Рекомендации педагогам при работе с учениками со слабой нервной системой

Рекомендации учителю при работе с детьми со слабой нервной системой…

• Не ставить слабого в ситуацию неожиданного вопроса и быстрого ответа на него, нужно дать достаточно времени на обдумывание и подготовку.

• В первый месяц обучения желательно, чтобы ответ был не в устной, а в письменной форме.

• Нельзя давать для усвоения в ограниченный промежуток времени большой, разнообразный, сложный материал, нужно постараться разбить его на отдельные части и давать по мере усвоения.

• Лучше всего не заставлять отвечать новый, только усвоенный материал, следует отложить вопрос на следующий урок, дав возможность позаниматься дома.

• Путём построения правильной тактики опросов и поощрений нужно формировать у ученика уверенность в своих знаниях.

• Следует осторожно оценивать неудачи ученика, ведь он сам болезненно к ним относится.

• Во время подготовки ответа нужно дать время для проверки и исправления написанного.

• Следует в минимальной степени отвлекать ребёнка, стараться не переключать его внимание, создавать спокойную обстановку.