Решение конфликтов среди дошкольников

ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ КАК МЕТОДЫ РАЗРЕШЕНИЯ КОНФЛИКТОВ СРЕДИ ДОШКОЛЬНИКОВ

Д.В. Шестакова пр.психолог МДО У №163

Конфликт – это столкновение значимых, конкурирующих, несовместимых или противоречивых взглядов, потребностей, интересов, действий индивида или групп ы людей, связанное с острыми отрицательными эмоциональными переживаниями

из-за игрушек (младший возраст)

из-за ролей (средний возраст)

из-за правил игры (старший)

ДИНАМИКА И ПРИЧИНЫ КОНФЛИКТОВ МЕЖДУ ДЕТЬМИ РАЗНОГО ВОЗРАСТА ПО ЭЛЬКОНИНУ

• 80% - лидерство, желание во всем быть первым;
• 20% - игры, игрушки.
• Показатель конфликтности по КДУУ №163 - 59% детей старших групп

Жестокость

• Игры — 20%
• Лидерство — 80 %

“ Я — центр

Вселенной”

• Игры — 10%
• Лидерство — 90 %

ДИНАМИКА КОНФЛИКТНОСТИ

ФУНКЦИИ ИГРЫ:

• Психотерапевтическая

• Диагностическая

• Обучающая

БЛОК ИГР НА СПЛОЧЕННОСТЬ И СОТРУДНИЧЕСТВО;

БЛОК ИГР НА ОБУЧЕНИЕ ЭФФЕКТИВНЫМ СПОСОБАМ ОБЩЕНИЯ;

БЛОК ИГР,НАПРАВЛЕННЫХ НА СНЯТИЕ КОНФЛИКТНОСТИ

Игра “Доброе животное” Цель: способствовать сплочению детского коллектива,научить детей понимать чувства других, оказывать поддержку и сопереживать.

Игра “Объятия” Цель: научить детей физическому выражению своих положительных чувств, тем самым способствуя развитию групповой сплоченности.

В процессе игр себя чувствуют комфортно агрессивные, стеснительные и гиперактивные дети. Стеснительные и тревожные дошкольники ощущают себя уютно, спокойно и востребовано, энергия агрессивных детей направлена в полезное игровое русло, а гиперактивные с интересом сосредоточены, так как деятельность постоянно меняется.

Буддийское изречение: если, подметая пол, вы думаете об отдыхе, вы не воспринимаете жизнь такой, какой она есть на самом деле. Подмета пол, подметайте. Отдыхая, отдыхайте.

ЛИТЕРАТУРА: 1 . Зедгенидзе В.Я. Предупреждение и разрешение конфликтов у дошкольников: пособие для практических работников ДОУ. - М.: Айрис-пресс,2009. - 112 с. 2. Кэш А. Психология для «чайников».- М.: Издательский дом «Вильямс», 2006. - 320 с. 3. Орбан-Лембрик Л.Е. Соціальна психологія. - К.: Академвидав, 2005. - 446 с. 4. Эльконин Д.Б. Психология игры . - М.: Владос, 1999.