Реферат на тему "Оккупационная терапия"

Реферат на тему:

Оккупационная терапия

Работу выполнила

Питерская Ксения Сергеевна

Смоленск 2022

Содержание

Введение………………………………………………………………………………3

Понятие оккупациональная терапия, виды и задачи…………………………..4

Категории людей, которым требуется оккупационная терапия…………...…6

Этапы оккупациональной терапии………………………………………………..9

Заключение………………………………………………………………………….10

Список литературы…………………………………………………………………11

Введение

В повседневной жизни мало кто из нас обращает внимание или не обращает вообще на то, как мы выполняем различные действия. Привычные дела выполняются машинально, как само собой разумеющиеся. Никто не задумывается о том, что, чтобы вымыть посуду, приготовить еду и взять ложку со стола нужно тоже выполнять действия руками, а тем более никто не задумывается о том, какая группа мышц, какие суставы задействованы при выполнении повседневной работы. Все меняется, когда функции утрачиваются или нарушаются. Это происходит в результате перенесенного заболевания или полученной травмы, которые, как правило, происходят внезапно и существенно меняют жизнь человека. Кроме того, у лиц с патологиями появляется экзистенциальный страх (страх одиночества, страх смерти). В связи с этим реабилитационной наукой вводится понятие оккупационная терапия.

Оккупациональная терапия предусматривает деятельность, направленную на реабилитацию лиц, нуждающихся в уходе за собой; организацию досуговой деятельности, отвечающей культурным и духовным потребностям, выполнение трудовой деятельности. Применяются различные технологии, направленные на восстановление трудовых навыков: вышивание, вязание на спицах и крючком, декупаж (тканевая аппликация), изготовление мягкой игрушки, изодеятельность (рисование), картонажные работы, папье-маше, пластилинопластика, работа с природным и бросовым материалом, роспись по стеклу (витраж), работа с оргстеклом, пластиком, тестопластика, флористика, икебана, выжигание по дереву, плетение сетей, резьба по дереву, штамповка гипсовых фигур, оригами, бисероплетение, уход за декоративными птицами, рыбками, подшивание газет, реставрация книг, мелкий ремонт одежды, ремонт мебели, инвентаря, обуви, инвалидных колясок, уход за растениями, озеленение учреждения и многое другое.

Главной задачей оккупациональной терапии является достижение максимально возможной самостоятельности каждого с ограниченными возможностями, обеспечение успешного и независимого выполнения оккупациональных действий.

Понятие оккупационная терапия, виды и задачи.

Термин оккупационная терапия происходит от англ. occupatinal therapy - лечение занятием. Оккупационная терапия предусматривает деятельность, направленную на реабилитацию лиц, которые по состоянию здоровья нуждаются в помощи при уходе за собой, провождении досуга и выполнении трудовой деятельности. Все эти виды занятий объединяются в понятие оккупациональной деятельности.

Работа специалистов по оккупационной терапии направлена на помощь лицам, чья оккупациональная деятельность страдает вследствие травмы или заболевания, психических или эмоциональных нарушений, врожденных или приобретенных заболеваний, либо в результате возрастных изменений.

Виды

Существует несколько видов трудотерапии, которые по отдельности или в комплексе применяются к группам людей с разными диагнозами:

• эрготерапия. Данная методика заключается в лечении посредством механического труда (трудотерапия). Для пожилых и инвалидов подходит вязание, шитье, вышивание крестиком или бисером, а также участие в легком фабричном производстве предметов ежедневного использования. Более молодые пациенты, проходящие лечение по методу эрготерапии, становятся работниками заводов по изготовлению предметов из дерева, фарфора, а также игрушек, одежды и кукол. Эрготерапия также может осуществляться дома с помощью любых подручных отходных материалов (кусочков ткани, пластмассовых бутылок, крышек и т.д.);

• спортивная физкульттерапия. Метод основывается на ежедневном выполнении определенных спортивных упражнений с целью восстановления утраченных моторных функций. Это может быть утренняя гимнастика, коллективные занятия спортом на открытом воздухе, йога, плаванье и т.д.;

• арт-терапия. Такая терапия заключается в лечении посредством занятий различными видами искусства: лепкой из глины, рисованием, работой с аппликацией или с песочной анимацией, занятиями музыкой и танцами. Также для более открытых людей существует вариант выступления на сцене перед аудиторией. В программу арт-терапии также ходят коллективные посещения театров, музеев, выставок и прочтение книг;

• гарденотерапия. Этот вид трудотерапии включает в себя работу с растениями, садом, уход за комнатными цветами, процесс взращивания новых растений и пересадка их в клумбы. Работа с землей наполняет человека, делает его более внимательным и развивает в нем чувство ответственности;

• игровая терапия. Данный метод получил название из-за своей основной деятельности – занятием развивающими играми с другими людьми. Игры могут быть как активные, так и настольные – главное, чтобы не было сильной конкуренции и каждый пациент смог себя проявить. Такая методика развивает коммуникабельность, пробуждает коллективный дух и улучшает общий настрой пациента.

Психологические основы трудотерапии заключаются в работе с самооценкой пациента. Очень часто после пережитых травм, повлиявших на работу двигательных функций или на мыслительную активность, человек начинается чувствовать себя некомфортно в мире здоровых людей, появляется чувство неполноценности, изолированности. Оккупационная терапия помогает справиться с этими проблемами, возвращая человеку веру в жизнь. Трудотерапия в Юсуповской больнице проводится опытными специалистами, которые могут оказать помощь любого характера в любое время суток. С нашими пациентами регулярно работает психолог, который внимательно следит за состоянием их психического здоровья.

Задачи

Трудотерапия – это метод, который помогает пациенту справиться со многими недугами и их последствиями. К задачам трудотерапии относятся:

• обучение человечка самостоятельному уходу за собой – выполнение ежедневной рутины, ухода за собой, приучение к самостоятельному приготовлению и поеданию пищи, уборка дома, уход за домашними животными и растениями;

• налаживание отношений с социумом – комфортное нахождение в компании, совместное времяпрепровождения, поиск новых друзей, коллективные игры, походы в общественные места (парки, кино, театры, музеи, супермаркеты и т.д.);

• трудоустройство и реализация себя через труд – работа по желаемой специальности, выполнение простых механический задач, планирование ежемесячного бюджета, общение с коллегами;

• планирование индивидуального досуга и личностного развития – подбор развивающих занятий, посещение курсов и культурных мероприятий, самостоятельное прочтение книг, учеба в школе или университете;

• развитие мелкой моторики рук – пальчиковая гимнастика, лепка из мягких материалов (глины, пластилина, полимерной глины), завязывание шнурков, обучение правописанию.

Категории людей, которым требуется оккупационная терапия

Ключевой элемент оккупационной терапии -- выбор видов занятий, которые не только формируют навыки, важнейшие для независимого функционирования, но и имеют значение для человека, нуждающегося в реабилитации. Скажем, достижение самостоятельности в приготовлении пищи -- жизненно важная цель лишь для людей, которые прежде делали это или должны делать сейчас, чтобы оставаться независимыми. Успешное удовлетворение потребностей индивида в контексте его окружения -- сущность оккупационной терапии. Для кого предназначена оккупационная терапия?

Оккупационная терапия необходима младенцам и детям с проблемами, которые вызваны следующими диагнозами:

· недоношенность;

· церебральный паралич или мускульная дистрофия;

· отклонения в развитии, включая умственную отсталость, spina bifida, врожденные аномалии;

· педиатрические заболевания, например детский ревматический артрит;

· трудности в обучении, школьная неуспеваемость;

· эмоциональные расстройства, поведенческие проблемы, аутизм, фобии.

Ранняя оккупационная терапия для детей с этими и другими подобными проблемами позволяет:

· облегчить нормальное развитие и стимулировать раннее обучение;

· развить двигательные навыки, понимание себя, эмоциональную зрелость, когнитивную сферу, коммуникацию;

· достичь самостоятельности в жизненных навыках, включая самообслуживание, мобильность и социальную адаптацию.

Оккупационная терапия необходима подросткам и молодым людям, испытывающим проблемы, связанные со следующими факторами:

· семейной и социальной адаптацией;

· алкогольной или наркотической зависимостью, патологическим социальным поведением, расстройствами аппетита;

· неврологической недостаточностью на почве травм, ранений головного и спинного мозга;

· ортопедическими ограничениями на почве несчастного случая или заболевания;

· нервно-психическими расстройствами и трудностями в обучении.

Оккупационная терапия для подростков и молодых людей с этими и другими подобными проблемами позволяет:

· улучшить сенсорные и моторные функции;

· увеличить мобильность, силу и выносливость;

· облегчить привыкание к протезам и проверять их функционирование;

· стимулировать здоровые, продуктивные взаимоотношения;

· получить предпрофессиональные и профессиональные навыки.

Оккупационная терапия необходима взрослым, испытывающим проблемы, обусловленные следующими причинами:

· профессиональными травмами, включая ампутации, повреждение руки, ожоги;

· сердечно - сосудистыми заболеваниями, включая инфаркт миокарда, и периферийными сосудистыми заболеваниями;

· психическими заболеваниями и угрозой психическому здоровью, включая реакции на стресс, алкогольную и наркотическую зависимость, депрессию и шизофрению;

· неврологической дисфункцией, включая опухоли мозга, склероз.

Оккупационная терапия для индивидов с этими и другими подобными проблемами позволяет:

· увеличить возможности для самостоятельного функционирования в ежедневных занятиях, требующих применения физических, социальных и когнитивных навыков;

· расширить функции с использованием терапевтической деятельности или реабилитационных технологий, включая протезирование;

· помочь в поддержании и развитии выносливости с применением техники консервации энергии и упрощения работы;

· обеспечить средства и технологии, компенсирующие недостаточность функций;

· развить приемлемые навыки решения проблем и управления жизненными ситуациями.

Оккупационная терапия требуется пожилым людям с проблемами, связанными со следующими факторами:

· утратой физических функций в результате артрита, сердечных заболеваний, рака, цереброваскулярной травмы, болезни Паркинсона;

· ослаблением когнитивного функционирования по причине болезни Альцгеймера, органического поражения мозга, артериального склероза или депрессии.

Оккупационная терапия для пожилых людей с этими и другими подобными проблемами позволяет:

· затормозить или предупредить дегенеративные эффекты старения или функциональных затруднений;

· увеличить самостоятельность в повседневной деятельности и связанные с ней навыки самообслуживания;

· предоставить объективную оценку когнитивного функционирования в связи с важнейшими жизненными навыками, скажем, такими как обращение с деньгами, планирование питания и приготовление пищи;

· обеспечить адаптирующее оборудование, чтобы поддержать или усилить функциональную независимость;

· оценить жизненную среду в аспекте архитектурных или инвайро-ментальных барьеров;

· справиться с изменениями и утратами, сопутствующими пожилому возрасту;

· найти ресурсы в социальном окружении;

· распознать и оказать сопротивление депрессии.

Этапы оккупациональной терапии

Процесс обучения компенсаторным приёмам складывается из нескольких последовательных этапов:

1) Оценка возможностей. Специалист по оккупациональной терапии должен определить требования пациента к обучению, принимая во внимание факторы, которые могут мешать и помогать в обучении; влияние окружающей среды.

2) Составление плана обучения. В план занятий входят: постановка целей (ожидаемый результат); этапы проведения занятий (инструктаж); использование специальных приемов обучения, способов и методов, облегчающих преподавание; характерные особенности условий обучения; способы поощрения и награждения; меры, обеспечивающие закрепление полученных данных.

3) Проведение занятий (инструктаж). Занятия проводятся с одним или группой пациентов в соответствии с учебным планом, с внесением в него, по мере необходимости, дополнения и изменения. Обучение предусматривает выполнение внеклассных практических заданий, которые должны способствовать закреплению усвоенного материала.

4) Заключительный этап. Необходимо убедиться, что полученные знания и приобретенные навыки пациент успешно использует в повседневной жизни.

Заключение

Оккупациональная терапия значительно отличается от других медицинских специальностей. Объектом оккупациональная терапия являются занятия, восстановление и нормализация оккупациональной деятельности. В оккупациональной терапии проявление клинических нарушений рассматривается только с учетом взаимосвязи с оккупациональной деятельностью. Все виды оккупационной терапии очень важны, и имеют большой реабилитационный потенциал. Задача состоит в том, чтобы профессионально обучить применению средств оккупациональной терапии, различных приспособлений, технических средств реабилитации: головодержателей, корректоров осанки, горизонтальных чашек для питья лежа, бандажа, повязок, корсета, устройств для застегивания пуговиц, палки для одевания и других.

Значение оккупационная терапия очень велико как для человека с ОВЗ, так и для его семьи. Способность к самообслуживанию намного облегчает жизнь и помогает человеку чувствовать себя самостоятельным, а сами занятия оккупационная терапия отвлекают от недуга. Оккупационная терапия помогает социализироваться и безболезненно влиться в общество, по возможности даже участвовать в его жизни.

Осваивая элементы ухода шаг за шагом, человек расширяет свое жизненное пространство и повышает качество жизни. Каждая, даже самая маленькая победа над недугом, когда человек может сам принимать пищу, чистить зубы, умыться и т.д., приносит ему чувство удовлетворенности и радости.

Список  литературы

1. Бастрыкина А.В. Туризм в системе реабилитации и социальной интеграции пожилых и людей с ограниченными возможностями. - М., 1999. - 132 с.

2. Болезни нервной системы /под ред. Н.Н. Яхно, Д.Р. Штульмана и П.В Мельничука. - М.: Медицина, 1995. - Т. 1. - 653 с.

3. Дыскин А.А., Танюхина Э.И. Социально-бытовая и трудовая реабилитация инвалидов и пожилых граждан. - М.: Логос. - 1996.

4. Кастон Д. Сделай свой дом удобным. Пер. с английского - Пермь, РИЦ Здравствуй - 1993. - 189 с.

5. Концепция социокультурной политики в отношении инвалидов в Российской Федерации. - М., 1997

6. Корюхин Э.В. Уход за престарелыми на дому. - М., 1998. - 113 с.

7. Крупа Т., Пакер Т. Компенсация нетрудоспособности и инвалидности. - 1996. - Ч. 3. - 223 с.

8. Те же. Лечебные меры при нарушениях трудоспособности и инвалидности. - 1996. - Ч. 4. - 72 с. 9. Те же. Реабилитационная технология. - 1996. - Ч. 5. - 121с.

10. Стандартные правила обеспечения равных возможностей для инвалидов. - ООН, 1993.

11. Трубилин Н.Т. Профилактика инвалидности и медицинская реабилитация больных - важнейшая задача органов здравоохранения // Сов. Мед.- 1980. - №4 - С. 10-15.

12. Чеботарев Д.Ф. Геронтология и гериатрия: М.: Знание, 1984 - 64 с.

13. Яцемирская Р.С., Беленькая И.Г. Социальная геронтология. - М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС. - 1999. - 224 с.

14. American Association of Occupatinal Therapist. Position paper: Occupation //Amer. J. of Occup. Ther. - 1995. - V. 49. - Р. 1015-1018.

15. Krupa T., Packer T. Occupatinal Therapy Theory: Resurce Manual. 1995. - Vl. 1. - 104 p.