Развивающая предметно - пространственная среда старшей группы компенсирующей направленности «Дюймовочка»

Развивающая предметно - пространственная среда старшей группы компенсирующей направленности №7 «Дюймовочка»

Автор: Ситникова Т.В. -воспитатель

МБДОУ «Детский сад № 5 «Аленка»

Приёмная комната:

• -Информационные стенды для родителей:
• • Образовательный процесс в нашей группе;
• • Будем знакомы;
• • Объявления;
• • Рекомендации;
• • Меню
• -Индивидуальные шкафчики для раздевания (12шт);
• -Шкаф взрослый для раздевания (1шт);
• -Лавочки (2шт);
• -Полка для обуви;
• -«Стена творчества»

Математический центр Цель: формирование математических представлений, развитие логического мышления, развитие познавательной активности

• -Наборы и вкладыши геометрических фигур;
• -Наборы «Учись считать»;
• -Комплекты цифр и математических знаков для магнитной доски;
• -Часы;
• -Раздаточный материал;
• -Трафареты, линейки и другие измерительные эталоны;
• -Математические развивающие и интеллектуальные игры:  «Колумбово яйцо», «Танграм», «Лабиринты», «Кубик-рубик», «Логические змейки»,  шашки, шахматы и др.;
• -Настольно-дидактические игры: «Время»; «Цифры»; «Фигуры»; «Налево-направо», «Поиграйка», «Части целого», «Решаем задачи» и др.;
• Дидактические пособия: модели, схемы, графики, чертежи, карты, математические тетради, раскраски;
• -Настенное панно;
• -Магнитная доска

Центр творчества и музыки Цель: развитие фантазии, творчества, закрепление навыков продуктивной деятельности

• -Материал для рисования: альбомы, акварельные и гуашевые краски, простые и цветные карандаши, маркеры, мелки, пастель, баночки для воды, кисточки;
• -Пооперационные карты для рисования, лепки и аппликации;
• -Материал для аппликации и ручного труда: клей ПВА, клей-карандаш, кисти для клея, емкость для клея, салфетки, цветная бумага и картон, белый картон, бархатная и гофрированная бумага, салфетки, нитки, фетр, ножницы с закругленными концами;
• -Материал для лепки: пластилин, стеки, доски для лепки;
• -Альбомы: «Гжель», Хохломская роспись», «Городецкая роспись», «Жостовская роспись», «Великие художники и музыканты», репродукции картин художников;
• -Бросовый материал (фольга, проволока, фантики, коробки от конфет и др.);
• -Печати, штампы, трафареты; -Музыкальные инструменты, погремушки, деревянные ложки, самодельные шумовые инструменты;
• -Музыкально - дидактические пособия;
• -Магнитофон

Центр «Речевичок» Цель: совершенствование процесса развития и коррекции речи детей

• -Папка «Мнемотаблицы», «Интеллект-карты»;
• -Наборы предметных и сюжетных альбомов, иллюстраций, открыток;
• -Пособия для развития речевого дыхания, фонематического слуха ;
• -Картотека игр по звуковой культуре речи; -Игры, направленные на:
• -активизацию, развитие, обогащение словаря и расширение знаний об окружающем;
• - обучение грамоте;
• -развитие связной речи;
• -формирование грамматического строя речи;
• -В.С.Володина «Альбом по развитию речи» и др.

Литературный центр Цель: формирование умения самостоятельно работать с книгой, «добывать» нужную информацию

• -Тематическая подборка детской художественной литературы в соответствии с возрастом детей;
• -Портреты писателей и поэтов;
• -Формуляры читателей;
• -«Книжкина аптечка»

Патриотический центр «Россия – родина моя» Цель: ознакомление детей с историей родного города, края, с государственными символами, с народными промыслами, воспитание у детей любви к стране, уважения к ее традициям, гордости за достижения своего народа

• -Стенд с портретом президента России, государственной символикой;
• -Альбомы «Наша родина - Россия», «Животный и растительный мир Красноярского края», «История города Назарово», «История русского костюма»;
• -Фотоальбомы: «Город, в котором я живу», «Моя семья», «Я в детском саду»;
• -Кукла в русском национальном костюме;
• -Предметы народно - прикладного творчества;
• -Мини-музей старинных предметов быта русского народа (XIXв.);
• -Макет чума народов Севера;
• -Дидактические игры по патриотическому воспитанию

Центр природы Цель: формирование у детей основ экологического сознания и культуры

• -Календарь природы;
• -Дневник наблюдений за погодой и растениями;
• -Энциклопедии и художественная литература природоведческого содержания;
• -Комнатные растения в соответствии с возрастными рекомендациями;
• -Инвентарь для ухода за комнатными растениями;
• -Ящики для рассады, вазы для цветов;
• -Природный материал;
• -Обучающие и дидактические игры
• -Пособия: «Птицы», « Цветы», «Овощи-Фрукты», «Насекомые», «Грибы и ягоды», «Домашние и дикие животные» и др.;
• - Альбомы: «Времена года», «Природные явления» и др.;
• -Макет «Домашние животные и птицы» и др.

Центр экспериментирования Цель: развитие познавательно- исследовательской деятельности

• -Предметы неживой природы (песок, глина, камни, дерево и др.);
• -Песочные часы;
• -Оборудование для исследования (ёмкости для смешивания, пересыпания и т.д.);
• -Инструментарий для исследования свойств воды;
• -Лупы, увеличительные стёкла и стёкла разных цветов;
• -Магнит и притягивающиеся и не притягивающиеся предметы;
• -Карточки - схемы для фиксации опытов;
• -Дневники наблюдений за опытами;
• -Алгоритм проведения опыта;
• -Картотека опытов и экспериментов по темам: «Живая природа», «Неживая природа», «Рукотворный мир человека», «Организм человека», «Фокусы» и др.

Центр безопасности Цель: формирование основ безопасности жизнедеятельности

• -Дорожные знаки;
• -Демонстрационные картинки;
• -Различные виды транспорта;
• -Настольные и дидактические игры по ПДД, личной безопасности;
• -Макет многоэтажного гаража, домов;
• -Железная дорога;
• -Заправка АЗС;
• -Плакат «Правила дорожного движения»;
• -Литература о правилах дорожного движения, пожарной безопасности и др.

Центр сюжетно-ролевой игры Цель: реализация ребенком полученных и имеющихся знаний об окружающем мире в игре, накопление жизненного опыта

• Сюжетно-ролевая игра «Семья»
• -Комплект кукольной мебели;
• -Игрушечная посуда: кухонная, чайная, столовая;
• -Куклы, одежда для кукол;
• -Коляски;
• -Комплект пастельных принадлежностей для кукол;
• -Гладильная доска, утюги
•  
• Сюжетно-ролевая игра «Больница»
• -Медицинские халаты и шапочки;
• -Ширма;
• -Кушетка;
• -Набор доктора;
• -Таблица для проверки зрения;
• -Куклы

• Сюжетно-ролевая игра «Магазин»
•  
• -Касса, весы, калькулятор;
• -Кондитерские изделия;
• -Хлебобулочные изделия;
• -Изделия бытовой химии;
• -Корзины, сумки;
• -Предметы-заместители;
• -Овощи, фрукты (муляжи)
•  
• Сюжетно-ролевая игра «Салон красоты»
•  
• -Пеньюар для посетителя;
• -Халат для парикмахера;
• -Набор парикмахера;
• -Шампуни, бальзамы, крема
• -Журналы причёсок.

Центр строительно-конструктивных игр Цель: развитие умений наблюдать, анализировать, сравнивать и сопоставлять предметы по признакам, развитие творческих способностей в свободной игровой деятельности

• -Напольный строительный материал; -Настольный строительный материал; -Пластмассовый, деревянный, магнитный конструкторы;
• -Схемы и модели для всех видов конструкторов; -Транспортные игрушки; -Схемы, иллюстрации построек;
• - Мягкие игровые модули

Театральный центр «Театральные ступеньки» Цель: Повышение речевой активности, обеспечение коррекции нарушений коммуникативной сферы, развитие творческих способностей ребенка

• -Ширма; -Элементы костюмов; -Различные виды театров; -Предметы декорации

Центр двигательной активности Цель: Воспитание двигательной активности

• -Спортивное оборудование: кегли, мячи, коврики массажные, обручи, скакалки, бубен, ленточки;
• -Альбомы: «Зимние виды спорта», «Мужские и женские виды спорта»;
• -Картотеки комплексов утренней и корригирующей гимнастики, подвижных и народных игр;
• -Оборудование для закаливания

Коррекционный центр Цель: Развитие зрительного восприятия,  стимуляции зрительно-слуховой и тактильной сферы, развитие мелкой моторики, ориентировки в пространстве

• -Схемы зрительных траекторий;
• - Тренажеры для проведения зрительной гимнастики на конвергенцию: «Видеоазимут», «Солнышко», «Флажок»;
• - Тренажеры для проведения зрительной гимнастики на аккомодацию: метка на стекле, султанчики с предметными картинками у каждого ребенка и у педагога крупного размера;
• -Дидактические пособия и игры по развитию цветового восприятия, тактильных ощущений и слухового восприятия;
• -Подставки;
• - Мозаика разной величины и цвета;
• -Мелкий материал – бусы, пуговицы;
• -Кубики, прищепки, зубные щетки, счетные палочки, пазлы, калейдоскопы, кольцеброс, дарц, шнуровки, «шумящие мешочки», лото, вкладыши и др.
• -Трафареты;
• -Раскраски;
• -Лабиринты;
• -Тактильное рукодельное пособие для детей 3-7 лет с нарушением зрения «Умные цифры»;
• -Картотека «Офтальмологические паузы»;
• -Картотека пальчиковых игр по лексическим темам

Многофункциональная напольная ширма

• Сделана из пластиковых труб, состоит из четырех секторов:
• -фланелеграфа для составления динамических картин;
• -сенсомоторного панно для развития сенсорного восприятия, мелкой моторики рук;
• -театрального занавеса для драматизации сказок;
• -панно по ПДД
• Также конструкция ширмы служит для детей уголком уединения.