. не интересовался коммерцией, а больше любил часами смотреть на облака в небе, на деревья, наблюдать за искристым течением реки и рисовать. Отец наказывал сына за эти занятия. Но ничего не помогало: талант юного художника, влюбленного в природу, рос и развивался. И вскоре, вопреки всему, Алексей Саврасов стал студентом Училища живописи, ваяния и зодчества. Его душа тосковала по своему, национальному, русскому. И вот однажды, взяв масляные краски, этюдник и отправился в санях на север Костромской губернии.

1. Работа с репродукцией картины «Грачи прилетели» (слайд 8).

2. Работа над планом сочинения (слайд 9).

План

1.    Вступительная часть: А.К.Саврасов – замечательный русский художник-пейзажист.

2.    Основная часть. Описание картины:

     а)    Передний план картины: снег, деревья, грачи, пруд.

     б)    Задний план картины: поля, горизонт, церковь, колокольня, постройки.

    в)     Воздух и небо на картине.

   г)    Цвета, использованные художником.

     д)     Каким настроением проникнута картина?  

1. Заключение.  Моё отношение к картине.

V. Поэтапная работа (слайд10).

1.Первая часть – это вступление. Это может быть слово о художнике или о весне.

2. Рассмотрим передний план картины (березы, снег, грачи, пруд).

3. Рассмотрим задний план картины ( церквушка, лес, облака, небо, поля).

4. Каково ваше отношение картине.

VI. Словарная работа (слайд 11):

Синонимы: художник, автор картины, живописец, Алексей Кондратьевич.

Причастия: прилетевшие, возвестившие, вьющие, потемневший, тающий, побуревший, покривившиеся, освещенный, синеющий, виднеющийся, голубеющие, освободившийся, долгожданная, посеревший.

Деепричастия: собирая, усевшись, уходя, стремясь.

Составьте с деепричастиями и причастиями словосочетания.

VII. Проверка словарной работы (слайд 12):

Прилетевшие с юга, возвестившие радостным гомоном, деловито вьющие гнезда, слегка потемневший снег, тающий под лучами солнца, побуревший снег, покривившиеся от времени, освещенный солнцем, синеющий на горизонте, виднеющийся вдали, нежно голубеющие облака, освободившийся ото льда, долгожданна весна, посеревший снег.

Собирая прутья, усевшись на гнезда, уходя высоко в небо, стремясь вверх.

VIII. Подведение итогов урока (слайд 13).

1. Что мы узнали на этом уроке?

2. Чему научились?