Рейтинговая система оценивания на уроках истории в 5 классе в условиях ФГОС

Доклад на тему «Рейтинговая система оценивания на уроках истории в 5 классе в условиях ФГОС».

Выполнил: учитель истории и обществознания

Кучеренко Т.М. (без категории)

Основные положения рейтинговой системы обучения

• Рейтинг – это суммарная интегральная оценка, характеризующая уровень и объём работы школьников в процессе усвоения учебного материала.

Цели введения рейтинговой системы:

• объективность в оценке знаний и умений учащихся;
• стимулирование систематической самостоятельной работы, в том числе, выходящей за пределы обязательного минимума;
• повысить ответственность за учебный труд;
• осуществить большую демократизацию и гуманизацию учебного процесса;
• повышение состязательности в учебе, заменяющее усреднение категорий отличников, хорошистов, троечников оценкой реального места;
• исключение возможности протежирования не очень способных и не очень прилежных учащихся;
• уменьшить число пропусков и опозданий без уважительных причин;
• индивидуализация обучения.

Данная технология позволяет развивать и воспитывать

• Аналитическое и критическое мышление.
• Коммуникативные способности.
• Ответственность за результаты своей работы.
• Чувство взаимопомощи, умение контролировать себя.
• Умение рационально распределять своё время.
• Чувство самоуважения.

Организация работы по балльно-рейтинговой системе

Психологическая подготовка учеников к новой форме работы

Определение основных контрольных точек

Назначение штрафов

Из опыта работы на уроках в 5 классе по теме «Древний Египет»  

Рейтинговая оценочная шкала

• Оценка «5» - 20 баллов и более
• Оценка «4» - 15-19 баллов
• Оценка «3» - 8-14 баллов
• Оценка «2» - менее 8 баллов

• Посещение урока – 1 балл
• Наличие учебника, тетрадей, дневника и письменных принадлежностей – 3 балла
• Активность на уроке:

• ученик называет факт или дату или событие – 1 балл;
• ученик дает определение (2 балла);
• ученик называет причину события (2 балла);
• ученик делает выводы (3 балла);
• ученик показывает объект на карте (2 балла);
• составление схемы или таблицы у доски (3 балла);
• развернутый ответ у доски (5 баллов);
• работа с иллюстрациями и документами (5 баллов);
• подготовка сообщения (5 баллов);
• ученик делает все записи в тетрадь (5 баллов);
• работа в тетради на печатной основе (5 баллов);
• ученик записывает домашнее задание в дневник (1 балл).

• Штрафы

• Опоздание на урок – 3 балла.
• Отсутствие учебника или тетрадей или дневника – 3 балла.
• Выкрики с места без разрешения учителя – 3 балла.
• Перебивание товарища при ответе – 3 балла.
• Посторонние разговоры – 3 балла.
• Хождение во время урока по классу без разрешения учителя – 3 балла.
• Разбрасывание бумажек – 3 балла.
• Шатания на стульях, двиганье парт – 3 балла.