Реестр интегрированных тем и технологическая карта освоения интегрированного содержания по теме «Этот удивительный мир симметрии»

№

Тема

(общее количество часов)

Содержание

Форма организации учебной деятельности

ЦОРы

Объекты социокультурной и социопроизвод-ственной инфраструктуры

Предмет 1

(кол-во часов)

Предмет 2

(кол-во часов)

Предмет 3

(кол-во часов)

1

Этот удивительный мир симметрии,

6 класс

(1 час)

Математика.

3 часа.

Осевая симметрия.

Понятие, виды симметрии, симметрия и асимметрия

Биология.

1 час.

Внешнее строение листа.

Понятие листа, строение, виды, жилкование, симметрия листьев

Изобразительное искусство.

1 час.

Конструкция головы человека и ее пропорции.

Закономерности в конструкции головы человека, пропорции лица человека, ось симметрии лица

Групповая работа

Презентация «Этот удивительный мир симметрии», учебники:

1) Математика,

6 класс,

Зубарева И.И., Мордкович А.Г.

2) Биология,

6 класс,

Пасечник В.В.

3) Изобразительное искусство, 6 класс, Неменская Л.А.

Экскурсия в парк им. Ю.А.Гагарина во внеурочное время «Фенологические изменения в природе. Изучение экологической обстановки в микрорайоне п. Тарманы»

Этапы организации учебной деятельности

Результаты освоения содержания образования (предметные: базовый, повышенный уровни; метапредметные, личностные)

Учебная деятельность ребенка

Учебный материал (тексты учебников, ЦОРы, социокультурные, социопроизводственные ресурсы)

Перечень приемов (педтехник), позволяющих преодолеть трудности ребенка в учебной деятельности

1.

Этап целеполагания

предметные: применение знаний полученных ранее;

метапредметные: самоорганизация;

личностные: участие в диалоге.

Готовятся к началу урока

Просмотр презентации

Презентация «Этот удивительный мир симметрии»

проблемное обучение

показ презентации

2.

Продуктивная деятельность

предметные: формирование представления о симметрии в математике, биологии, изобразительном искусстве;

выполнение аппликации из вырезанных деталей лица;

осуществление взаимоконтроля выполненных заданий;

метапредметные: развитие умений использовать методы (наблюдения, сравнения);

развитие навыков устанавливать и выявлять причинно-следственные связи в окружающем мире;

развитие монологической и диалогической речи учащихся, мышления, воображения;

умение ставить цель в учебной деятельности, осуществлять поиск средств её достижения

личностные: научиться применять полученные знания и навыки к решению новых проблем;

рассуждать логично;

умение фиксировать собственные затруднения, выявлять их причину, строить пути выхода из затруднений.

1. Изучение понятия осевая симметрия на основе презентации.

2. Выполнение исследовательских работ «Симметрия геометрических фигур», «Симметрия листьев».

3.Выполнение творческой работы «Аппликация из вырезанных деталей лица»

Презентация «Этот удивительный мир симметрии»

Учебники:

1) Математика,

6 класс,

Зубарева И.И., Мордкович А.Г.

2) Биология,

6 класс,

Пасечник В.В.

3) Изобразительное искусство, 6 класс, Неменская Л.А.

Работы детей

Оформление выставки

Просмотр презентации

Работа с текстом учебников

Афиширование работ

Выставка творческих работ

3.

Рефлексивная деятельность (оценочно-отметочная деятельность педагога, домашнее задание)

Выяснить: Был ли дан ответ на проблемную ситуацию урока

1. Выполнение теста.

2. Анализ своей работы и работы одноклассников.

Самооценка, рефлексия (по вопросам)

Домашнее задание:

1. творческое задание по теме «Высказывания великих ученых о симметрии»

2. фоторепортаж о симметрии окружающей действительности

Выставка творческих работ

Сегодня я узнал…

Было трудно усвоить…

Я научился…

Я понял…

было интересно узнать…

Меня удивило…

Мне захотелось…