Реферат «Вещный мир художественного произведения»
Содержание
Введение
Глава 1. Портрет
Глава 2. Пейзаж
Глава 3. Вещи
Заключение
Список использованной литературы
Введение
Выбранная тема исследования весьма актуальна, потому что мир вещей, предметный мир, окружающий человека, в художественном произведении обретает важный идейно-композиционный статус, помогающий раскрыть то или иные грани характера героев. Мир вещей, которые присутствуют в произведении, выполняет несколько задач: образует атмосферу для развития сюжета, служит фоном для действий и поступков персонажей, влияет на пафос произведения.
«Каждое художественное произведение (если оно только художественное!) отражает мир действительности в своих творческих ракурсах. И эти ракурсы подлежат всестороннему изучению в связи со спецификой художественного произведения и прежде всего в их художественном целом. Изучая отражение действительности в художественном произведении, мы не должны ограничиваться вопросом: «верно или неверно» - и восхищаться только верностью, точностью, правильностью. Внутренний мир художественного произведения имеет еще свои собственные взаимосвязанные закономерности, собственные измерения и собственный смысл, как система»
«Мир художественного произведения воспроизводит действительность в некоем «сокращенном», условном варианте. Художник, строя свой мир, не может, разумеется, воспроизвести действительность с той же свойственной действительности степенью сложности. В мире литературного произведения нет многого из того, что есть в реальном мире. Это мир по-своему ограниченный. Литература берет только некоторые явления реальности и затем их условно сокращает или расширяет, делает их более красочными или более блеклыми, стилистически их организует, но при этом, как уже было сказано, создает собственную систему, систему внутренне замкнутую и обладающую собственными закономерностями» [Лихачёв Д. С. Внутренний мир художественного произведения// // Вопросы литературы, № 8, 1968. – С. 74-87].
«Живописцы и скульпторы, актеры и режиссеры создают образы, обладающие прямой зрительной достоверностью, то есть наглядностью. Не то в художественной литературе. Слова лишь ассоциативно связаны с представлениями об изображаемых предметах. Читая или слушая литературное произведение, мы не видим изображаемого писателем, но силой нашего воображения как бы заново воссоздаем предметы и факты, обозначенные в тексте» [Хализев В.Е. Теория литературы. 6-е изд., испр. — М.: Академия, 2013. — 432 с.].
Целью нашего исследования является описание вещного мира художественного произведения. Для достижения поставленной цели предполагается выполнение следующих задач:
- описание основных предметов вещного мира художественного произведения;
- сопоставление их с предметами реальной окружающей действительности.
Глава 1. Портрет
«Портрет в литературе — одно из средств художественной характеристики, состоящее в том, что писатель раскрывает типический характер своих героев и выражает свое идейное отношение к ним через изображение внешности героев: их фигуры, лица, одежды, движений, жестов и манер. В художественной литературе как искусстве словесном портрет является только одним из средств характеристики, употребляемом в композиционном единстве с другими подобными же средствами: развертыванием действия в сюжете, описанием мыслей и настроений героев, диалогом действующих лиц, описанием обстановки и т. д.» [Литературная энциклопедия. — В 11 т.; М.: издательство Коммунистической академии, Советская энциклопедия, Художественная литература. Под редакцией В. М. Фриче, А. В. Луначарского. 1929—1939].
С портрета обыкновенно начинается знакомство читателя с персонажем. По внешним чертам мы можем приблизительно представить себе характер изображаемого человека. Соответствие черт портрета чертам характера – вещь довольно условная и относительная; она зависит от принятых в данной культуре взглядов и убеждений, от характера художественной условности. Раньше в культуре считалось, что красивому внешнему облику соответствует и душевная красота; положительные герои нередко изображались красивыми и внешне, отрицательные же уродливыми и противными. Однако позже связи внешнего и внутреннего в литературном портрете существенно усложняются. Например, уже в XIX в. стало возможным абсолютно противоположное соотношение между литературным портретом и характером героя: положительный герой может быть уродливым, а отрицательный – прекрасным. Яркий пример - Квазимодо В. Гюго и Миледи из «Трех мушкетеров» А. Дюма. Таким образом, можно сделать вывод, что портрет в литературе выполняет не только изображающую, но и оценочную функцию.
А.Б. Есин выделяет портреты-описания (дающие перечень портретных черт часто с подчеркиванием одной: таков портрет Катюши Масловой с ее смородиновыми глазами), портрет- сравнение (герой сравнивается с кем-либо или с чем-либо:» как серна гор, пуглив и дик и слаб и гибок, как тростник», «он весь как божия гроза»), портрет-впечатление (портретных чет почти нет, но дается впечатление автора или какого-либо персонажа, в нем часто употребляются эпитеты « пленительный», «несравненный» и т.п.; такой П. не нагляден. Так не дается П. Елены в «Илиаде», но дается впечатление о ее «лилейно-раменной» красоте, произведенное на троянцев. Пример такого П. дает также Достоевский в романе «Идиот». Портрет Настасьи Филипповны дан в восприятии князя Мышкина и др. персонажей и вызывает различные толки [Есин А.Б. Принципы и приемы анализа художественного произведения М., 2000].
Глава 2. Пейзаж
Пейзажем в литературе называется изображение в произведении живой и неживой природы. Литературный пейзаж имеет разветвленную типологию. Различают деревенский и городской, или урбанистический, пейзаж, лесной, степной, морской, экзотический, летний, национальный и т.д.
Пейзаж в художественном произведении выполняет определенные функции.
1. Обозначение места действия. Зачастую отношение к природе показывает нам некоторые существенные стороны характера или мировоззрения персонажа. Например, равнодушие Онегина к природному пейзажу говорит о крайней степени разочарованности этого героя.
2. Пейзаж может выполнять функцию сюжетной мотивировки. Например, метель вмешивается в планы героев в пушкинской «Метели», гроза толкает Катерину Островского к покаянию и т. д. Определенные состояния природы так или иначе соотносятся с теми или иными человеческими: солнце – с радостью, дождь – с грустью.
3. Психологическая функция. Пейзажные детали часто использовались для создания в произведении определенной эмоциональной атмосферы, а также для описания душевного состояния героев, когда как их переживания, чувства как бы передаются окружающей их природе.
Глава 3. Вещи
«Мир вещей составляет существенную грань человеческой реальности, как первичной, так и художественно претворенной. Это — сфера деятельности и обитания людей. Вещь впрямую связана с их поведением, сознанием и составляет необходимый компонент культуры: «вещь перерастает свою «вещность» и начинает жить, действовать, «веществовать» в духовном пространстве».
«Вещная конкретность составляет неотъемлемую и весьма существенную грань словесно-художественной образности. Вещь и литературном произведении (как в составе интерьеров, так и за их пределами) имеет широкий диапазон содержательных функций. При этом вещи «входят» в художественные тексты по-разному. Чаще всего они эпизодичны, присутствуют в весьма немногих эпизодах текста, нередко даются вскользь, как бы между делом. Но иногда образы вещей выдвигаются на авансцену и становятся центральным звеном словесной ткани. Вспомним «Лето Господне» И.С. Шмелева — повесть, насыщенную подробностями богатого и яркого купеческого быта, или гоголевскую «Ночь перед рождеством» с обильными описаниями и перечислениями бытовых реалий и с сюжетом, «закрученным» вокруг вещей, каковы мешки Солохи, в которые «угодили» ее поклонники, и черевички царицы, иметь которые пожелала Оксана» [Хализев В.Е. Теория литературы. 6-е изд., испр. — М.: Академия, 2013. — 432 с.].
Итак, под изображенным миром в художественном произведении подразумевается картина действительности, которую рисует писатель: люди, вещи, природа, поступки, переживания и т.п. В художественном произведении создается как бы модель мира реального. Эта модель в произведениях каждого писателя своеобразна; изображенные миры в разных художественных произведениях чрезвычайно разнообразны и могут в большей или меньшей степени быть похожими на мир реальный. Но не следует забывать, что перед нами созданная писателем художественная реальность, не тождественная реальности первичной.
Заключение
Итак, отметим, что цель настоящей работы достигнута - описан вещный, предметный мир художественного произведения. Выполнены поставленные задачи:
- описание основных предметов вещного мира художественного произведения;
- сопоставление их с предметами реальной окружающей действительности.
Таким образом, вещный мир художественного произведения – сложное понятие, включающее в себя взаимосвязанные компоненты, каждый из которых выполняет определенную функцию в произведении.
В ходе развития литературы некоторые элементы менялись, дополнялись, однако состав их остался прежним. Неразрывно связанные компоненты передаю читателю представление автора, мысли и чувства главных героев, их психологические особенности, условия, в которых происходят действия произведения, однако эта художественная реальность отличается от реальности, в которой существует читатель, они не тождественны.
Список использованной литературы
1. Есин А.Б. Принципы и приемы анализа художественного произведения/ -М., 2000.
2. Литературная энциклопедия. — В 11 т.; -М.: издательство Коммунистической академии, Советская энциклопедия, Художественная литература. Под редакцией В. М. Фриче, А. В. Луначарского. 1929—1939
3. Лихачёв Д. С. Внутренний мир художественного произведения// Вопросы литературы, № 8, 1968. – С. 74-87
4. Хализев В.Е. Теория литературы. 6-е изд., испр. — М.: Академия, 2013. — 432 с.
6
24 787
872 
