Реферат по англ

Этап фрагмента урока

Образовательная задача этапа урока

Методы и приемы работы

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Мотивация и самоопределение к учебной деятельности

Создание условий для возникновений внутренней потребности и включение в учебную деятельность

Приветствует учащихся, проверяет готовность к уроку, создаёт эмоциональный настрой на занятие.

-Здравствуйте! Меня зовут

Вадим Сергеевич, и сегодня

урок окружающего мира

проведу у вас я.

Начинаем наш урок,

Он пойдет ребятам впрок.

Постарайтесь все понять,

Многое должны узнать.

Что бы у нас все

получилось, с вами

прочитаем девиз нашего

урока:

Мы пришли сюда учиться,

Не лениться, а трудиться,

На вопросы отвечать

И пятерки получать!

Молодцы! Теперь помня

этот девиз у нас с вами, все

получиться!

Приветствуют

учителя

Читают девиз

2.Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии

Проверка пройденных знаний и фиксирование индивидуальных затруднений

Ребята, сегодня у нас с вами необычный урок. Мы с вами отправимся в путешествие по «тропе мудрости». Из нашего путешествия мы с вами узнаем много нового и интересного, вам предстоит выполнить много заданий, ответить на хитрые вопросы.

1 остановка на нашей тропе

Остановка прошлого

Я предлагаю вам вспомнить прошлую тему и заодно узнать, как хорошо вы ее запомнили.

Викторина

1.Что отличает человека от других живых существ?

2.Где у человека разум помещается?

3.Что такое глаза, уши и нос?

4.. Как называется способность человека сравнивать, классифицировать, устанавливать связи между предметами?

5. Как называется способность человека представлять то, чего перед ним нет?

6.Какой орган помогает человеку воспринимать звучащую информацию?

7.Как называется способность человека воспринимать звучащую информацию?

8.Какая наука изучает внутренний мир человека?

9. Какой орган помогает человеку воспринимать запахи?

Молодцы вы, верно, справились с заданием.

1.Разум

2.Головной мозг

3.Органы чувств

4.Мышление

5.Воображение

6.Уши

7.Восприятие

8.Психология

9.Нос

В

3.Выявление места и причины затруднения

Выявить место и причины затруднения у учащихся

Следующая остановка на нашей тропе

Деревня Незнаек

Ребята, посмотрите мы с вами попали в гости к незнайкам, и они нас просят помочь им

Отгадать ребус!

Я думаю, мы легко справимся с этим зданием.

Ребус на экране

-Какое слово у нас получилось?

А вы знаете, что такое общество?

Отгадывают ребус.

4.Построение проекта и выхода из затруднения

Построить план для лучшего усвоения и следование ему в течении урока

Я думаю, что нас следующей остановки мы найдём ответ на этот вопрос!

Остановка Учёных

Как вы думаете исходя из этой проблемной ситуации какая тема сегодняшнего нашего урока?

-Какую цель мы поставим перед собой?

А чтобы достичь этой цели что же нам необходимо составить?

-Верно план

-Посмотрите на план

-Прочитаем 1 пункт плана

-Прочитаем 2

-Прочитаем 3 пункт плана

Теперь мы смело можем отправляться дальше

Общество

Узнать, что такое общество .

1.Узнать, что такое общество

2.Определить из каких частей складывается общество

3.Выполнить интересные задания по теме урока

5.Реализация построенного проекта

Ознакомление с новой темой и освоения знаний для дальнейшего его применения.

Мы с вами попали на остановку Знаек

Ребята знайка и его друзья хотят нам помочь .

Открываем учебник на странице …

Обратите внимание на картинку как вы думаете можно ли назвать группу этих людей обществом?

-Так что же такое общество?

-Определение на слайде.

Общество -совокупность людей, которые объединены совместной жизнью и деятельностью.

Вернёмся к плану можно ли сказать, что 1 пункт плана мы выполнили

Прочитаем его ещё раз

Что же такое общество?

Как вы думаете какое понятие более обширно семья или человечество

Прочитаем что же это такое

Что такое семья

Переверните страницу и обратите внимание на картинку, что здесь изображено

-Наведём в учебнике что же сказано про народ

-Читают про себя

-Приведите примеры народов

-Почему народы не похожи друг на друга

В чём их отличие ?

Каждый человек живёт в какой-то стране .Всего на земле 200 государств .Государство имеет свою территорию границу госязык

Что ещё имеет государство ?

-Какие символы государства вы знаете

Обратимся к 20 странице

Про президента

Ребята вот из каких частей складывается общество

Можно ли сказать, что мы выполнили 2 пункт плана?

Прочитаем его

Из как из основных частей состоит общество?

Остановка Игровая

Сейчас я вам предлагаю выполнить интересные задания.

На экране

В парах

Сопоставить глав государства и страны

Сопоставить страны и народы.

Молодцы мы выполнили интересные упражнения и теперь наш план выполнен на 100%

Рефлексия

Как и наше пут шествие так и наш урок подходят к концу

Посмотрите какой длинный путь мы с вами прошли

Какие вы молодцы!

Вспомним какая тема была у нас сегодня на уроке?

Какая цель

Достигли ли мы её?

А все ли пункты плана мы выполнили?

Прочитаем 1 пункт плана

2 пункт плана

3 пункт плана

Обратимся к словам помощникам и ответим на вопросы

Я Узнал(а)

Мне было трудно

Я запомнил(а)

У вас на партах лежат листы с людьми как видите тут всего один человек ,я предогаю вам нарисовать ему друзей чтобы у вас получилось общество и раскрасить их

В зеленый если все получилось

Жёлтый если были трудности

И красный если ничего не получилось .

Урок окончен

Оценки ?

ДЗ?

Анализируют

Отвечают на вопросы .

Да можно

Человечество

Читают и анализируют