Религия против науки: что выбираем?!

ЭССЕ

Связь религии и науки

Есть ли связь между религией и наукой? Этим вопросом задаются многие поколения. Великий натуралист Бэкон сказал: «Знание – сила». Действительно, если рассматривать знание как категорию бытия, то и религиозное, и научное, и какое-либо другое знание – истина для того человека, который верит.

Наша страна включает и западную основу мировосприятия, и восточную. Запад понимает связь науки и религии как противоположенные начала, на востоке – мир един, и знание едино, любое знание дополняет другое знание. На современном этапе мы активно поддерживаем научное знание как основу развития социума и личности. Обращаемся и к религии, но как к духовному началу, в воспитательном процессе. Во взрослой жизни человек прибегает к религии в сложные периоды жизни, когда ему необходима сила духа для преодоления трудностей.

Наука отличается на онтологическом уровне от религии тем, что не допускает существования Бога как творца. Но и наука, и религия познают мир. Цель же познания у них различна: наука стремиться улучшить качество жизни человека, его физическое существование, религия помогает человеку найти свое предназначение, обрести духовность через бытие, совершенствоваться внутренне. Наука объективна, религия субъективна, но эти два начала априори присутствуют в человеке, так как каждый человек обладает психикой, поэтому субъективность будет присутствовать всегда. Интеллект, который является инструментом познания в науке, субъективен так же, как и наше сердце, и наши мысли.

Современная наука движется в большей степени по горизонтали, вертикаль остается непознанной – это проблемы происхождения человека и мира, которые как раз и объясняет религиозное знание.

Религия и наука сегодня два различных, диаметрально противоположенных методов познания мира и бытия. Но так было не всегда, ведь религия в древние времена была ведущим методом познания до эпохи Возрождения и была неразделима с медициной. Сегодня психология как наука включает и изучение психики человека посредством различных тренингов, основанных на вере человека и его физиологических особенностях. В школе детей учат и православию, и физике. Мы верим в силу науки, но тут же возводим храмы, крестим детей, религия и наука едины, хотя религия была первичнее, наука вышла из религии и продолжила познание мира.

2