Ресурсная техника МАК “Работа со страхом”

Сначала нам кажется это мелочью - отмахнуться как от назойливой мухи “Кыш, само пройдет” Не проходит...  Напрягает, вводит в бессилие, в непонимание. И мы, родители, с чувством “найти и обезвредить” кидаемся на поиски специалиста чтобы и помог, и проявил, и излечил. А может быть стоит попробовать самим. Вот взять и просто начать - слышать, слушать своего ребенка. Не отмахиваться, не перекидывать ответственность, как обжигающую ладошки картошку, на других - них - специалистов, и не очень. А потом вновь себя обвинять, вновь искать их , вновь лечить его. Тут главное иметь в себе силы признаться, что мы и сами боимся. Мы и сами руководствуемся своим страхом - не справиться с родительством, быть осужденным другими- смотрим на мир через страх, не делаем не пробуем не реализуем. во благо страха  И даруем этот бесценный” дар своим детям. Учим их... страшится от крепкого словца, кощейного немолодца, темного угла, подогревая своей невнимательностью, наплевательством, отмашками от них - своих детей. И на получай  Вот он, малыш, уже боится и курьих ножек, и разлуки с родителями, засыпания и сна, темноты, одиночества и замкнутого пространства, насмешек с твоей стороны. и еще воз и маленькая тележка. Именно в этот страшный момент важно понять первопричину детских страхов. Ну давай для примера заглянем в “Википедию”. На тебе - перечень из причин, выбирай любую. А у некоторых и вообще приписка “страхи, причина которых неясна”. Удобно?  Не спорю, а главное списать на интересную приписку можно любой страх. Хопа - и я чист и пред собой, а главное пред ними - обществом, опекой, школой и кучей других канцелярских особей. Но если заглянуть “за” - глубже, со всей ответственностью, бесстрашно, по - настоящему  Тогда пелена с глаз - за всеми этими очень важными причинами истина в первой инстанции. Когда - то сказанули, припугнули, шуганули малыша. И вот тебе ответку получай. И можно писать сотни научных трудов, томов, волюмов. Разделять, объединять, скрещивать, сращивать причины детских страхов.  Но одно останется неизменным - мы научаем своих и не только детей, боятся, страшится, опасаться. И чтоб уж совсем понятно. Представь, тебе надо письмо написать. Ты сидаун за пк и начинается - создаешь документ, придумываешь название, и начинаешь творить, напичкивать его своими мыслями, чувствами, эмоциями, а главное, гласными, согласными, запятыми. двойными. И в оконцове ты создала то, что хотела. Отправила в мир людской. И ответ получишь соответственный тому, что написано. Если послала в письме, то и тебя пошлют. В любви призналась и тебя полюбят.  Точно также и ребенка - мы его творим, наполняем и в ответ от него получаем. Ну хорошо, скажешь. Понятно, что мы где-то накосячили. "И что теперь со всем этим делать?” Ну для начала хорошо бы было припомнить момент, ситуацию, случай, когда ребенок мог цепануть эту заразу. Потом помочь ребенку осознать или проявить свой страх и трансформировать его в ресурс. И, конечно, теперь уж со всей ответственностью относится к построению взаимоотношений со своим ребенком. И это наиважнецки важно - научиться общаться со своим ребенком от искреннего сердца, дружить, доверять, принимать  Для примера, понаблюдай как ты ведешь себя с чужими детьми - ни ора, ни крика, спокойный тон, улыбка, готовность помогать. А со своим?! Ой, тут можно и прикрикнуть, и цыкнуть. Вот и почуй разницу. Неужели твой хуже чем чужие. Не поверю!  Поэтому пускать на саматек то, чем ты сегодня наполняешь своего ребенка, спихивать ответственность на других совсем не гоже Пы Сы: И если сегодня твой малыш чего - то боится, то это верный знак начать осознанное родительство  А в помощь тебе очень простая, но сильно - ресурсная техника МАК “Работа со страхом”. С ее помощью вы вместе идентифицируете страх ребенка , найдете “плюсы и минусы“ страха, осуществите волшебное превращение страха в ресурс